Kategoria: Aktualności

Światowy dzień wody i wodne eksperymenty.

Światowy Dzień wody obchodzony jest na całym świecie 22 marca. To święto ustanowione prze Zgromadzenie Ogólne ONZ , a jego celem jest uświadomienie wpływu wody na nasze życie i na kondycje gospodarczą i społeczną poszczególnych państw. Dla dzieci przedszkolnych była to okazja do poznania  znaczenia wody  dla ludzi, roślin i zwierząt.   Po poznaniu właściwości wody  poruszono w rozmowie z dziećmi  i w toku rożnych  zabaw edukacyjnych aspekt zanieczyszczania wody . Dzieci w oparciu o serię obrazków wskazywały pozytywne i negatywne przykłady gospodarowania wodą  w życiu codziennym, rozmawiały o tym jak można dbać o czystość środowiska przyrodniczego w tym wody. Poznały także dyscypliny sportowe związane z wodą,  tu w znacznym stopniu  wzbogaciły słownictwo. Jednak głównym punktem tego  dnia były wodne eksperymenty. Dzieci z zaciekawieniem obserwowały różne procesy zachodzące w toku mieszania wody z olejem, z barwnikami,obserwowały  pływanie i zanurzanie się niektórych ciał. Najbardziej spektakularnym był eksperyment, podczas którego w toku zmieszania wody, octu i sody oczyszczonej został nadmuchany balon. Dzieci z przyjemnością słuchały naukowych wyjaśnień poszczególnych eksperymentów i wyłaniały ciekawe wnioski.

 

1 kwietnia – Prima Aprilis – zastępstwo z panią Mariolą

Nazwa Prima Aprilis oznacza pierwszy dzień kwietnia. To dzień żartów i psot obchodzony w wielu miejscach na świecie.

Musimy jednak pamiętać o pewnych zasadach – DOBRY ŻART:

  • Nie obraża innych osób – zawsze pamiętaj o tym, że warto śmiać się z KIMŚ, a nie z KOGOŚ;
  • Nie budzi strachu ani smutku – źle jest żartować w taki sposób, który przestraszy, albo zmartwi innych;
  • Sprawia, że inni się śmieją – to ważne, aby żart bawił nie tylko nas samych.

1 kwietnia w piątek w grupie Czerwonej zastępstwo miała pani Mariola. Pani Mariola już swoim wyglądam wywołała uśmiechy na twarzach dzieci i nie tylko 🙂 Po wspólnej rozmowie zaprosiła przedszkolaki do wspólnej zabawy. Były ćwiczenia gimnastyczne, zabawa w kalambury, Zgaduj Zgadula, rzucanie do celu, komu nie udało się trafić do obręczy musiał oddać fant, który potem mógł odzyskać po wykonaniu zadania wymyślonego przez przedszkolaki. Zadania były następujące: zaśpiewać piosenkę, zrobić śmieszną minę, kręcić kołem hula-hop, skakać na jednej nodze, itp.

Spotkanie z panię Mariolą sprawiło wszystkim wiele radości. To był naprawdę wesoły dzień 🙂

Prima Aprilis – czyli śmiech to zdrowie :)

Rozwój poczucia humoru u dzieci zaczyna się bardzo wcześnie, gdyż już w 2 roku życia. Warto wiedzieć o tym, iż dzieci z dużym poczuciem humoru mają wyższą samoocenę i lepiej sobie radzą z problemami. Dlatego też tak ważne jest, by pozwolić dzieciom się śmiać i dostarczać im powodów do radości. Taką sposobność dał nam ostatnio dzień pierwszego kwietnia, znany wszystkim pod nazwą prima aprilis. Dzień szczególnie związany ze śmiechem i żartami, który w naszej grupie przybrał formę dnia uśmiechu i dobrego humoru 🙂 Po części teoretycznej, gdzie rozmawialiśmy o tym czym jest prawdziwy żart, jak żartować, żeby kogoś nie urazić i nie zasmucić nastał czas radości, śmiechu i niespodzianek.

Od rana witaliśmy się mówiąc zamiast „dzień dobry” – „dobry wieczór”. Przedszkolaki zmieniały się butami, nosiły ubrania na lewą stronę i robiły śmieszne fryzury. Panie stawały się dziećmi, a przedszkolaki próbowały prowadzić zajęcia. Była zabawna ciuciubabka, „bitwa” na miny oraz gimnastyka na wesoło – wyścig w workach okazał się być strzałem w dziesiątkę 🙂 nawet dla dorosłej części naszego przedszkola stał się nie lada atrakcją 🙂 nie sposób było nie spróbować swoich sił w wyścigu 🙂 Bawiliśmy się także w reporterów, którzy odgadywali nieprawdziwe informacje.

W tym dniu mogliśmy powitać także nietypowych gości – odwiedziła nas wyjątkowa Pani Mariola 🙂 a bajkę przeczytała dzieciom Pani Kropelka (bardzo deszczowo i ponuro było wówczas, więc Pani Kropelka rozbawiła nieco dzieci czytając ukochaną prze nich „Książkę bez obrazków” 🙂 ). Podsumowaniem naszego radosnego dnia pełnego żartów było jedzenie przez dzieci zupy….widelcem 🙂 Jakież było ich zdziwienie, gdy zamiast łyżek dostali widelce właśnie. Oczywiście szybko zorientowali się, iż był to prima aprilisowy żart, ale co niektórzy próbowali swoich sił i mierzyli się z zupą za pomocą widelca 🙂

Radosny i niezwykle miły był to dzień. Myślę, że każdy z nas wrócił do domu z miłymi wspomnieniami i uśmiechniętą buzią 🙂 

Twórczość plastyczna dzieci i jej wpływ na ich rozwój.

