Realizacja projektu edukacyjnego „Zdrowy Przedszkolak” i „Zdrowo jem,więcej wiem”, a także cała seria zajęć w ciągu roku szkolnego w zakresie profilaktyki zdrowotnej w znaczący sposób wzbogaciła wiedzę dzieci dotyczącą zdrowia. Podsumowaniem wiedzy jest konkurs przeznaczony dla dzieci i Rodziców „Każdy Ci powie, najważniejsze jest zdrowie”zorganizowany przez Panią Beatę i Anię. W ramach tego konkursu dzieci wraz z rodzicami zostały poproszone o ułożenie rymowanki o tematyce zdrowotnej oraz wykonanie ilustracji. Kilkoro dzieci z naszej grupy wraz z rodzicami z ochotą wzięło udział w tym konkursowym zadaniu. Powstały piękne teksty promujące zachowania prozdrowotne oraz cudowne ilustracje.Trzymamy kciuki za Karola, Filipa i Franka, Marysię, Antka i Jurka oraz za Rodziców. Wasze wysiłki na pewno zostaną docenione. Teraz czekamy na werdykt komisji konkursowej. POWODZENIA!!!
Posiadanie przyrodniczej ścieżki edukacyjnej na terenie ogrodu przedszkolnego daje nam mnóstwo możliwości poznawczych. Za nami kilka ciekawych lekcji, podczas których poznawaliśmy potrzeby roślin, sposoby zakładania ogródka przydomowego i ziołowego zakątka. Podlewamy , usuwamy chwasty, obserwujemy wzrost roślin. Tym razem nasza wizyta na terenie ścieżki edukacyjnej dotyczyła zupełnie czego innego. Inspiracją do działań dzieci były ramki papierowe, a w nich wycięte motylki , serduszka, listki kwiatki. Dzieci otrzymały zadanie pokazania piękna przyrody i jej bioróżnorodności za pomocą tych ramek. Mój dalszy komentarz jest zbędny. Poniższe zdjęcia pokazały, że dzieci są wspaniałymi obserwatorami przyrody. Powstały prawdziwe cuda. BRAWO!!!
Projekt „Zdrowo jem, więcej wiem ” jest realizowany pod honorowym patronatem Pani Prezydentowej.Głównym celem projektu jest wykształcenie u dzieci postaw prozdrowotnych poprzez uczenie ich zasad zdrowego odżywiania oraz przekazywanie wiedzy na temat produktów służących zdrowiu i produktów dla zdrowia szkodliwych.Ważnym celem jest również uświadomienie związku pomiędzy żywieniem, a występowaniem wielu chorób i dolegliwości oraz podkreślenie roli codziennej aktywności fizycznej w profilaktyce zdrowotnej. Wiosenna edycja tego projektu obejmuje wiedzę o piramidzie zdrowia i wodzie. Dla dzieci zostały przygotowane ciekawe zdania. Dzisiejsze zajęcia poświęcone były wodzie. Zebrano informacje na temat wpływu wody na świat roślin, zwierząt i ludzi. Dzieci w pracy zbiorowej wykonały plakat będący odpowiedzią na pytanie „Komu potrzebna jest woda?”. Dzieci określiły co najlepiej ugasi pragnienie i dlaczego powinnyśmy unikać napojów gazowanych i kolorowych. Doskonale wiedziały, że zbyt duża zawartość cukru w tych napojach bardzo szkodzi zdrowiu. Starsze dzieci rozwiązywały krzyżówkę językową, której hasło brzmiało : WODA, młodsze natomiast za pomocą gąbki musiały „przenieść wodę z jednej miski do drugiej”- ale była frajda. Na zakończenie rozmawialiśmy o sytuacjach , kiedy tracimy wodę i jak jej niedobory uzupełniać . Podsumowaniem zajęcia było wspólne wyłonienie wniosku, że woda to nie tylko źródło życia, ale także zdrowia.
W marcu rozpoczęliśmy realizowanie projektu edukacyjnego pt. „Zdrowy Przedszkolak”. Głównym celem projektu jest wspieranie prawidłowego rozwoju dzieci poprzez propagowanie zdrowego stylu życia, a także wzbogacanie wiedzy z zakresu zdrowia i bezpieczeństwa. Elementem tego projektu jest Ogólnopolski Projekt Edukacyjny pt. „Zdrowo jem , więcej wiem”. Dla każdego przedszkolaka nauka zasad związanych ze zdrowiem i bezpieczeństwem jest bardzo ważna. Dlatego staramy się codziennie organizować sytuacje edukacyjne związane z przyswajaniem odpowiedniej wiedzy, nawyków i postaw. Posiadamy mnóstwo materiałów rozwojowych, z którymi pracują dzieci i gromadzą niezbędną wiedzę. Dzieci poznały piramidę żywienia, nauczyły się komponować zdrowe posiłki, wiedzą jakich produktów unikać i dlaczego. Dobrze orientują się w tym jakie znaczenie dla zdrowia każdego człowieka ma ruch i uprawianie sportu. Codziennie odbywają się zabawy ruchowe, ćwiczenia gimnastyczne z wykorzystaniem metod aktywnych. Niemałe znaczenie ma w tym względzie przyrodnicza ścieżka edukacyjna, zasadzenie na nich ziół i zapoznanie dzieci z ich właściwościami leczniczymi też miało ogromne znaczenie dla wiedzy o zdrowiu. Ponadto kilkoro dzieci z naszej grupy:Antek i Jurek , Filip i Franek, Karol i Marysia wraz z rodzicami przygotowali rymowankę i ilustracje na konkurs międzyprzedszkolny ” Każdy Ci powie najważniejsze jest zdrowie”. Czekamy na werdykt jury. W ostatnim tygodniu podjęliśmy temat związany z niebezpieczeństwami związanymi z kontaktami z obcymi ludźmi. Analizowaliśmy obrazki sytuacyjne, nazywaliśmy zagrożenia, rysowaliśmy sylwetkę obcego, a najstarsze dzieci Marysia, Julka, Antek i Anastazja wykonały 4 plakaty przypominajce o ważnych zasadach związanych z bezpieczeństwem przedszkolaka. Wykonaliśmy listę osób zaufanych.Odgrywaliśmy scenki, w których uczyliśmy się jak wzywać pomoc, jak radzić sobie w sklepie, w tłumie -w razie zgubienia się. Tu okazała się bardzo przydatna znajomość danych personalnych wraz z adresem. Przed nami jeszcze bardzo ważne kwestie dotyczące bezpiecznych wakacji, kontaktów ze zwierzętami i zachowania się w czasie burzy.
