Autor: Agnieszka Molter

Dzieci z grupy Pomarańczowej z ochotą przystąpiły do wykonania szaszłyków owocowych i soku warzywno – owocowego. Było to podsumowanie wiedzy o darach jesieni pochodzących z sadu i ogrodu warzywnego. Organizowano zróżnicowane sytuacje edukacyjne służące poznaniu roli pestek w  owocach i warzywach, poznaniu cyklu produkcyjnego soku i dżemu. Mając pewne doświadczenia dotyczące wzrostu roślin dzieci wskazywały, które dary jesieni rosną na drzewie, na krzewie, nad ziemią i pod ziemią, wskazywały również cześć nadziemną i podziemną. Nie mogło zabraknąć wiedzy na temat wartości odżywczych owoców i warzyw – stąd dzieci podjęły czynności związane z wykonaniem soku owocowo- warzywnego  oraz owocowych szaszłyków. Przy okazji doskonaliły czynności dnia codziennego – umiejętność krojenia owoców i warzyw.

Dzień drzewa był inspiracją do poznania przez dzieci tajemnic drzewa. Dzieci podejmowały zróżnicowane aktywności na bazie materiału rozwojowego Marii Montessori. Poznały budowę drzewa, budowę liścia, wykorzystując komodę botaniczną Montessori doświadczały zróżnicowanych kształtów liści.  Poznały gatunki liści i ich nazwy. Doświadczały  zróżnicowanych jesiennych barw liści, różnicowały odcienie kolorystyczne liści przy pomocy tabliczek barwnych Montessori. Nie zabrakło wiadomości odnoszących  się do znaczenia drzewa dla ludzi i zwierząt. Na koniec na bazie zgromadzonej wiedzy dzieci podjęły aktywność plastyczną wykonując własne drzewa – wykorzystując farby, ścinki kolorowego papieru i ziemniaczane stemple.

Mandala to kompozycja wykonana na bazie koła. Do jej wykonania przedszkolaki użyły naturalne okazy przyrodnicze: kasztany, żołędzie , gałązki, szyszki i suszone liści.  Była to doskonała okazja do rozwijania kreatywnych działań dzieci. Układanie mandali pomaga  także dzieciom w skupieniu uwagi, to także trening koncentracji.

Myślenie dziecka w wieku przedszkolnym to przede wszystkim rozumowanie konkretno – wyobrażeniowe, które podporządkowane jest  zadaniom praktycznym, to także rozwiązywanie zróżnicowanych  problemów matematycznych podczas zabaw . W wieku przedszkolnym dzieci wykazują duże zapotrzebowanie na ruch i najlepiej uczą się i przyswajają wiedzę w toku zróżnicowanych aktywności. Tak więc np. rozwijanie umiejętności liczenia, czy też  poznawanie kształtów może z powodzeniem odbywać się również w toku zabaw ruchowych, wtedy dzieci szybciej przyswajają pewne koncepcje matematyczne. Kreatywne zabawy matematyczne są niezwykle ważne. Jest to atrakcyjna forma nauki dla najmłodszych, wyzwalająca chęć działania, poszukiwania, wnioskowania, wspierająca rozwój intelektualny. 

W grupie Pomarańczowej chłopcy  liczebnie stanowią zdecydowaną większość. Wychodząc naprzeciw ich zainteresowaniom motoryzacją zorganizowano zajęcia hobbystyczne prowadzone przez pana Wojciecha – tatę Adasia. To było wyjątkowe spotkanie zorganizowane w   ramach celebrowania Dnia Chłopca. Obok budynku przedszkolnego Pan Wojciech zgromadził pokaźną kolekcję różnych modeli motorów począwszy od tych starszych modeli, a skończywszy na współczesnym  turystycznym motorze, na którym podróżuje razem z mamą Adasia. Dzieci mogły obejrzeć modele motorów, poznać ich historię oraz liczne ciekawostki związane z podróżowaniem. Nie zabrakło też ciekawych elementów związanych z bezpieczeństwem podczas użytkowania  motorów. Dzieci były zachwycone, mogły wsiąść na motor i zrobić sobie pamiątkowe zdjęcia.