Kategoria: Aktualności grupy niebieskiej

Quiz – Snuj się, snuj bajeczko

Quiz – Snuj się, snuj bajeczko

Maj to miesiąc poświęcony książce i czytelnictwu. Z tej okazji zapraszam w podróż do krainy bajek i baśni.

Cele ogólne:

  • rozbudzanie zainteresowań czytelniczych dzieci
  • zachęcanie do uważnego słuchania czytanych bajek
  • wdrażanie do poszanowania książek
  • stwarzanie okazji do zaprezentowania znajomości literatury przez dzieci

Zadanie 1.

Jaka to bajka?

Dwa łasuchy tym się szczycą, że wygrały z czarownicą. (Jaś i Małgosia)

Jaki to kotek w krainie bajek,
Co chodzi w butach i kurzy faję?
Kapelusz z piórem nosi na głowie ,
Co to za kotek? Kto mi powie? (Kot w butach)

Ciągnie sieci stary rybak.
Ach, skarb jakiś złowił chyba.
Skarb ten ludzkim mówi głosem:
Puść mnie, puść mnie, proszę. ( Złota rybka)

Bardzo wiele przygód
miał drewniany chłopczyna,
zanim z ojcem się spotkał,
w brzuchu u rekina. (Pinokio)

Jaka to dziewczynka
ma roboty wiele, 
a na pięknym balu,
gubi pantofelek… (Kopciuszek)

Była taka malutka,cal wysokości miała.Wiele przygód przeżyła,nim króla Elfów spotkała… (Calineczka)

W chacie krasnoludków mieszka,prześliczna królewna…(Śnieżka)

Prześliczna panienka, czerwona sukienka,
przez las idzie dróżką,
spotyka wilczysko…(Czerwony Kapturek)

Zadanie 2.

Uzupełnianie cytatów.

Żeby kózka nie skakała, …(to by nóżki nie złamała)

Był sobie słoń, wielki – jak słoń.
zwał się ten słoń…(Tomasz Trąbalski)

A w trzecim siedzą same grubasy,
siedzą i jedzą…(tłuste kiełbasy)

Pan kotek był chory i … (leżał w łóżeczku)

Nad rzeczką opodal krzaczka… (mieszkała Kaczka Dziwaczka)

Biega krzyczy pan Hilary:
gdzie …(są moje okulary)

Tańcowały dwa Michały,
jeden duży…(drugi mały)

W Śpiewowicach, pięknym mieście,
na ulicy Wesolińskiej,
mieszka sobie słynny śpiewak
Pan …(Tralisław Tralaliński)

Miała babcia kurkę,
kurkę – …(Złotopiórkę)

Na straganie w dzień targowy,
takie słyszy się …(rozmowy)

Zasadził dziadek …(rzepkę w ogrodzie)

Zadanie 3.

Z jaką bajką kojarzy się dany rekwizyt:

  1. Pantofelek 
    A. O krasnoludkach i sierotce Marysi
    B. Jaś i Małgosia
    C. Kopciuszek

  2. Piernik czekoladowy
    A. Calineczka
    B. Jaś i Małgosia
    C. O rybaku i złotej rybce
  3. Czerwona czapeczka
    A. Kaczka Dziwaczka
    B. Kot w butach
    C. Czerwony Kapturek  

  4. Jabłko
    A. Królewna na ziarnku grochu
    B. Kopciuszek
    C. Królewna Śnieżka

Zadanie 4.      

Odpowiedz na pytania

Jak wyjaśnić imię Królewna Śnieżka?
1. Lubiła bawić się na śniegu.
2. Miała skórę jasną jak śnieg.

Co sprzedawała Dziewczynka z Zapałkami?
1. Zapałki.
2. Drewienka.

Która z bajek, uczy nas, że nie można ufać nieznajomym?
1. Czerwony Kapturek.
2. Kopciuszek.

Z czego wykonany był najbezpieczniejszy domek w bajce Trzy świnki?
1. Ze słomy.
2. Z cegieł.

Jaka cecha charakteru jednej ze świnek, uratowała życie pozostałym świnkom w bajce Trzy świnki?
1. Pracowitość.
2. Lenistwo.

Która z bajek uczy nas, by zawsze słuchać rodziców?
1. Kopciuszek.
2. Czerwony Kapturek.

Co zgubił Kopciuszek, uciekając z balu?
1. Koronę.
2. Pantofelek

Co musiała oddać Czarownicy Urszuli księżniczka Arielka, aby stać się Syreną?
1. Głos.
2. Klejnoty.

Ilu krasnoludków spotkała Królewna Śnieżka?
1. Trzech.
2. Siedmiu.

