Poznajemy elementy języka migowego – zajęcia z Panią Małgosią.

Na co dzień uczymy się mówić wyraźnie głoski, sylaby, wyrazy; uczymy się budować całe zdania, rozwijamy swoje umiejętności językowe poprzez różnorodne opowieści dnia codziennego. Opowiadamy o swoich radościach i kłopotach. Staramy się mówić używając do tego naszych narządów mowy. To jest tak naturalna czynność, że nawet nie zastanawiamy się nad tym, że mogłoby być inaczej. A mogłoby być……Dzisiaj, za sprawą naszej Pani Małgosi dzieci mogły poznać inny sposób porozumiewania się. Pani Małgosia, która przyszła do nas w poniedziałek, przeprowadziła dla nas lekcję z wykorzystaniem elementów języka migowego. Jakiś czas temu, wspólnie z Panią Małgosią, ukończyłyśmy kurs języka migowego I stopnia a wspomniana lekcja stała się dla nas doskonałym sprawdzianem naszych umiejętności (chociaż w głównej mierze to Pani Małgosia migała, ja niekiedy dopełniałam treści 🙂 ). Spotkanie to uzmysłowiło dzieciom, że są wśród nas dzieci i dorośli, którzy „mówią” za pomocą rąk, gdyż nie słyszą dźwięków. Ciekawym zadaniem dla dzieci było wcielanie się w rolę osób niesłyszących lub słabo słyszących. Wszyscy wspólnie stwierdzili, że nie jest to miłe uczucie, a nawet denerwujące. Dzięki Pani Małgosi dzieci poznały niektóre litery, nazwy zwierząt, podstawowe zwroty i wyrażenia. Przed nami jeszcze wspólne oglądanie bajki z tekstem w języku migowym.

Pani Małgosiu bardzo serdecznie dziękujemy za wspólne, ciekawe zajęcia. To był miło i pożytecznie spędzony czas 🙂 

Wszyscy jesteśmy inni, a jednak tacy sami- Dzień Kolorowej Skarpetki czyli Światowy Dzień Osób z Zespołem Downa

Data 21 marca nie oznacza tylko początku kalendarzowej wiosny, ale również jest to data Światowego Dnia Osób z Zespołem Downa. Nie jest ona przypadkowa ponieważ stanowi kombinacje liczb 21 i 3- co nawiązuje do liczby chromosomów w 21 parze , których jest 3 u osób z Zespołem Downa, a 2 u osób zdrowych. W związku z tym zespół ten nazywany jest także trisomią 21.

Nasze przedszkolaki włączyły się w obchody Dnia Kolorowej Skarpetki. Podczas wspólnej rozmowy ustaliliśmy, że każdy z nas jest inny i nie ma dwóch takich samych osób. Możemy się różnić pod wieloma względami i ta różnorodność wśród nas jest naturalną sprawą. Osoby z Zespołem Downa żyją w otaczającym nas świecie. Tak samo jak my śmieją się, bawią, nawiązują różne relacje z innymi osobami, a także chcą realizować swoje marzenia bez względu na inną liczbę chromosomów.

W tym dniu nasze przedszkolaki założyły skarpetki nie do pary, aby pokazać, że różni nas tak niewiele zaledwie jeden niepasujący chromosom. Poprzez założenie różnych skarpetek chcieliśmy pokazać, że integrujemy się z osobami z Zespołem Downa i ich rodzinami.

Opracowała: Magdalena Suberlak

 

Zabawy teatralne w grupie niebieskiej

         Kontakt ze sztuką teatralną jest bardzo ważnym elementem w rozwoju emocjonalnym  i społecznym każdego człowieka. Z jednej strony może służyć jako bierna rozrywka, dająca odetchnąć od codzienności, wprawiając nasz umysł i ciało w stan relaksu. Byliśmy aktorami   i wcielaliśmy się  w różne postacie. Uczestniczyliśmy w teatrzyku kukiełkowym pt. „Zamieszanie bajek” oraz odgrywaliśmy różne scenki z wykorzystaniem kukiełek. Dzieci za pomocą kukiełek przedstawiały przygody Kota w butach ,królewny Śnieżki i siedmiu krasnoludków, Jasia i Małgosi, Czerwonego Kapturka, wróżek. Uwieńczeniem naszych zajęć były zajęcia plastyczne. Dzieci narysowały ulubionego bohatera bajki.    
 

Szukamy zwiastunów wiosny z Krasnalem Hałabałą.

Przyjście  nowej  pory  roku – wiosny  jest  doskonałą  okazją  do  tego,  by  uzmysłowić  dzieciom, jak  wielkie  bogactwo  niesie  ze  sobą  budząca  się  do  życia  przyroda. W naszej grupie  przygotowania  do  pożegnania  zimy  i  powitania  wiosny  zaczęły  się  kilka  dni  wcześniej.  Zmieniła  się  dekoracja przedszkola  z  zimowej  na  wiosenną. W  salach  zazieleniły  się  kąciki  przyrody.  Dzieci założyły hodowlę fasoli  w ziemi i  na gazie w wodzie. Zobaczymy która fasolka szybciej wykiełkuje? Zajęcia rozpoczęliśmy od lekcji ciszy z tulipanem. Dzieci zostały zapoznane z budowa kwiatka i historią tulipana- jedną z opowieści Montessori. Poszerzyły swoje wiadomości dotyczące innych wiosennych kwiatów. Zabraliśmy ze sobą pomocnika Krasnala Hałabałę, który towarzyszył  nam w poszukiwaniach zwiastunów wiosny w naszym przedszkolnym ogródku.

12 marca – Światowy Dzień Matematyki

Matematyka otacza nas wszędzie i mamy z nią do czynienia w niemal każdym aspekcie naszego życia. Jako królowa nauk ma swoje święto, które przypada na dzień 12 marca. 

Przedszkolaki bardzo lubią wszelkie działania, które pozwalają kształcić kompetencje matematyczne. Chętnie pracują z oryginalnym montessoriańskim materiałem rozwojowym, a także innymi pomocami przygotowanymi przez nauczyciela. Ostatnio nawet postanowiliśmy zadziałać twórczo wykorzystując odrysowane od szablonów cyfry. Przedszkolaki po odrysowaniu cyfr zamalowały wnętrze flamastrem, a następnie kredkami dorysowały do nich przeróżne rzeczy. Powstały bardzo kreatywne prace np. motylek, wazon z kwiatami, fabryka, ludziki, bałwanek, tory, kotwica, przywieszki, worek z prezentami, traktor, itp. Kreatywność dzieci jest ogromna, musimy im tylko dać możliwość, aby ją mogły rozwijać.

 

Tworzymy „Pożeracza nakrętek”:)

Zbieranie nakrętek to jedna z najbardziej popularnych akcji charytatywno-ekologicznych. Pozbywając się „śmieci” pomagamy innym. W naszym przedszkolu od lat praktykujemy tę akcję. Zbierając nakrętki nie tylko pomagamy potrzebującym, ale uczymy dzieci takich wartości jak empatia i pomoc innym.

W ostatnim tygodniu, aby wzmocnić i rozpowszechnić działania związane ze zbieraniem plastikowych nakrętek, podjęliśmy się działań plastyczno – technicznych, których finałowym wytworem stał się nasz grupowy „Pożeracz nakrętek”. Już teraz nie będziemy składać naszych nakrętek do woreczka, bo nasz wyjątkowy stworek chętnie się nimi zajmie 🙂

Zobaczcie sami jakie cudo udało nam się stworzyć….a radości i zabawy mieliśmy co niemiara….:)