Autor: Anna Wiśniowska

W marcu dzieci z naszej grupy uczestniczyły w cyklu zajęć dydaktycznych dotyczących projektu „Działam – doświadczam – odkrywam”. Zajęcia te sprzyjały budowaniu więzi emocjonalnych między dziećmi a przyrodą, oraz przybliżały je do poznania praw rządzących światem natury np. obieg wody w przyrodzie, wyładowania atmosferyczne, żywioły. Podczas wspomnianych lekcji  prowadzono czynności edukacyjne związane, między innymi, z uwrażliwieniem dzieci na ochronę środowiska – segregowanie śmieci, filtrowanie wody.  Dzieci zapoznały się także z etapami powstawania drzewa – w oparciu o pozycję edukacyjną „O czym szumi sosna, czyli od nasionka do drzewa”, poprzez układanie kart dydaktycznych z podpisami nazw różnorodnych drzew, poznawaliśmy historię powstania drzew, które zebrane w większe skupiska tworzą zagajniki, bory, lasy. Lekcje z zakresu realizacji powyższego projektu z pewnością przyczyniły się do zwiększenia u dzieci świadomego stosunku do środowiska przyrodniczego, szacunku dla różnych form życia, oraz właściwych postaw wobec przyrody i jej ochrony.

Obcowanie z przyrodą ma ogromny wpływ na rozwój dziecka w wieku przedszkolnym. Dziecko wychowujące się w duchu natury i szacunku do niej w dorosłym życiu nigdy nie będzie pragnęło zawładnąć przyrodą ani jej sobie podporządkować, lecz zechce żyć z nią w zgodzie, harmonii i przyjaźni, w poczuciu odpowiedzialności za jej los.

Ekologia to słowo, które na przestrzeni ostatnich lat jest używane i odmieniane niemal w każdej formie i we wszystkich przypadkach. I bardzo dobrze, bo potrzeba zmian dotycząca ochrony i dbania o środowisko jest bardzo duża!

Nasze przedszkole, poprzez przekazywanie treści proekologicznych, szerszenie wiedzy na temat szeroko pojętej ochrony przyrody  i włączanie się w różnorodne imprezy i wydarzenia związane z ekologią przyczynia się do podnoszenia świadomości społecznej odnoszącej się do działań na rzecz środowiska i przyrody. Im wcześniej zaczniemy uświadamiać i pokazywać naszym dzieciom skalę problemu i działania naprawcze, które i one same mogą stosować w swoim codziennym życiu, tym lepszy będzie efekt w późniejszym czasie.

Takim kolejnym krokiem w stronę szerzenia treści ekologicznych był udział naszego przedszkola w IX edycji konkursu grantowego Funduszu Naturalnej Energii ogłoszonego przez GAZ-SYSTEM na najlepszy projekt ekologiczny. Już sam udział był dla nas znaczącym wydarzeniem, ale fakt, że wygraliśmy przerósł nasze oczekiwania!

Każdy projekt ma to do siebie, że musi zrealizować cele i zadania, które zostały w nim zawarte. Tak też jest i w naszym przypadku. Sukcesywnie będziemy podejmować się wykonywania założeń i zadań  ujętych w tymże  projekcie – projekcie nastawionym na działanie, doświadczanie i odkrywanie. 

Zimne, ponure a ostatnio też bardzo wietrzne dni dały nieźle w kość wszystkim. Zatęskniliśmy za wiosną tak bardzo, że postanowiliśmy założyć w naszej sali ogródek warzywno – ziołowy będący namiastką tej uroczej pory roku, na którą tak wszyscy czekamy! Wspólnie ustalaliśmy kolejność działań i zabraliśmy się do pracy. Wcześniej dzieci wzięły udział w lekcji dotyczącej budowy oraz wzrostu roślin, gdzie na przykładzie tulipana zapoznały się ze wszystkimi etapami powstawania rośliny – od cebulki, aż po jej dojrzałą formę. Następnie przypomnieliśmy sobie od czego zależy dobry rozwój roślin i jak należy dbać o nasiona, aby pięknie schodziły. Podczas „wiosennych zajęć” sadziliśmy zioła, warzywa i cebulki kwiatowe, które, gdy wyrosną, nadadzą kolorów naszemu kącikowi wiosennemu. Teraz będziemy starannie zajmować się naszym ogródkiem i obserwować wzrost roślinek. Może niektóre z nich uda się w niedługim czasie przesadzić do rabatek na naszej Przyrodniczej Ścieżce Edukacyjnej.

Niebawem umieścimy kolejne relacje związane z realizacją powyższego projektu.

Przedszkole jest takim magicznym miejscem, w którym zawsze wszystko się przydaje! Guziki, kamyki, szyszki, muszle, folia, siano…i tak można wymieniać bez końca. Zbieractwo to „nałóg” niemal każdej nauczycielki wychowania przedszkolnego 🙂  Jednak czasem przychodzi taki moment (zwłaszcza po remontach), kiedy podczas wielkiego sprzątania okazuje się, że  pewnych rzeczy jest trochę za dużo i tutaj rodzi się pytanie: „Jak to wykorzystać,? bo przecież nie ma mowy o wyrzuceniu czegokolwiek”. W taki właśnie sposób zrodził się pomysł naszych ostatnich warsztatów plastyczno – technicznych pt. „Cuda z papierowej Rolki”. Jak się okazało, na naszym zapleczu pudełek, rolek po pierze i ręcznikach było dosyć dużo, dlatego też postanowiliśmy zorganizować warsztaty, podczas których staraliśmy się nadać im drugie, nowe życie!

Na pomoc naszej wesołej twórczości przybyli nasi niezawodni Rodzice, którzy pomysłami i pracą wspierali artystyczne działania. Po niedługim czasie pojawiły się wiosenne tulipany, sowy, zajączki i kotek! Były też drzewa, węże i gąsieniczki. Przemuś z Tatusiem, jak na mężczyzn przystało, stworzyli dzieło dwupoziomowe o kształtnym wyglądzie 🙂 Jak się później okazało, był to Pan Wiosna 🙂 Pojawiły się także Minionki – ulubieńcy naszego Nikosia, który wraz z Mamusią tworzył te właśnie postacie. Radości, wspólnych rozmów i uśmiechów było co niemiara – nawet nasza najmniejsza uczestniczka warsztatów – Emilcia – siostrzyczka Gabrysi i Kini, spokojnie leżała w wózeczku i nie za wiele robiła sobie z tego twórczego hałasu – czuła, że wokół niej dzieją  się same wielkie rzeczy. Zresztą Wojtuś, braciszek Kubusia, też był z nami tylko ciałem, bo jego duch wędrował po wszystkich zakamarkach sali. Tak bardzo spodobało mu się najbliższe otoczenie, że z twórcy został odkrywcą a działania plastyczne zostawił w rękach Mamusi i Kubusia 🙂 

Bardzo serdecznie DZIĘKUJEMY Rodzicom za przybycie, pomoc i świetną zabawę! To był niezmiernie miły poranek!