Chcąc wspierać wszechstronny i harmonijny rozwój dziecka warto jest organizować mu zajęcia plastyczne. Edukacja plastyczna jest najbardziej twórczym działaniem, które wyzwala uczucia i emocje a także pozwala na samorealizację. 

Twórczość plastyczna jest istotną formą aktywności dziecka w przedszkolu, gdyż daje możliwość ekspresji. Zajęcia tego typu są dobrym źródłem uczenia się i zdobywania wiedzy o otaczającym świecie. Dodatkowo wywołują radość i są sposobem na dobrą zabawę. Poza tym zajęcia plastyczne doskonale przygotowują ręce do pisania w późniejszych etapach edukacji, ćwiczą koncentrację uwagi i zaangażowanie.

Zabawy z plastyką dają możliwość rozwijania  zainteresowań i uzdolnień.  Realizowane ćwiczenia pomagają kształtować cechy w psychice dziecka takie jak: wrażliwość na piękno, wyobraźnia, poczucie estetyki, pamięć wzrokowa, kreatywność, cierpliwość oraz sprawność manualna.

Przygoda ze sztuką w wieku dziecięcym wspaniale wpływa na dzieci nieśmiałe, które dzięki twórczości plastycznej i wyrażanej w ten sposób ekspresji własnej zyskują pewność siebie, rozwijają poczucie wartości, przełamują barierę niepewności i strachu, która im często towarzyszy na co dzień.  Z kolei dzieci nadpobudliwe w czasie tego typu zajęć mają możliwość rozładowania swojego napięcia. Natomiast z pewnością u wszystkich dzieci zajęcia plastyczne rozwijają wyobraźnię, fantazję i uczą zachowań społecznych. 

Inną ważną kwestią w tej dziedzinie jest fakt, iż ośrodki odpowiadające za mowę oraz funkcje motoryki dłoni sąsiadują ze sobą w mózgu, a dokładniej w korze mózgowej. Co za tym idzie, stymulując pracę rąk pośrednio stymulujemy także ośrodek mowy, pobudzając go do intensywnego działania, a tym samym do mówienia. Zatem mowa naszego dziecka w dużej mierze zależy od częstotliwości prac manualnych i jego działań plastycznych. 

Twórczość plastyczna dziecka będzie bogatsza, jeśli będzie ono miało możliwość eksperymentowania z rożnymi technikami plastycznymi oraz z różnorodnymi narzędziami do tego typu działań. Dziecko tworząc odwołuje się do swoich spostrzeżeń, wyraża swoje osądy, uczy się niezależności myślenia. Istotne jest, aby działalność artystyczna dziecka miała związek z percepcją otaczającego świata. A gdzie lepiej i najpełniej dziecko działa plastycznie jeżeli nie w przedszkolu 🙂

My w tym tygodniu skupiliśmy się na malowaniu na szkle i na folii spożywczej (przestrzennie i płasko). Nie zabrakło też codziennej, „zwykłej” twórczości plastycznej z użyciem kartek, mazaków, farb, pasteli. Było projektowanie tras oraz swobodna twórczość dzieci. Oto galeria naszego minionego tygodnia 🙂 

Przygody Kozuchy Kłamczuchy i historia pewnej kropki – czyli odwiedziny mamy Ninki i mamy Alanka w grupie Czerwonej

W tym tygodniu z książkami pełnymi przygód odwiedziły nas mama Ninki wraz z jej młodszą siostrzyczką Lili oraz mama Alanka. Tuż po obiedzie nasi goście przeczytali przedszkolakom wybrane przez siebie książeczki. Dzieci z zaciekawieniem i z  uwagą śledziły przygody Kozuchy Kłamczuchy- tytułowej bohaterki książki czytanej przez mamę Ninki a także historię kropki, która chciała poznać świat z książeczki wybranej przez mamę Alanka. Przedszkolaki chętnie odpowiadały na zadawane pytania. Wiek przedszkolny to odpowiedni czas aby rozwijać zainteresowania czytelnicze u dzieci. Powinniśmy zachęcać je do częstego kontaktu z książką, także własną postawą. Ponieważ ma to bardzo duże znaczenie w dalszej nauce i uczestnictwie w kulturze. Rodzinne czytanie opowiadań pozwala nam stworzyć atmosferę ciepła i bliskości dlatego ważne jest abyśmy czytali książki dzieciom.

Dziękujemy serdecznie pani Madzi i Lili  oraz pani Ewelinie za odwiedziny i miło spędzony wspólnie czas.

Opracowała: Magdalena Suberlak

Wiosenne uprawy.

Wraz z nadejściem wiosny wzrosło nasze zaangażowanie do prac przyrodniczych. W ubiegłym tygodniu powiększyliśmy bowiem nasz kącik botaniczny. Oprócz tradycyjnego wysiewu nasion do doniczek, w których znalazły się kalafior, brokuł, marchewki, rzodkiewka i papryka, znalazł się też nieco inny, całkiem nowy dla dzieci sposób uprawy roślin – uprawy w woreczkach strunowych, które w pierwszej fazie zasiewu zostały wypełnione różnorodnym podłożem (ziemia, wata, gaza). Po ich wypełnieniu, dzieci samodzielnie powkładały do przygotowanych woreczków nasiona z wydrylowanych wcześniej przez siebie owoców i warzyw – ogórka, jabłka, gruszki, papryki, kukurydzy, pomidora, po czym skropiły swoje nasiona wodą, zamknęły woreczki i przykleiły je do szyby. Teraz zostaje nam tylko pieczołowicie doglądać naszych upraw, dbać o ich odpowiednie nawilżanie i nasłonecznienie, aby później móc wszystko zabrać i zasadzić na naszej Edukacyjnej Ścieżce Przyrodniczej, a w środku lata cieszyć się z własnych zbiorów.