Kategoria: Aktualności grupy zielonej

Aby pogłębić wiedzę i przyjrzeć się z bliska pracy krawcowej zaprosiliśmy do naszego przedszkola Panią Basię, która razem z mężem prowadzi zakład krawiecki.

W czasie lekcji pani Basia bardzo dokładnie objaśniła dzieciom i zademonstrowała na czym polega jej praca. Mieliśmy możliwość poznać akcesoria  potrzebne  do szycia, różne  rodzaje materiałów, oraz  etapy  powstawania wytworów krawieckich: od pobrania miar, poprzez wykrój, aż do gotowego wyrobu. W drugiej części zajęć dzieci pod czujnym okiem eksperta uczyły się kroić tkaniny, nawlekać igłę, przyszywać guziki, a nawet szyć prostym ściegiem. W ten sposób  chłopcy uszyli z pomocą  pani Basi bardzo potrzebne woreczki na skarby, a dziewczynki eleganckie torebeczki.

Pani Basi bardzo dziękujemy i trzymamy za słowo, że jeszcze nas odwiedzi.

Dzieci z grupy Zielonej bardzo lubią grać w szachy. Niestety na zajęcia szachowe do pani Marty nie mogą chodzić wszyscy. Z tego przywileju korzystają Jaś i Michał. I to oni najczęściej są nauczycielami dla innych dzieci. Dzisiaj na  nasze  szachowe zmagania zaprosiliśmy Pana Zbyszka, który również jest wielbicielem tej gry. Okazało się, że mistrzynią jest nasza Stella, która w pierwszej partii…pokonała pana Zbyszka. Pan Zbyszek oczywiście tłumaczył, że nie zauważył, że to z zaskoczeni, ale my bardzo gratulujemy Stelli zwycięstwa.

Pan Zbyszek grał również z Kubą, Madzią i Igorem. To były fascynujące zmagania. I mamy nadzieję, że pan Zbyszek znajdzie jeszcze czas, by wspierać nasze dzieci w rozwijaniu ich zainteresowań. Zapraszamy również rodziców, którzy chcieliby włączyć się do szachowej akcji w naszej grupie.

Za miesiąc powitamy wiosnę, ale my tak długo nie chcemy czekać. Dlatego założyliśmy przyrodnicze laboratorium eksperymentalne. Eksperyment polega na tym, że posadziliśmy nasionka i pestki owoców, aby sprawdzić czy nasze cieplarniane przedszkolne warunki sprzyjają takim roślinkom  jak dynia, granat, pomarańcza, jabłko, ziemniak, czy pomidory. Musimy pamiętać o podlewaniu i zapewnieniu im odpowiednich warunków wzrostu. Codziennie będziemy sprawdzać czy uda im się wykiełkować. Mamy już pewne sukcesy w tej dziedzinie, gdyż od paru lat pielęgnujemy cytrynę i mandarynkę, które wyrosły od pestki. Ogrodnictwo bardzo nam się podoba!

 

Ten dzień dla dzieci z grupy Zielonej był pełen emocji. Przed południem bal karnawałowy, a  po południu szalone zabawy na śniegu. Dzieci świetnie wywiązały się z zadania- pamiętały o kombinezonach lub nieprzemakalnych spodniach. Kto zapomniał musiał zadowolić się dodatkowymi spodniami awaryjnymi. Dzieciaki były przeszczęśliwe! I wcale nie chciały wracać do sali. Mam nadzieję, że pogoda pozwoli na częstsze wypady do naszego zimowego ogrodu.

Bardzo dziękujemy wszystkim Rodzicom z grupy Zielonej, za włączenie się i pomoc przy malowaniu sali. Wykorzystaliśmy okazję, że większość naszych dzieci wypoczywa na feriach, by odświeżyć i zmienić kolor ścian. A nie było to łatwe. I tu wielkie podziękowanie dla Pana Pawła Getmana, który był głównym wykonawcą i koordynatorem prac. Dziękujemy również panu Krzysztofowi Dubanikowi za pomoc przy pracach przygotowawczych, oraz Panu Józefowi Drapale i Panu Leszkowi Hawryłko za malowanie ścian i kaloryferów.

Dziękujemy za finansowe wsparcie Państwu: Edycie Wańczyckiej –Drąg i Maciejowi Drąg, Izabeli Gryczman i Norbertowi Dziukiewiczowi, Pawłowi i Monice Golisz, Piotrowi i Agnieszce Dąbrowskim, Justynie i Mariuszowi Kowalskim, Wojciechowi i Magdalenie Smereka, Monice i Łukaszowi Bichajło.

W ramach współpracy ze Szkołą Podstawową nr 10 zaprosiliśmy na lekcję matematyki klasę II, wraz z wychowawczynią panią Beatą Jazienicką. Głównym celem zajęć była prezentacja materiału rozwojowego z obszaru edukacji matematycznej, oraz pokazanie jak wyglądają lekcje ogólnorozwojowe w naszym przedszkolu.

Naukę matematyki według metody Montessori rozpoczyna się od zajęć z „konkretami”, tj. przedmiotami, które za pomocą zmysłów ze sobą porównujemy – zanim dziecko nauczy się abstrakcyjnych pojęć związanych z systemem dziesiętnym ma do czynienia z przedmiotami w odpowiedniej skali (np. „złoty materiał”) – dzięki temu może za pomocą dotyku „zobaczyć” różnicę między „1” a „10” a „100” a „1000”. Kolejnym etapem jest nauka znaków odpowiadającym liczbom. Później dopiero wprowadza się działania na liczbach i rozwiązywanie zadań. Dzięki temu dziecko rozumie czym są działania liczbowe i skąd się biorą zamiast uczyć się sposobów rozwiązywania zadań „na pamięć”. Młodsze dzieci, zanim zajmą się pracą z pomocami matematycznymi, pracują z pomocami z działu SENSORYKI – stanowią one wprowadzenie do świata matematyki. Brązowe schody i Różowa wieża to świetne wprowadzenie do relacji większe -mniejsze.

Na naszej lekcji uczniowie wraz z przedszkolakami świetnie bawili się układając liczby ze złotego materiału; utrwalili również pojęcia jedność, dziesiątka, setka, tysiąc. Okazało się, zbudowanie liczby np. 5678 nie stanowi  dla dzieci problemu, ale jest ciekawa zagadką do rozwiązania.

Dziękujemy za wspólne zajęcia i dziękujemy klasie drugiej za prezent – piękną książkę z baśniami.