Kategoria: Aktualności wszystkich grup

Światowy Dzień Wody

„Służy do mycia, służy do picia bez niej na ziemi nie byłoby życia”

Odpowiedzią na powyższą zagadkę jest oczywiście woda. Dnia 22 marca obchodzony jest Światowy Dzień Wody, w związku z tym nasze przedszkolaki również przyłączyły się do świętowania tego ważnego dnia. Dzieci badały i poznawały właściwości wody takie jak smak, zapach czy kolor. Zapoznały się z obiegiem wody w przyrodzie, który bardzo je zaciekawił. Rozpoznawały także odgłosy jakie może wydawać woda: szum fal, kapanie wody z kranu, odgłos wodospadu czy deszczu. Rozmawialiśmy również o tym jak ważna jest woda dla ludzi ale także dla zwierząt i roślin, nasze przedszkolaki wykazały się dużą wiedzą na ten temat i celnymi spostrzeżeniami. W obchodach Dnia Wody nie zabrakło eksperymentów z nią w roli głównej. Wraz z dzieci przeprowadziliśmy kilka doświadczeń. Dzięki obchodom tego święta wszystkie przedszkolaki wiedzą jak ważną role pełni  woda w przyrodzie, a także jak istotna jest dla nas wszystkich, bo bez wody nie byłoby życia.

Opracowała: Magdalena Suberlak

 

Poznajemy elementy języka migowego – zajęcia z Panią Małgosią.

Na co dzień uczymy się mówić wyraźnie głoski, sylaby, wyrazy; uczymy się budować całe zdania, rozwijamy swoje umiejętności językowe poprzez różnorodne opowieści dnia codziennego. Opowiadamy o swoich radościach i kłopotach. Staramy się mówić używając do tego naszych narządów mowy. To jest tak naturalna czynność, że nawet nie zastanawiamy się nad tym, że mogłoby być inaczej. A mogłoby być……Dzisiaj, za sprawą naszej Pani Małgosi dzieci mogły poznać inny sposób porozumiewania się. Pani Małgosia, która przyszła do nas w poniedziałek, przeprowadziła dla nas lekcję z wykorzystaniem elementów języka migowego. Jakiś czas temu, wspólnie z Panią Małgosią, ukończyłyśmy kurs języka migowego I stopnia a wspomniana lekcja stała się dla nas doskonałym sprawdzianem naszych umiejętności (chociaż w głównej mierze to Pani Małgosia migała, ja niekiedy dopełniałam treści 🙂 ). Spotkanie to uzmysłowiło dzieciom, że są wśród nas dzieci i dorośli, którzy „mówią” za pomocą rąk, gdyż nie słyszą dźwięków. Ciekawym zadaniem dla dzieci było wcielanie się w rolę osób niesłyszących lub słabo słyszących. Wszyscy wspólnie stwierdzili, że nie jest to miłe uczucie, a nawet denerwujące. Dzięki Pani Małgosi dzieci poznały niektóre litery, nazwy zwierząt, podstawowe zwroty i wyrażenia. Przed nami jeszcze wspólne oglądanie bajki z tekstem w języku migowym.

Pani Małgosiu bardzo serdecznie dziękujemy za wspólne, ciekawe zajęcia. To był miło i pożytecznie spędzony czas 🙂 

Wszyscy jesteśmy inni, a jednak tacy sami- Dzień Kolorowej Skarpetki czyli Światowy Dzień Osób z Zespołem Downa

Data 21 marca nie oznacza tylko początku kalendarzowej wiosny, ale również jest to data Światowego Dnia Osób z Zespołem Downa. Nie jest ona przypadkowa ponieważ stanowi kombinacje liczb 21 i 3- co nawiązuje do liczby chromosomów w 21 parze , których jest 3 u osób z Zespołem Downa, a 2 u osób zdrowych. W związku z tym zespół ten nazywany jest także trisomią 21.

