„Bajki wam niosę, posłuchajcie, dzieci…”

„Bajki wam niosę, posłuchajcie, dzieci…” Tak pisał Ignacy Krasicki zachęcając do lektury swoich bajek. W ramach spaceru edukacyjnego nauczycieli byłam gościem w grupie Pomarańczowej. „Zaniosłam” dzieciom bajeczkę. To bajka ze zbioru Ch. Perrault w interesującej, miłej dla ucha adaptacji polskich artystów. Słowa do niej napisał Jan Brzechwa, autorem muzyki jest Mieczysław Janicz, a czyta… nieodżałowana Barbara Krafftówna. Zawsze chętnie w mojej pracy wracam do tej bajki. Zresztą, powinna być ona bajką z dzieciństwa babć i dziadziów naszych przedszkolaków, bo została nagrana w 1961 roku.

„Snuj się, snuj, bajeczko!

A było tak: niedaleczko,

właśnie tutaj, nad rzeczką,

Mieszkała wdowa z córeczką…”    Bajka „Czerwony Kapturek”.

Dzieci w skupieniu wysłuchały utworu, a potem chętnie wzięły udział w zabawach powiązanych z bajkowym światem. Ubrane w strój Czerwonego Kapturka zbierały do koszyczka kartoniki w kształcie figur geometrycznych, potem dobierały w pary kryształowe pantofelki Kopciuszka, umieszczały przy długiej łodydze fasolowego drzewa listki wykorzystując do zabawy kostki do gry. Wreszcie wzięły udział w zgadywankach. Poradziły sobie z nimi wyśmienicie. Wszystkie dzieci z grupy Pomarańczowej potrafią na postawie obrazka podać tytuł bajki. Na trafne odpowiedzi i prawidłowo wykonane zadania, dzieci reagowały z aplauzem. To były miłe chwile. Dziękuję za dobrą zabawę.

Tydzień życzliwości i pozdrowień.

 Światowy Dzień Życzliwości przypada na 21 listopada, niestety niska frekwencja nie pozwoliła nam zorganizować działań w tym zakresie w tym dniu. Jest to szczególny dzień i w naszej grupie celebrowany był w grudniu. Jest to dzień dobrych uczynków i pozdrowień. Idea tego święta wywodzi się ze Stanów Zjednoczonych , a oryginalna nazwa tego święta brzmi Hallo World Day i symbolizuje cel tego dnia, czyli mówienie hallo (cześć ) do przynajmniej 10 osób dziennie.  W naszej grupie cały tydzień poświeciliśmy tematowi życzliwości. Dzieci analizowały obrazki sytuacyjne, wyszukiwały sytuacje świadczące o życzliwości. Oceniały zachowanie bohaterów obrazków. Powstała poczta miłych słów i pozdrowień. Dzieci mogły obdarowywać się przez cały tydzień miłymi listami i rysunkami. Utrwalono zasady zachowania związane z Kodeksem Dobrego Zachowania. Dzieci poznawały życzliwe słowa i pozdrowienia, podawały przykłady życzliwych uczynków wobec drugiego człowieka. Powstał Dekalog Przyjaźni, pod którym dzieci „podpisywały” się odbijając swoją rączkę. Na koniec stworzyliśmy sylwetkę człowieka życzliwego. Dzieci gromadziły słowa wyrażające życzliwość i przypinały na tablicy.   Podsumowaniem tygodnia życzliwości było wręczenie dzieciom plakietki dziecka życzliwego doceniając ich życzliwe i serdeczne zachowania wobec innych dzieci w grupie. To były bardzo ważne przedsięwzięcia uczące dzieci poruszania się  w świecie wartości.

Babcia z Dziadkiem dziś świętują!

Babcia i Dziadek to szczególne osoby w życiu każdego dziecka. Mają dla wnuków mnóstwo uczuć, cierpliwości, zawsze znajdą coś słodkiego.  Każdego dnia potrafią dać wnukom wielką miłość i oparcie. A to bardzo ważne wartości. Każda Babcia i każdy Dziadek to dla wnuków skarbnica mądrości. To dzięki Dziadkom wnuczęta poznają dzieje rodziny, ciekawe opowieści i legendy. Bajki czytane przez Babcię i Dziadka ciekawią bardziej. Spotkania z Babcią i Dziadkiem na gruncie przedszkola zawsze należały do najpiękniejszych. Niestety już drugi rok pandemia uniemożliwia nam  to spotkanie w przedszkolu. Ostatni tydzień dzieci poświęciły na przygotowanie upominków i ozdabianie torebek prezentowych portretami Babci i Dziadka. Tym razem recytacja wierszy i śpiew piosenki miała odbyć  się podczas wizyty u Dziadków w domu. Mamy nadzieję, że to też były piękne chwile. Przyłączamy się do życzeń dzieci , życząc wszystkim Babciom i wszystkim Dziadkom zdrowia i samych szczęśliwych i pięknych chwil w życiu.

