Od najmłodszych lat uczymy dzieci zdrowego odżywiania i czerpania przyjemności z jedzenia zdrowych a przede wszystkim własnoręcznie wykonanych posiłków. Dzięki zajęciom kulinarnym dzieci poznają różne tajemnice kuchni, uczą się przygotowywać samodzielnie smakowite potrawy, a przygotowanie posiłków staje się dla dzieci wspaniałą i pyszną zabawą. W ramach zajęć postanowiliśmy przygotować owocową sałatkę, która jest wspaniałą witaminową alternatywą dla słodyczy, które tak bardzo lubimy. Przed przystąpieniem do pracy dzieci dokładnie umyły ręce, pamiętając o zasadach higieny. Następnie dokładnie umyliśmy wszystkie przyniesione wcześniej owoce, przy pomocy pań obraliśmy owoce i pokroiliśmy na małe kawałeczki, następnie dzieci dokładnie wymieszały pokrojone owoce i nakładały przy pomocy dużej drewnianej łyżki sałatkę do szklanych miseczek. później nastąpiła wyczekiwana przez dzieci degustacja, jak się okazało sałatka była przepyszna, wszystkim dzieciom wyjątkowo smakowały owoce w takiej postaci, tym bardziej że był to efekt ich pracy, niektóre nawet poprosiły o dokładkę, było pysznie, kolorowo i zdrowo.
Kategoria: Aktualności wszystkich grup
UROCZYSTOŚĆ PASOWANIA NA PRZEDSZKOLAKA🎓🎓🎓
24 października w naszym przedszkolu odbyła się Uroczystość Pasowania na Przedszkolaka. Pani Dyrektor powitała wszystkich bardzo serdeczne, a szczególne PRZEDSZKOLAKÓW, bo to Oni byli najważniejsi tego dnia. Następnie Rodzice zostali poproszeni o złożenie przyrzeczenia, które brzmiało:
ŚLUBUJĘ ZAWSZE MIEĆ W PAMIĘCI,
ŻE MOJE DZIECKO JEST UNIKALNYM DAREM,
SŁUCHAĆ UWAŻNIE O CZYM MÓWI
I ZAWSZE Z NIM ROZMAWIAĆ,
PAMIĘTAĆ, ŻE KAŻDY CZŁOWIEK UCZY SIĘ NA BŁĘDACH,
DOCENIAĆ W DZIECKU TO, CO W NIM NAJLEPSZE,
PRZYTULAĆ JE I CIESZYĆ SIĘ JEGO DZIECIŃSTWEM.
Po rodzicach, przysięgę złożyły Przedszkolaki:
JA PRZEDSZKOLAK DZIELNY BĘDĘ ZAWSZE UŚMIECHNIĘTY,
BĘDĘ SŁUCHAŁ SWOJE PANIE I ZJADAŁ CAŁE ŚNIADANIE,
BĘDĘ GRZECZNIE SIĘ BAWIŁ I PILNIE SIĘ UCZYŁ,
ŻEBYM MAMY I TATY NIGDY NIE ZASMUCIŁ.
Po złożeniu ślubowania poszczególne grupy zaprezentowały piosenkę i wiersz, po czym Pani Dyrektor symbolicznym ołówkiem dokonała aktu pasowania. Na pamiątkę tego wydarzenia dzieci otrzymały dyplomy. Miłym akcentem na zakończenie uroczystości był słodki poczęstunek przygotowany przez Rodziców. Dziękujemy Państwu za zaangażowanie, za to, że sprawiacie, że te nasze przedszkolne uroczystości przepełnione są rodzinną atmosferą.
Sensoryczna Pani Jesień.
To było ogromne wyzwanie. Dzieci bardzo się zdziwiły , kiedy usłyszały, że z dostępnych w sali zajęć okazów przyrodniczych będą wykonywać portret Pani Jesieni. Dzieci potrafią być bardzo kreatywne. Szybki rzut oka na to co było w kąciku przyrodniczym i do dzieła. A było w czym wybierać – było mnóstwo zgromadzonych przez dzieci liści, szyszek, kasztanów, żołędzi, gałązek . Dzieci wykazały się pomysłowością i umiejętnością kreatywnego wykorzystania okazów przyrodniczych. Efekt jest imponujący, co zresztą widać na poniższych zdjęciach. Brawo!.