Wysłuchanie listu i prośby od książki , która zostawiła list dla dzieci 

Nie pisz i nie rysuj na mych kartkach, bowiem wkrótce będę prawie nic niewarta.
Nie zaginaj rogów, używaj zakładki, na półce mnie stawiaj, dbaj o me okładki.
Gdy się ze starości zacznę rozlatywać, spróbuj mnie naprawić, posklejać, pozszywać.
Nie czytaj, gdy jadasz, nie brudź mnie rękami, to ci będę służyć całymi latami.

Załącznik 1. Zajęcia do druku

Załącznik 2. Uporządkuj historyjkę obrazkową

Załącznik 3. Dopasuj przedmioty do bajek

A za piękną pracę Order Wzorowego Przedszkolaka

Język angielski – weather and seasons.

Zachęcam do skorzystania z poniższego linku do strony internetowej, pod którym znajdą Państwo ciekawą lekcję z języka angielskiego dla dzieci  utrwalającą słownictwo – weather and seasons – pogoda i pory roku, a więc materiał jaki dzieci do tej pory poznały z tematu Weather- pogoda i Seasons- pory roku. Warto skorzystać

https://www.youtube.com/watch?v=AayIRXw7yzE

Seasons- pory roku

spring- wiosna

summer- lato

autumn– jesień

winter– zima

  Zamieszczam link do strony internetowej – pory roku

https://www.youtube.com/watch?v=DR3iCoD4fTY\

Powiedz jaką pogodę przedstawiają poniższe symbole:

Nazwij pory roku. Pokoloruj poniższe obrazki, wytnij  i wklej obok odpowiedniej pory roku.

Stolica Polski- Warszawa.

Podczas tej lekcji zapraszam Was na spacer po Warszawie. Poznajcie  ważniejsze miejsca naszej stolicy.  

WARSZAWA  to przepiękna stolica Polski. Stanowi centrum polityczne, kulturalne i gospodarcze naszego kraju. Ale przede wszystkim to wspaniałe budowle i urocze zakątki, w których miło spędza się czas.

Warszawa

Plac Zamkowy– jeden z centralnych placów w Warszawie, z Zamkiem Królewskim oraz Kolumną Zygmunta i dorożkami czekającymi na turystów pragnących zwiedzić Starówkę.

 Rynek – ze słynną warszawską syrenką – symbolem miasta oraz pięknymi kamienicami, których bogato zdobione fasady utrzymane są w ciepłej kolorystyce złota, brązu i brudnej czerwieni.

Pałac Kultury i Nauki – jeden z symboli Warszawy, a przy tym najwyższy budynek w Polsce!

Powązki – najstarszy i najpiękniejszy cmentarz w stolicy, a przy tym ogromny i skrywający prochy znanych i nieznanych Polaków.

Królewskie Łazienki,  Park Łazienkowski – ogromny kompleks pałacowo – parkowy ze słynnym letnim Pałacem na Wyspie będącym letnią rezydencją króla Stanisława Augusta Poniatowskiego i innymi ciekawymi zabudowaniami oraz pomnikiem Chopina, pod którym w letnie niedzielne popołudnia rozbrzmiewają koncerty na żywo, w pobliżu mieści się też Pałac Prezydencki.

 Multimedialny Park Fontann  – potężna fontanna, gdzie w weekendowe wieczory odbywają się ciekawe multimedialne pokazy przyciągające tłumy turystów.

 Centrum Nauki Mikołaja Kopernika,- bardzo ciekawe miejsce przyciągające, szczególnie ludzi młodych, można tutaj przeprowadzać doświadczenia i w przedziwny sposób poprzez zabawę uczyć się.

Teatr Wielki- gmach znajdujący się przy placu Teatralnym ,to siedziba Opery Narodowej, a także Polskiego Baletu Narodowego.

Stadion Narodowy- wielofunkcyjny stadion sportowy. Na stadionie odbywają się wydarzenia sportowe, muzyczne czy rozrywkowe.

Grób Nieznanego Żołnierza-  grób-pomnik na placu marszałka Józefa Piłsudskiego w Warszawie. Ideą warszawskiego Grobu Nieznanego Żołnierza jest uczczenie pamięci poległych w walce o niepodległość

Pokoloruj syrenkę

Liczymy i świetnie się bawimy

          Matematyka w zabawie, to najlepszy sposób na naturalne przyswojenie podstaw z tej dziedziny nauki. Wystarczy od najmłodszych lat uczyć dziecka myślenia, porównywania, klasyfikowania i orientacji przestrzennej, aby pokazać mu, że matematyka potrafi być przyjemną i ciekawą zabawą. Nie bez powodu matematyka jest nazywana królową nauk.