Nasze przedszkolaki włączyły się w obchody Dnia Kolorowej Skarpetki. Podczas wspólnej rozmowy ustaliliśmy, że każdy z nas jest inny i nie ma dwóch takich samych osób. Możemy się różnić pod wieloma względami i ta różnorodność wśród nas jest naturalną sprawą. Osoby z Zespołem Downa żyją w otaczającym nas świecie. Tak samo jak my śmieją się, bawią, nawiązują różne relacje z innymi osobami, a także chcą realizować swoje marzenia bez względu na inną liczbę chromosomów.

W tym dniu nasze przedszkolaki założyły skarpetki nie do pary, aby pokazać, że różni nas tak niewiele zaledwie jeden niepasujący chromosom. Poprzez założenie różnych skarpetek chcieliśmy pokazać, że integrujemy się z osobami z Zespołem Downa i ich rodzinami.

Opracowała: Magdalena Suberlak

 

Zabawy teatralne w grupie niebieskiej

         Kontakt ze sztuką teatralną jest bardzo ważnym elementem w rozwoju emocjonalnym  i społecznym każdego człowieka. Z jednej strony może służyć jako bierna rozrywka, dająca odetchnąć od codzienności, wprawiając nasz umysł i ciało w stan relaksu. Byliśmy aktorami   i wcielaliśmy się  w różne postacie. Uczestniczyliśmy w teatrzyku kukiełkowym pt. „Zamieszanie bajek” oraz odgrywaliśmy różne scenki z wykorzystaniem kukiełek. Dzieci za pomocą kukiełek przedstawiały przygody Kota w butach ,królewny Śnieżki i siedmiu krasnoludków, Jasia i Małgosi, Czerwonego Kapturka, wróżek. Uwieńczeniem naszych zajęć były zajęcia plastyczne. Dzieci narysowały ulubionego bohatera bajki.    
 

    Szukamy zwiastunów wiosny z Krasnalem Hałabałą.

    Przyjście  nowej  pory  roku – wiosny  jest  doskonałą  okazją  do  tego,  by  uzmysłowić  dzieciom, jak  wielkie  bogactwo  niesie  ze  sobą  budząca  się  do  życia  przyroda. W naszej grupie  przygotowania  do  pożegnania  zimy  i  powitania  wiosny  zaczęły  się  kilka  dni  wcześniej.  Zmieniła  się  dekoracja przedszkola  z  zimowej  na  wiosenną. W  salach  zazieleniły  się  kąciki  przyrody.  Dzieci założyły hodowlę fasoli  w ziemi i  na gazie w wodzie. Zobaczymy która fasolka szybciej wykiełkuje? Zajęcia rozpoczęliśmy od lekcji ciszy z tulipanem. Dzieci zostały zapoznane z budowa kwiatka i historią tulipana- jedną z opowieści Montessori. Poszerzyły swoje wiadomości dotyczące innych wiosennych kwiatów. Zabraliśmy ze sobą pomocnika Krasnala Hałabałę, który towarzyszył  nam w poszukiwaniach zwiastunów wiosny w naszym przedszkolnym ogródku.

    12 marca – Światowy Dzień Matematyki

    Matematyka otacza nas wszędzie i mamy z nią do czynienia w niemal każdym aspekcie naszego życia. Jako królowa nauk ma swoje święto, które przypada na dzień 12 marca. 

    Przedszkolaki bardzo lubią wszelkie działania, które pozwalają kształcić kompetencje matematyczne. Chętnie pracują z oryginalnym montessoriańskim materiałem rozwojowym, a także innymi pomocami przygotowanymi przez nauczyciela. Ostatnio nawet postanowiliśmy zadziałać twórczo wykorzystując odrysowane od szablonów cyfry. Przedszkolaki po odrysowaniu cyfr zamalowały wnętrze flamastrem, a następnie kredkami dorysowały do nich przeróżne rzeczy. Powstały bardzo kreatywne prace np. motylek, wazon z kwiatami, fabryka, ludziki, bałwanek, tory, kotwica, przywieszki, worek z prezentami, traktor, itp. Kreatywność dzieci jest ogromna, musimy im tylko dać możliwość, aby ją mogły rozwijać.