Kategoria: Aktualności grupy pomarańczowej

Jednym z elementów przygotowania dzieci do  udziału w życiu społecznym  w pedagogice Montessori są ćwiczenia związane z troską o wspólnotę. Celem tych ćwiczeń jest przyswojenie dzieciom zasad dobrego wychowania
 i kulturalnego zachowania się w kontaktach z innymi. Zaliczymy tutaj zasady dotyczące witana się, pozdrawiania, żegnania,  zachowania się przy stole podczas posiłku,  układania zastawy stołowej, przygotowywania stołu do uroczystego posiłku, zachowania się w kinie, teatrze, cudzym domu  i podczas różnych  okoliczności i wiele innych. Wprowadzeniu dziecka w kulturę bycia służy też rytuał urodzinowy z wykorzystaniem tzw. „urodzinowego słoneczka”. To także pokazanie dzieciom sposobu celebrowania urodzin. Na środku sali układane jest urodzinowe słoneczko, na każdym promyczku słońca ustawiana jest żółta miseczka. Na każdym promieniu dzieci układają w odpowiedniej kolejności strzałki z nazwami miesięcy. Ilość  promieni odpowiada ilości miesięcy w roku. Na czym polega rytuał? Dziecko wędruje dookoła słońca począwszy od miesiąca w którym się urodziło, po drodze do każdej miseczki wrzuca jeden zielony koralik, który jest symbolem jednego miesiąca, a do 12 – tej miseczki wrzuca  jeden duży czerwony koral, akcentując  w  ten sposób upływ jednego roku życia. I tak dziecko okrąża słoneczko tyle razy, ile skończyło lat. W  czasie okrążania słoneczka odwołujemy się do ważniejszych wydarzeń w życiu dziecka  od urodzenia np.  chrzest, pierwszy ząbek, pierwsze samodzielne kroki, pierwszy wyjazd wakacyjny itp., zaznaczając to stosownym obrazkiem. Potem zapala się świeczki urodzinowe, dzieci śpiewają piosenkę urodzinową i składają życzenia, po czym następuje poczęstunek. Przy okazji tego rytuału dzieci dowiadują się o zmianach zachodzących w życiu człowieka. Uczą się nazw miesięcy i ich kolejności występowania w roku. Towarzyszą temu inne ćwiczenia jak np.: nakrywanie do stołu, uczenie się dobrych manier przy stole, organizowania i podawania poczęstunku, a także stosowania gestów i języka nazw związanych ze składaniem życzeń.  

„Szal Pani Jesieni” to tytuł jesiennego spotkania z rachowaniem, którego gospodarzem w naszym przedszkolu była grupa Pomarańczowa. Przed tym spotkaniem wszystkie grupy otrzymały za pośrednictwem Misia – strażnika lasu list od Pani Jesieni, w którym to dzieci zostały zachęcone do wykonania jesiennego szala „Jesień mówi – coraz chłodniej, wieje, deszcze, a ja szala nie mam jeszcze”. Podczas spotkania dzieci miały okazję  wysłuchać jesiennej opowieści z wątkiem matematycznym. Borsuk, wiewiórka, Truś Zajączek oraz  dwa wróble obdarowywały Panią Jesień listkami, z których to powstawał szal. Nie obyło się bez lisa Chytrusa, który wszystkie liście porozrzucał. Podczas matematycznego opowiadania dzieci przeliczały liście, dodawały, odejmowały  oraz zapisywały wykonywane czynności matematyczne. Nie miały z tym żadnego kłopotu. Na zakończenie każda grupa zaprezentowała swój szal dla Pani Jesieni. Szale okazały się wyjątkowo piękne, ozdobione były kasztanami, orzechami, gałązkami, listkami w kolorach jesieni, szyszkami. Dzieci porównywały długość szali, określały który jest najdłuższy, a który najkrótszy, liczyły i zapisywały z jakich elementów zostały wykonane. Była ta doskonała okazja do rozwijania dziecięcego liczenia i również fajna zabawa  ze zwierzętami leśnymi w tle.

25 października w naszej grupie miało miejsce szczególne wydarzenie – uroczystość pasowania na przedszkolaka. W tym dniu uroczyście do społeczności przedszkolnej zostali włączeni: Marysia, Julia, Natalia, Tymon, Antoś, Gabryś i Kamila. Aktu pasowania dokonała Pani Dyrektor. Uroczystości towarzyszyły piękne wiersze, piosenki, taniec i integracyjna zabawa przy muzyce, a także obecność Rodziców. Na zakończenie uroczystości  dzieci otrzymały pamiątkowe dyplomy. Gratulujemy.

Właśnie mija 3 miesiąc odkąd wróciły dzieci do przedszkola po wakacjach. Mamy za sobą trudne chwile związane z adaptacją w przedszkolu, ale w miarę szybko dzieci nawiązały nowe przyjaźnie no i zaczęła się codzienność przedszkolna. Procesowi adaptacji towarzyszył proces integracji – w toku różnych zabaw, działań, aktywności w parach lub w małych grupach dzieci mogły doświadczyć poczucia wspólnoty. Codziennie dokładamy wszelkich starań, aby każdy dzień pobytu dziecka w przedszkolu był dniem ciekawym, radosnym, pełnym interesujących wyzwań na miarę przedszkolaka. Aby każdy dzień zachęcał dzieci do podejmowania różnych form aktywności. Codzienne dzieci podejmują różne wyzwania, bogacą swoje doświadczenia w różnych obszarach rozwojowych, rozwijają i doskonalą kluczowe kompetencję (czytanie, pisanie, liczenie), rozwijają zainteresowania. Rozwijają umiejętności społeczne, pełnią określone funkcje, przygotowują się do udziału w różnych akcjach, występach okolicznościowych. Znajdujemy również czas, aby przygotować najpiękniejsze prace na konkursy plastyczne. Wiele czasu poświęcamy na usamodzielnianie dzieci. Dzieci uczą się czynności samoobsługowych, czynności gospodarczo – porządkowych oraz pracy na rzecz innych. Doświadczają samodzielności organizacyjnej – zgodnie z zasadami pracy montessoriańskiej uczą się samodzielnie organizować sobie czas pracy, miejsce pracy realizacji zadania oraz przyjmowania różnych ról społecznych. Gdy tylko sprzyjają warunki atmosferyczne spacerujemy, obserwujemy otoczenie przyrodnicze, bawimy się na świeżym powietrzu. Często taż bogacimy doświadczenia zmysłowe dzieci w Sali Doświadczania Świata. Ciekawe jest życie przedszkolaka.