        Kolorowe klocki, patyczki, kamyki czy kasztany, wszystkie przedmioty wokół nas możemy wykorzystać do wprowadzenia dziecka w świat matematyki. Pierwszą propozycją z zabaw  to kolorowe cyfry na kartach A4. Głośno wymawiamy cyferkę i skaczemy na nią lub podnosimy wysoko do góry ( na początek 1-3, stopniowo gdy opanują dokładamy następne ). Prosimy aby dziecko zrobiło to samo, dziecko skacze na cyferkę, rodzić wymienia jej nazwę, i odwrotnie. Dziecko łącząc zabawę i ruch z poznawaniem cyferek szybko je oswoi i zapamięta. Stopniowo uczymy się szeregowania cyferek od najmniejszej do największej. Możemy to wizualizować na klockach czy patykach układając je od najmniejszego do największego. Gdy dziecko opanuje cyferki w zakresie 6 można wykorzystać też kostkę do gry i dopasowywać do liczby wyrzuconych oczek jej symbol graficzny  ( 1,2….6 ) lub dopasowywać do liczby odpowiednią ilość klocków lub odwrotnie (najlepiej aby na początek każdy klocek ułożony w wieżę miał inny kolor ).

W jaki sposób można bawić się obrazują ilustracje

Język angielski- utrwalenie słownictwa związanego z pogodą

Z pomocą Rodziców odczytaj zjawiska pogody i połącz z odpowiednim obrazkiem, spróbuj samodzielnie narysować poniższe zjawiska pogody zgodnie z przedstawionymi na obrazku:

It’s cloudy ( jest pochnurno)

 It’s windy ( jest wietrznie)

It’s stormy ( jest burzowo)

It’s sunny( jest słonecznie)

  It’s rainy( jest deszczowo)                          

It’s snowy( jest snieżnie)

Zachęcam dzieci do posłuchania i pośpiewania piosenek. Zamieszczam link do strony internetowej

How’s the weather?- Song

https://www.youtube.com/watch?v=b18TDfk5Ppw&feature=youtu.be

What’s the Weather like today? Song

https://www.youtube.com/watch?v=Jn7uAsLWXpk

Utrwalamy nazwy  pór roku

 Seasons- pory roku

 spring- wiosna

summer- lato

autumn– jesień

winter– zima

  Zamieszczam link do strony internetowej – pory roku

https://www.youtube.com/watch?v=DR3iCoD4fTY\

 

 

Poznajemy pracę strażaka

Temat zajęć: Poznajemy pracę strażaka

1. Na początek mam dla Was zagadkę:

,,Kto pracuje w hełmie,
pnie się po drabinie,
kiedy syczy ogień i gdy woda płynie?” (Strażak)

4 maja czyli dzisiaj obchodzimy Międzynarodowy Dzień Strażaka. Nie jest to przypadkowa data, bowiem wypada w dniu wspomnienia w Kościele katolickim Świętego Floriana. Właśnie on jest patronem gaszących pożary. Dzień Strażaka obchodzony jest jako święto zawodowe w Polsce od 2003 roku.

2. Rozmowa z dzieckiem na temat pracy strażaka.

Rodzic zadaje dziecku pytanie: Czym zajmuje się strażak?

Po wysłuchaniu odpowiedzi dziecka uzupełniamy jego odpowiedź.

Strażak to osoba, która m.in.:

– gasi pożary domów, lasów,

– ratuje ludzi z wypadku,

– usuwa z jezdni powalone drzewa,

– zdejmuje kota z drzewa,

– ratuje powodzian.

Atrybuty strażaka:

– strój ochronny,

– hełm,

– wóz strażacki,

– drabina,

– wąż,

– gaśnica.

Teraz przypomnijmy sobie numery alarmowe:

112 – numer alarmowy

999 – Pogotowie ratunkowe

998 – Straż pożarna

997 – Policja

3. Wysłuchanie wiersza W. Broniewskiego „Pożar”.

„Pożar”
Gwałtu, rety! Dom się pali!
Już strażacy przyjechali.
Prędko wleźli po drabinie
i stanęli przy kominie.
Polewają sikawkami
ogień, który jest pod nami.
Dym i ogień bucha z dachu,
ale strażak nie zna strachu,
choć gorąco mu okropnie,
wszedł na górę, już jest w oknie
i ratuje dzieci z ognia,
Tak strażacy robią co dnia.

4. Rozmowa z dzieckiem na temat treści wiersza.

Przykładowe pytania:
– Co się paliło?
– Co robili strażacy?
– Kogo uratowali strażacy?
– Czy strażacy są odważni?
– Czy każdy może zostać strażakiem?

5. Na zakończenie obejrzyjcie filmik, z którego dowiecie się co zrobić w przypadku wystąpienia pożaru. Link poniżej:
https://www.youtube.com/watch?v=OXKCeYIGGUs

6. Dla chętnych proponuję kolorowanki.

Miłej pracy 🙂