Autor: Agnieszka Molter

Wiosna , wiosna, ach to ty!

Powitanie wiosny, to zawsze szczególnie emocjonujące wydarzenie.  Kolorem przewodnim w tym dniu był w naszej grupie  kolor zielony. Pojawiły się zielone elementy garderoby, zielone balony, które służyły do balonowych zabaw ruchowych, nie mogło zabraknąć zielonego poczęstunku – owoców kiwi, winogron oraz zielonej  galaretki, a także zielonego nakrycia stołu.Zabawy przy muzyce z wykorzystaniem chusty animacyjnej wyzwoliły mnóstwo pozytywnych emocji. Szczególnie udana była  wiosenna sesja fotograficzna na tle wiosennych elementów. Na zakończenie dzieci udały się  na teren przyrodniczej ścieżki edukacyjnej,  na spotkanie z wiosną. Z powodzeniem odnajdywały pierwsze oznaki wiosny w postaci pierwszych wiosennych kwiatów, paków na drzewach i krzewach, nabierającej koloru trawy.  To był bardzo udany dzień.

Celebrujemy Dzień Kobiet.

To był szczególny dzień zarówno dla tych dużych jak i małych kobiet. Dzień wcześniej wszyscy chłopcy z naszej grupy w tajemnicy przed dziewczynkami zaprojektowali i wykonali upominki –  kwiatki z pianki plastycznej. W Dniu Kobiet chłopcy bardzo się starali, aby ten dzień uczynić wyjątkowo miłym. Była to też okazja do rozmów o zawodach wykonywanych przez kobiety i roli jaką pełnią w każdej rodzinie. Przy okazji utrwaliliśmy wiedzę o dobrym manierach, o tym jak być serdecznym, uprzejmym wobec dziewczynek i kobiet. Ogromną przyjemność sprawili chłopcy wręczając dziewczynkom i nauczycielkom drobne upominki i składając im serdeczne życzenia. Bardzo dziękujemy  mamusi Karolinki za przygotowanie upominków dla dziewczynek i nauczycieli.

 

Rozwijanie zainteresowań i zdolności.

Każde dziecko jest inne i rozwija się we własnym tempie. W przedszkolu Montessori środowisko przedszkolne jest bardzo elastyczne i dostosowuje się do nieustannie zmieniających się potrzeb dziecka. Istotne jest podążanie za dzieckiem, obserwowanie go, dostrzeganie jego potrzeb rozwojowych, zdolności i zainteresowań, a tym samym organizowanie warunków do rozwoju jego potencjału. Dzieci mogą pracować w wybranych przez siebie obszarach zainteresowań,  decydować o wyborze materiału rozwojowego, czasie i miejscu pracy. Praca własna dziecka pozwala mu realizować zainteresowania i zdolności. Dziecko może wybrać zadania, które go interesują. Zadaniem nauczyciela jest wspieranie dziecka w tych aktywnościach poprzez organizowanie odpowiednich sytuacji edukacyjnych. To także wychodzenie poza ramy podstawy programowej wychowania przedszkolnego. W efekcie dzieci bogacą swoje kompetencje, chętnie zdobywają wiedzę i umiejętności, czerpią radość z dobrze wykonanej pracy, poznają swoje mocne strony. Mogą także prezentować swoje zdolności biorąc udział w różnych przedsięwzięciach i konkursach.  

Wizyta w Centrum Edukacji Kulturalnej.

Piesza wycieczka do Centrum Edukacji Kulturalnej zachwyciła dzieci. Zwiedzając piwnice ratusza dzieci poznały fascynujący świat sztuki. Najciekawsze zagadnienia z zakresu malarstwa, rzeźby, architektury, muzyki dzieci poznawały za pomocą interaktywnych urządzeń i aplikacji multimedialnych. Dzieci poznawały zróżnicowane zagadnienia wszystkimi zmysłami, dotykały, słuchały, układały, tworzyły, twórczo bawiły się w laboratorium teatru cieni, bawiły się kolorami, dźwiękami. Inspirująca była również pracownia origami.

Co to są układanki lewopółkulowe i dlaczego są tak bardzo ważne?

Mózg to bardzo  skomplikowany narząd, który głównie odpowiada za myślenie, ale także za wszystkie funkcje organizmu. Jego lewa i prawa półkula odpowiadają za rożne funkcje. I tak lewa półkula odpowiada za:logiczne myślenie, język, fakty, planowanie, czytanie ze zrozumieniem, analizowanie, dostrzeganie szczegółów. Prawa natomiast odpowiada za wyobraźnię, zdolności artystyczne, emocje, intuicję, rytm, postrzeganie przestrzenne i kreatywność.

Współczesne dzieci często nazywane są”prawopółkulowymi”. A dlaczego ? Bo  niestety mają coraz częściej nieograniczony dostęp do komputera, telewizora, telefonu. Przyswajają w ten sposób o wiele więcej obrazów niż dzieci sprzed lat. Niestety nowoczesne technologie „łapią”  prawą półkulę, a w tym samym czasie lewa półkula jest mniej aktywna i funkcjonuje gorzej. Dzieci zaczynają mieć problemy z rozwojem funkcji poznawczych, słabej sobie radzą. Lewa półkula i jej prawidłowe funkcjonowanie jest bardzo istotne w rozwoju każdego dziecka – przetwarza dźwięki mowy,odpowiada za myślenie logiczne i analityczne, przetwarza wszystkie pojęcia i odpowiada za ciche czytanie. W tej sytuacji doskonałym rozwiązaniem są układanki lewopółkulowe stymulujące prace lewej półkuli. Dzięki nim można uzyskać równowagę w funkcjonowaniu obydwu półkul.

W naszym przedszkolu w trakcie terapii pedagogicznej z dziećmi bardzo często wykorzystywane są układanki lewopółkulowe.  Dzieci bardzo je lubią. Układanki działają stymulująco, pozwalają rozwijać i doskonalić u dzieci  funkcje poznawcze. 

Bal karnawałowy.

„Bal karnawałowy jest naprawdę pomysłowy,można przebrać się za jeża, krasnoludka lub rycerza, w karnawale dzieci bawią się wspaniale, w karnawale  każdy chce tańczyć, śpiewać , bawić się…” I tak właśnie było, w tym dniu  dzieci przybyły na bal w oryginalnych kostiumach, które pozwoliły dzieciom przenieść się w świat rożnych bohaterów bajek. Były więc wróżki, księżniczki, damy dworu, rycerze, smoki i syrenki. Nie zabrakło też policjanta, kota, pirata, suberbohatera Spidermana, czy też Batmana. Salę ozdabiały srebrne balony i serpentyny. Muzyka porywała do tańca solowego lub parami. Pan Dawid pełnił rolę wodzireja i proponował  dzieciom wesołe zabawy na tle popularnych przebojów dziecięcych.  Wspólna zabawa przyniosła wiele radości wszystkim dzieciom. To był bardzo udany bal karnawałowy.