Nie przyjmuj od nieznajomych żadnych przedmiotów.
Gdy jesteś sam w domu nie otwieraj nieznajomym drzwi.
Nie rozmawiaj z obcym..
Nie oddalaj się z placu zabaw, nawet wtedy gdy nieznajomy cię czyms skusi.
1 czerwca , jak co roku obchodziliśmy Dzień Dziecka. Dzień ustanowiony dla upowszechnienia ideałów i celów dotyczących praw dziecka. oczywiście nie pominęliśmy tego wątku. Od rana dzieci mogły oglądać serię ilustracji nawiązujących do ich praw i poznawać ich znaczenie. Od rana dzieciom udzielało się podekscytowanie, gdyż wiedziały, że czekają na nich wspaniałe atrakcje. Spotkanie z Żabką i Pandą, które wręczały dzieciom upominki przygotowane przez Rodziców było bardzo emocjonujące. Uśmiech nie schodził z twarzy. Zabawa w puszczanie baniek mydlanych pochłonęła dzieci bez reszty. Zabawa w „tropienie ukrytego skarbu” – to było coś, a odnalezienie podpowiedzi w postaci zielonej wskazówki ukrytej w ogrodzie przedszkolnym, okazało się sporym wyzwaniem. Wyjątkowo atrakcyjne , jak się okazało były plenerowe warsztaty plastyczne- altana owinięta folią – (strecz)stała się miejscem ,gdzie powstały bezcenne malowidła dziecięce. A po południu w sali odbyła się dyskoteka przy dźwiękach dziecięcych przebojów. To był na pewno wspaniały dzień.
Zestaw lego Coding Express to kolejny zestaw do nauki kodowania dla przedszkolaków . Dzięki zajęciom z tym zestawem opartym na popularnym temacie pociągu nauczyciel może zapewnić dzieciom wsparcie w procesie rozwijania wczesnych umiejętności kodowania, takich jak rozwiązywanie problemów oraz używanie narzędzi cyfrowych do opracowywania i realizowania pomysłów – tablet. Dzieci pracując z tym z tym zestawem rozwijają także kompetencje językowe i literackie. Zestaw Coding Express stworzono z myślą o dzieciach przedszkolnych, a jego tematyka w naturalny sposób służy do przekazywania podstawowej wiedzy z zakresu kodowania. Podczas korzystania z zestawu dzieci budują tory i pociąg oraz odpowiednio układają płytki funkcyjne, aby wpłynąć na ruch pociągu. Instynktownie wykorzystują przy tym umiejętność myślenia logicznego, aby opracowywać projekty i realizować pomysły. Pierwsze zajęcie dotyczyło „Pierwszej podróży”. Dzieci nauczyły się i zrozumiały jakie role pełnią płytki funkcyjne, zrozumiały, w jaki sposób można wykorzystywać różne rodzaje klocków do realizacji zadań. Szybko przeszły do poziomu średniozaawansowanego – budowanie toru w kształcie pętli — tu poznały znaczenie toru w kształcie pętli do wykorzystania powtarzających się czynności. Przy okazji współpracując w zespołach rozwijały kompetencje społeczne. Każde zajęcie z tym zestawem składa się z kilku etapów, a są to: zaangażowanie- podczas tego etapu dzieci biorą udział w zabawach, słuchają opowieści i rozmawiają. Ma to na celu pobudzenie ich ciekawości i wykorzystanie posiadanej wiedzy, jednocześnie przygotowując ich na nowe doświadczenia. Odkrywanie-na tym etapie dzieci uczestniczą w ćwiczeniach konstrukcyjnych. Budują modele osób,miejsc, rzeczy i pojęć, jednocześnie porządkując w głowie nowo zdobyte informacje związane z budowlami i zapamiętując je. Wyjaśnianie – w trakcie tego etapu dzieci mają szansę porozmawiać i zastanowić się nad tym, co zbudowały, a także podzielić się swoimi spostrzeżeniami zdobytymi na etapie odkrywania. Doskonalenie – tutaj dzieci, bazują na pojęciach, których nauczyły się podczas poprzednich etapów zajęć, podejmują nowe wyzwania. Angażują się w ćwiczenia o wyższym stopniu trudności, które umożliwiają im zastosowanie nowo zdobytej wiedzy i utrwalenie jej.