Wyróżnienie dla Anieli.
W przedszkolu sporo czasu poświęcamy rozwijaniu aktywności plastycznej dzieci. Dzieci uwielbiają posługiwać się różnorodnymi technikami plastycznymi i w ten sposób wyrażą swoje umiejętności, spostrzeżenia, emocje. Ważne jest też, aby dzieci mogły prezentować swoje umiejętności, zdolności chociażby poprzez udział w konkursach plastycznych. Poznają wtedy wartość swoich prac, rozwijają świadomość swoich mocnych stron, wzmacniane są pozytywne zachowania dziecka. Tym razem Anielka uczestniczyła w konkursie plastycznym zorganizowanym przez przedszkole nr 3 Jarosławiu, pt.”Portret mojej pani z przedszkola”. Portret pani Marceli uzyskał wyróżnienie w tym konkursie. Serdecznie gratulujemy Anielce. To ogromny sukces – brawo!
W poszukiwaniu okazów przyrodniczych do zabaw sensorycznych.
Przyrodnicza ścieżka edukacyjna i ogród przedszkolny dostarczają nam mnóstwo możliwości związanych z obserwacją najbliższego otoczenia przyrodniczego i zachodzących w nim zmian. Tym razem obserwacje poświęcone były wskazywaniu zmian jakie zaszły w środowisku przyrodniczym w związku z nastaniem jesieni. Dzieci szybko dostrzegły m.in.opadające liście, ich charakterystyczną jesienną kolorystykę. Nazywały liście, różnicowały ich kształty, poznawały budowę liścia. Z ochotą gromadziły liście do zabaw sensorycznych. Mają one dostarczać dzieciom różnorodnych bodźców do do rozwoju zmysłów i poszerzać jego świat doznań. W najbliższych dniach będziemy wykorzystywać okazy przyrodnicze do tworzenia mandali, a także do wykonania sensorycznej Pani Jesieni.
Praca własna w systemie Montessori- „zabawa jest pracą dziecka”.
W przedszkolu Montessori praca własna odbywa się w przygotowanym otoczeniu. Dziecko może dokonywać swobodnego wyboru miejsca pracy, rodzaju aktywności, czasu pracy. Nauczyciel w tym czasie obserwuje dzieci i reaguje na sygnały dzieci dotyczące wsparcia ich aktywności. Dlatego też wychowanie w pedagogice Marii Montessori jest rozumiane jako wspieranie, pomoc w indywidualnym rozwoju każdego dziecka, a jego istotą jest doprowadzenie dziecka do samodzielności, niezależności od dorosłych oraz odpowiedzialności. Stąd zadaniem nauczyciela jest organizowanie takiego otoczenia w przedszkolu, aby wspierać rozwój dziecka. W otoczeniu powinny być zawarte takie „impulsy” , aby odpowiadały wrażliwym fazom oraz pobudzające do działania. Przygotowane otoczenie ma być pomocą dla dziecka w jego rozwoju i bodźcem do podejmowania różnorodnych działań . Te działania dziecko może podejmować w korelacji ze środowiskiem społecznym. Może zatem podejmować decyzje dotyczące : swobody wyboru pracy – co? Lub z jakim materiałem rozwojowym , swobody wyboru czasu – kiedy?, swobody wyboru formy społecznej- z kim?, swobody wyboru miejsca- gdzie?. W praktyce oznacza to, że dziecko każdego dnia podejmuje bardzo ważne decyzje. Może tym samym realizować swoje zainteresowania, rozwijać talenty, predyspozycje .
Poniżej prezentujemy zdjęcia przedstawiające różne formy aktywności dzieci podejmowane w ciągu każdego dnia. Niektóre z nich są wynikiem samodzielnych i przemyślanych decyzji dzieci , inne to celowo organizowane przez nauczyciela sytuacje edukacyjne wynikające z indywidualnych potrzeb dzieci i ich możliwości rozwojowych.
