Język angielski – świąteczne zabawy dla dzieci utrwalające słownictwo.

  1. „Easter Bunny, where are you?” – zabawa tropiąca.

Zadaniem dziecka jest znalezienie Easter Bunny,- zajaczka,  który jest ukryty . Na zasadzie zabawy „Ciepło-zimno”

Rodzic chowa królika- maskotkę lub wykonanego z papieru następnie pytamy: „Easter Bunny, where are you?”-  króliczku gdzie jesteś? Zadaniem dziecka jest odnalezienie królika. Rodzic próbuje nakierować dziecko podczas odszukiwania maskotki używając słów

warm– ciepło

cold- zimno

hot- gorąco

Następnie można zamienić się rolami- to dziecko chowa a rodzic szuka zajączka.

  Wymowę słów można poćwiczyć  wspomagając się  internetowym słownikiem . Tłumacz Gogle wpisując słówka i klikając na głośniczek.

 2.„Egg, bunny”– zabawa matematyczna.

Dziecko układa lub rysuje rytm np. jajko, króliczek, jajko, króliczek (egg, bunny, egg, bunny) lub prostsza wersja: jajko czerwone, jajko zielone, jajko żółte, jajko pomarańczowe (red egg, green egg, yellow egg, orange egg). Można dołożyć więcej elementów: basket- koszyk, egg- jajko, bunny- zajaczek, chick- kurczak  lub więcej kolorów( wykorzystując wcześniejsze przekazane materiały związane z świętami ). Dziecko układa rytm a następnie nazywa ciąg ułożonych przez siebie przedmiotów bądź kolorów w języku angielskim.  

3. Egg Hunt – zabawa w zbieranie jajek.

Zabawa polega na wyszukaniu i zebraniu wszystkich jajek. Dziecko odnajduje na obrazku  jajka- pisanki i chowa je do koszyka łącząc  flamastrem pisankę z koszykiem. Następnie liczy ile zebrało pisanek. Koloruje obrazek.

1 – one
2 – two
3 – three
4 – four
5 – five
6 – six
7 – seven
8 – eight
9 – nine
10 – ten

Zachęcam do skorzystania z poniższego linku do strony internetowej – doskonalenie umiejętności liczenia w zakresie 10

https://www.youtube.com/watch?v=UNbFcyVeYjc

życzę miłej zabawy. 

Wiosennie z zabawą

Proponuję zabawy (do realizacji w warunkach domowych), które różnorodnie aktywizują dziecko. Jedne z nich wymagają wytężonej uwagi i precyzji ruchów. To labirynty. Obserwuję dzieci podczas układania przez nie labiryntu z czerwonych sztang. Chętnie kładą w jego centrum wybrany przez siebie przedmiot.  Potem pokonując krętą drogę labiryntu zmierzają w jego kierunku. W kartach pracy, które zamieszczam celem do odnalezienia przez dziecko są kolorowe pisanki i wiosenny kwiatek.

Drugą grupą zabaw są te, które zapewnią dziecku ekspresję ruchów, pomogą uczyć skoczności, wpłyną na koordynację ruchową dziecka, rozciągną mięśnie grzbietu, wzmocnią mięśnie brzucha.

Po zabawie wymagającej skupienia warto zaproponować dziecku zabawę, w której udział zaspokoi jego naturalną potrzebę ruchu.

„Wiosenne skoki”  – zachęć dziecko, aby stanęło prosto, a następnie zaczęło maszerować w miejscu z wysoko uniesionymi kolanami.  Po chwili poproś, aby kucnęło i na hasło: hop! podskoczyło jak najwyżej.  Powtórz ćwiczenie kilka razy. Zachęć dziecko do podskoków obunóż w miejscu. Po kilku podskokach poproś, aby z każdym kolejnym naprzemiennie robiło rozkrok i łączyło stopy. Poproś, aby do skoków dziecko dołączyło klaskanie – gdy jest w rozkroku, ramiona ma rozłożone na boki, gdy łączy stopy – klaszcze wyprostowanymi rękami nad głową. Po kilku powtórzeniach poproś, aby dziecko naprzemiennie robiło podskoki, w których jedna noga jest wystawiona do przodu, a druga – do tyłu, a ręce podparte  na bokach. Możesz zaproponować, aby po chwili dziecko do skoków dołączyło ruchy rąk – klaskanie nad głową.