Przedszkolne bale w karnawale!

W piątek, 14 stycznia odbył się w naszej grupie bal karnawałowy. Dzieci już od kilku dni były podekscytowane tym wydarzeniem, dzieci z przejęciem opowiadały kim będą na balu, w jaką rolę się wcielą i jak będzie wyglądał ich kostium. W końcu nadszedł ten dzień i każde dziecko mogło stać się swoim ulubionym bohaterem. Dziewczynki, jak przystało na prawdziwe księżniczki      i wróżki zachwycały nie tylko swoim strojem i tańcem, ale i zachowaniem. Chłopcy – prawdziwi superbohaterowie – tańczyli w rytm ulubionych piosenek  i pokazywali swoją sprawność i zwinność. Odwiedził nas też na balu różowy króliczek i gwiazdka, a nawet policjant, piraci i mumia. Był nawet najprawdziwszy smok i rycerz! Z resztą zobaczcie sami:          

Aktywność zabawowa przedszkolaka.

Zabawy sprawiają dzieciom wiele radości, stwarzają okazję do różnorodnych działań.  Odpowiednio wplecione w tok codziennych działań pomagają w osiągnięciu wielu celów  zarówno kształcących, jak i tych poznawczych. Ponadto wyzwalają twórczą aktywności dziecka, rozwijają pamięć, wyobraźnię, spostrzegawczość, wzbogacają kompetencje językowe. W ostatnim czasie w naszej grupie udoskonalono warunki do zabawowej aktywności dzieci w duchu pedagogiki montessoriańskiej. Pojawiło się wiele ciekawych propozycji zabawowych dla dzieci, również takich , które wykorzystują naturalne przedmioty, okazy przyrodnicze, drewniane zabawki. Propozycja „leśnych zabaw”  ze zwierzętami w roli głównej, jak się okazało była wyjątkowo trafioną propozycją. Dzieci bardzo często i chętnie podejmują „leśne zabawy”, kreują różne sytuacje , opowiadają, tworzą nowe leśne opowiadania , manipulując przy tym zwierzętami, przyjmują nowe role. Plac budowy z kilkoma  samochodami, którymi można przewieźć  gruz to świetna zabawa,  jak się okazało nie tylko dla chłopców. Zabawy konstrukcyjne,  czyli takie podczas których powstaje określony wytwór z wyobraźni , czy też wg instrukcji są bardzo lubiane  (zwłaszcza te z  klockami lego). Zabawy manipulacyjne, badawcze zwłaszcza z wodą bardzo koncentrują dzieci, uczą precyzji ruchów. Barwienie płatków kosmetycznych i nadawanie nowego wyglądy rysunkom to ostatnio ulubiona zabawa. Wspólnie z dziećmi zrobiony z tektury zjazd dla różnego rodzaju samochodów też był przysłowiowym strzałem w dziesiątkę. Są to zabawy , które również wymagają od dzieci pomysłowości, inicjatywy, a obserwowanie zachowania dziecka w czasie tych zabaw dostarcza nam bogatego materiału na temat  dziecka w odniesieniu do jego relacji z innymi dziećmi podczas zabawy, pomysłowości, wyobraźni i cech osobowościowych. 

Wirtualny spacer po Muzeum Starych Zegarów.

Nastanie Nowego Roku było impulsem do przeprowadzenia zajęć związanych z cykliczną organizacją czasu i  jego odmierzaniem . Koralikowy kalendarz  pór roku przybliżył dzieciom temat związany z następstwem pór roku i miesięcy. Szczególnym zainteresowaniem cieszył się temat związany z historią zegara. Zegary słoneczne i  klepsydry są dzieciom doskonale znane, a  zegary wodne, ogniowe, kurantowe i te najdokładniejsze czyli atomowe już niekoniecznie. Stąd propozycja filmiku edukacyjnego pokazującego dzieciom zegary dawniej i dziś. A potem przystąpiliśmy do poznania budowy zegara, by potem samodzielnie  wykonać go z papieru. Nauka odczytywania i zaznaczania za pomocą ruchomych wskazówek zegara Montessori pełnych godzin nie była już  taka trudna. W tym zakresie dzieci bardzo chętnie w toku  różnych cwiczeń gromadziły doświadczenia . A na koniec wirtualny spacer po Muzeum Starych Zegarów  bardzo spodobał się dzieciom. Zegary wahadłowe, popularne „kukułki”, zegary  ścienne z ciężarkami w kształcie szyszek zawieszonymi na łańcuchach,  a także zegary bogato zdobione rzeźbionymi ormanentami bardzo zaciekawiły dzieci. Przed nami jeszcze zajęcie pokazujące dzieciom znane zegary w przestrzeni publicznej np. BIG BEN na wieży Pałacu Westminsterskiego w Anglii.