 „Uciekająca piłka”  ‒ przygotuj dmuchaną piłkę. Poproś dziecko, aby usiadło na podłodze w siadzie prostym  (z wyprostowanymi nogami). Połóż piłkę obok dziecka i poproś, aby przeturlało ją dokoła siebie,  nie zginając nóg. Powtórz ćwiczenie kilka razy. Następnie umieść piłkę między stopami dziecka. Poproś, aby się położyło i podało piłkę nogami do rąk, a następnie usiadło i ponownie umieściło piłkę między stopami. Powtórz ćwiczenie kilka razy. Na koniec umieść piłkę między zgiętymi kolanami dziecka. Poproś dziecko, aby trzymając piłkę kolanami uniosło biodra do góry. Powtórz ćwiczenie kilka razy. Ćwiczenie rozciąga mięśnie grzbietu i wzmacnia mięśnie brzucha.

https://www.maluchy.pl/labirynty

Jak nauczyć przedszkolaka posługiwać się liczebnikami porządkowymi?.

Liczebniki, czyli wyrazy określające liczbę, ilość, kolejność itp., dzieli się na kilka grup. Najpopularniejsze to liczebniki główne, wyrażające liczbę (np. jeden, dwa, trzy, sto, tysiąc, itp. oraz liczebniki porządkowe wskazujące na kolejność (np. pierwszy, drugi, trzeci, dziesiąty, dwudziesty drugi).

Aby nauczyć przedszkolaka posługiwania się tymi liczebnikami należy organizować sytuacje edukacyjne oraz wplatać je w różne, nawet okazjonalne aktywności dzieci. Żadnych szczególnych materiałów dla dziecka w domu  nie trzeba w tym celu przygotowywać , wystarczy wykorzystać to, co jest dostępne w domu – zabawki, a wśród nich , pojazdy, zwierzęta, spinacze do bielizny, lalki itp.  Można również  organizować zabawy tematyczne np. „W sklepie” , „Na parkingu”, „W zoo”  itp. Jest to proste. W efekcie dziecko będzie umiało numerować przedmioty i będzie wiedziało, który jest pierwszy , który drugi. Jest to bardzo ważna kompetencja matematyczna przedszkolaka. Oto kilka przykładów zabaw organizowanych w sytuacji kiedy dziecko posługuje się liczebnikami głównymi. Od razu nie musimy uczyć dzieci posługiwania się liczebnikami porządkowymi w zakresie 10 , należy to zrobić w zakresie dostępnym dziecku- czyli jeśli dziecko przelicza tylko np. do 5, to uczmy liczebników porządkowych w zakresie 5. 

Zbudujcie z klocków  domek, lub poproś dziecku , aby samo narysowało, dorysuj schody, policz z dzieckiem schody : jeden, dwa trzy , cztery itd. Teraz pokaż : ten schodek jest pierwszy, ten drugi, a ten trzeci,  ten czwarty, potem zrób to z dzieckiem razem, żeby w końcu dziecko samodzielnie przeliczyło : pierwszy, drugi , trzeci ,czwarty. Utrwalaj te liczebniki w różnych sytuacjach, a gdy dziecko dobrze je opanuje możesz spróbować spytać i prosić dziecko o pokazanie , który schodek jest pierwszy, który drugi , który trzeci , a który czwarty itd.

 Podobnie można postąpić w zabawie tematycznej „Na parkingu”. Na kartce papieru wyrysujcie parking na resoraki dziecka. Ustawcie samochody, ustalcie , który wyjeżdża pierwszy, który drugi, trzeci…. Zachęć dziecko do nazywania tego co robi np.: pierwszy wyjeżdża zielony samochód, drugi wyjeżdża czerwony, trzeci wyjeżdża niebieski. Ustawcie je z boku w kolejności w jakiej wyjeżdżały i przeliczcie: ten był pierwszy, ten drugi , ten trzeci….

 Zachęć dziecko do wycięcia z niebieskiego papieru coś na kształt jeziora- będzie to wodopój dla zwierząt- ustawcie zwierzęta w kolejce do wodopoju, a dziecko przelicza: pierwszy, drugi…. Zadaj pytania : Który w kolejce jest słoń?, A która jest żyrafa ? itp. Są to sytuacje zachęcające dziecko do werbalizowania sytuacji matematycznych związanych z posługiwaniem się liczebnikami porządkowymi.

 Każdy w domu ma spinacze do bielizny. Wystarczy przypiąć je do kartki papieru lub na rozciągniętym sznurku i przeliczać liczebnikami porządkowymi.  Zachęcamy do wspólnych zabaw matematycznych.

Wielkanoc 2020

Wielkanoc to czas otuchy i nadziei.
Czas odradzania się wiary w drugiego człowieka.
Życzmy sobie,  aby Święta Wielkanocne 2020
przyniosły nadzieję, radość oraz wzajemną życzliwość.
Niech dadzą nam siłę w pokonywaniu trudności
i pozwolą z ufnością patrzeć w przyszłość…


A dla dzieci kilka wielkanocnych zabaw graficznych:

Załącznik 1. Zobacz co powinno się znaleźć w wielkanocnym koszyczku

Załącznik 2. Wykonaj ćwiczenie zgodnie z poleceniem

Załącznik 3. Ozdób pisankę dowolnymi wzorkami

Załącznik 4. Wykonaj zadanie

Załącznik 5. Pokoloruj obrazek   

 

Liczymy – liczmany z nakrętek – propozycja zabaw dla 3,4 latków

Plastikowe nakrętki doskonale nadają się jako liczmany do matematycznych zabaw i zadań. Na kartce zamiast cyfr możemy narysować kropki od 1 do 10, można też dodatkowo przygotować kartki takiej samej wielkości i napisać cyfry od 1, 2,3,4…..10 – tak jak na obrazku  ( można ułożyć karteczki z kropkami, a nad nimi karteczki z cyframi odpowiadającymi liczbie kropek )

Zadaniem dziecka jest ułożyć tyle nakrętek ile jest kropek. Początkowo układamy kartki z kropkami od 1 do 3. Gdy dziecko prawidłowo przelicza kropki od 1 do 3 wprowadzamy kolejne kartki. Można też wyrywkowo położyć kartkę np. z dwoma kropkami i poprosić aby dziecko głośno licząc kropki 1,2 położyło tyle samo nakrętek. WAŻNE aby dziecko głośno licząc kropki np. 1,2… dotykało wymawianą kropkę palcem wskazującym. Proszę zwracać uwagę, aby układając kartki z kropkami, cyframi układać je od strony lewej do prawej, czyli tak jak się pisze. W zależności od potencjału dziecka i opanowanych umiejętności przeliczania, liczenia układamy odpowiednią ilość kartek z różną ilością kropek  (czy cyfr )…..i zabawa trwa bez końca. Gdy dziecko opanowało np. liczenie od 1-5 możemy karteczki położyć w innej kolejności np. 4,1,3,2,5 i prosimy o wykonanie zadania. Możemy również ułożyć dziecku karteczki i poprosić o ułożenie, w tym czasie zajmując się czymś innym, sprawdzając czy dziecko samodzielnie podejmie próbę wykonania zadania. Można też zaproponować aby dziecko samo ułożyło karteczki według własnego pomysłu i wykonało zadanie. Można tez odwrotnie – ułożyć odpowiednią liczbę nakrętek i poprosić, aby dziecko ułożyło karteczkę z odpowiednią liczbą kropek lub cyfrą.

Zamiast nakrętek możemy wykorzystać np. guziki lub inne przedmioty znajdujące się w domu.

Życzymy owocnej i udanej zabawy.

link do obrazka : https://dzieciakiwdomu.pl/2014/10/przeliczanie-do-10-kreatywna-matematyka.html

Język angielski – materiały do pracy z dzieckiem młodszym. Easter – Święta Wielkanocne.

1.Wspólnie z Rodzicem przeczytaj poniższe zagadki .

Po wysłuchaniu, spróbuj je odgadnąć, a następnie powtórz podane wyrazy w języku angielskim.

 

Długie uszy, mały ogon,
bardzo jest nieśmiały.
I z ogonkiem, jak pomponik
przez zielone pola goni.

 

Zając Wielkanocn – Easter bunny

 

Upleciony z wikliny,                                                                                                                 chętnie nosi owoce, jarzyny.
Podwieczorek też weźmie czasem,
a i grzyby przyniesie z lasu.

Koszyk wielkanocny – Easter basket

 Ma dwa rogi, cztery nogi,
z wełny kożuch na mróz srogi.
Trawę skubie cały ranek,
ten biały…………..

Baranek – lamb

Kura je zniosła, mama przyniosła,

ugotowała i dzieciom dała.

 

Jajko – egg

A jak nazywają się jajka:
białe, żółte, ozdabiane,
na Wielkanoc darowane?

 

Pisanki – Easter eggs

 

Maleńkie, puszyste,
gdy wrona je spłoszy,
wnet z piskiem się skryje
pod skrzydła kokoszy.

Kurczę – chicken

 

2. Powiedz co przedstawiają obrazki do kolorowania? a następnie wybierz i pokoloruj wybrany przez siebie obrazek.