Molekularium w naszym przedszkolu.

W dniu dzisiejszym w naszym przedszkolu zagościło MOLEKULARIUM.
 
Pod kopułą namiotu MOLEKULARIUM, przy wykorzystaniu technik multimedialnych i audiowizualnych dzieci z Naszego Przedszkola podziwiały rozgwieżdżone niebo, konstelacje gwiazd oraz przyswajały wiedzę o kosmosie. Wirtualna podróż, w którą dzieci wyruszyły miała na celu przybliżenie budowy przestrzeni pozaziemskiej oraz zademonstrowanie procesów, jakie w niej zachodzą.
 
Mobilne molekularium to doskonała pomoc dydaktyczna, a tematyka animacji została dostosowana do wieku uczestników. Taka forma zajęć w przystępny i ciekawy sposób przybliża dzieciom wiedzę na temat świata oraz rozbudza zainteresowania, a realistyczne projekcje pobudzają wyobraźnię. Ta interesująca lekcja z pewnością przyczyni się do lepszego rozumienia otaczającej rzeczywistości przez nasze dzieciaki. Seans w molekularium był wyjątkowym wydarzeniem dostarczającym dzieciom niezapomnianych przeżyć.

Dzień Babci i Dziadzia w grupie Czerwonej

        Babcia i Dziadek to osoby, które każdemu dziecku kojarzą się z ciepłem, miłością i wszystkim, co najlepsze. Dlatego  dzieci z naszej grupy zaprosiły swoje babcie oraz dziadków na uroczystość z okazji ich święta. 

      Dzieci zaprezentowały przedstawienie jasełkowe oraz każde z nich zapewniło swoją babcię i swojego dziadka o ich przywiązaniu i miłości  recytując  wiersze i śpiewając piosenki. Po przedstawieniu Dziadkowie zostali obdarowani własnoręcznie wykonanymi upominkami w postaci kalendarzy i  zaproszeni na słodki poczęstunek, a dzieci mogły się nacieszyć ich obecnością w swojej przedszkolnej sali.   W sali zapanowała miła atmosfera, Dziadkowie z dumą patrzyli  na swoje wnuki a na ich twarzach widać było radość i wzruszenie.

      Mamy nadzieję. że spotkanie to na długo zapadnie w pamięci licznie zebranych Babć i Dziadków a spotkanie z wnukami było dla nich wzruszającym przeżyciem.

          Dziękujemy Babciom i Dziadkom za wspólnie spędzony czas a Rodzicom za przygotowanie uroczystości oraz pomoc w przygotowaniu dzieci.

Występy wokalne podczas finału Wielkiej Orkiestry Światecznej Pomocy.

„Dobro nie ma legitymacji, ani siły sondaży! Dobro ma siłę serca!! Dobro powraca”

31 Finał Wielkiej Orkiestry Świątecznej Pomocy w Jarosławiu rozpoczęty! Nie zabrakło w nim także dzieci z naszego przedszkola, które w pięknych występach wokalnych, w galerii „Stara Ujeżdżalnia”, uatrakcyjniły ten dzień wszystkim, którzy chcieli wesprzeć WOŚP, wrzucając dowolny datek do skarbonki wolontariuszy. A takich osób było dzisiaj nie mało, co ogromnie cieszy serce, bo i cel tegorocznej zbiórki szczytny, dlatego też jest nam niezmiernie miło, że i my mogliśmy dołożyć tutaj naszą małą cegiełkę.

Blanka Mokrzyńska, Mia Moistad, Jan Wałczyk, Nikodem Motyka – to nasi mali – wielkcy artyści 🙂 którym bardzo, bardzo, bardzo serdecznie DZIĘKUJEMY za tak piękne występy…Dziękujemy tym co byli i tym, którzy z przyczyn niezależnych od nich, nie mogli dotrzeć. Jesteście cudowni. Daliście radę, chociaż wiemy, że trema była ogromna…Macie WIELKIE, choć maleńkie jeszcze serduszka…Ogromne podziękowania składamy także na ręce naszych drogich Rodziców, którzy, mimo wolnego dnia, przyszli wraz z dziećmi na występy! Dziękujemy!!

Jak ułatwić dziecku naukę języka obcego?

„Practice makes perfect”

Każdy rodzic chciałby, aby jego dziecko swobodnie posługiwało się językiem obcym, ale nie zawsze rodzic wiedzę jak taką naukę ułatwić.

Na przestrzeni lat powstało wiele teorii dotyczących nabywania języka, jednak żadna z nich nie daje pełnej i wyczerpującej odpowiedzi co do procesów jakie pozwalają przyswoić zarówno język ojczysty, jak i obcy.

Jedną z takich teorii zaproponował Eric Lenneberg, który badał potencjał i procesy myślowe zachodzące u dzieci podczas nauki języków obcych, a jego hipoteza Okresu Krytycznego wyjaśnia poniekąd wpływ neuroplastyczności mózgu na szczególną łatwość w nauce języka obcego przez dzieci. Od jego czasu pojawiło się wiele teorii dotyczących okresów krytycznych w nabywaniu języka. Obecnie przyjmuje się, że istnieje kilka krytycznych okresów w nauce języka, zarówno ojczystego jak i drugiego. Język można podzielić na kilka kategorii takich jak m.in. wymowa, rozumienie słów, słownictwo, gramatyka i możemy znaleźć różne okresy krytyczne dla tych wielu poziomów.

Okresy krytyczne zaproponowane przez Lenneberga pokrywają się z Montessoriańskimi fazami wrażliwymi dotyczącymi nabywania języka w różnych jego aspektach (https://www.sosrodzice.pl/montessorianska-faza-wrazliwa-czyli-wszystko-w-swoim-czasie/)

Jak zatem ułatwić dzieciom naukę języka obcego? Najlepiej i najszybciej nauczyć się języka obcego poprzez „zanurzenie się w języku”, jednak nie zawsze jest to możliwe. Warto zatem zastosować pewne zasady, które pomogą w nabywaniu języka obcego:

  1. Systematyczność – powtarzanie jest najlepszym sposobem nauki „Repetitio mater studiorum est” (ustalanie częstych i krótkich dawek nauki – efekt pierwszeństwa i efekt świeżości – małe dawki wiedzy są jakościowe, czyli ważne i łatwiejsze do zapamiętania) – codzienne słuchanie i śpiewanie piosenek w języku obcym, codzienne powtarzanie wyrazów, oglądanie wartościowych materiałów, bajek w języku obcym.
  2. Różnorodność – czytanie, słuchanie, mówienie i pisanie (język to przede wszystkim narzędzie komunikacji, więc nie bójmy się popełniać błędów) – zmieniające się piosenki i rymowanki dostosowanie do możliwości i zainteresowań dziecka, wspólne czytanie prostych tekstów i książeczek w języku obcym.
  3. Balans 30% – 70%  czyli 30% czasu z językiem angielskim to intensywna nauka, a 70% to nauka przez zabawę (piosenki, rymowanki itp.) – zabawa z rymowanką/piosenką, naśladowanie ruchów, śpiewanie, krótkie dialogi, nazywanie przedmiotów w języku obcym.

Odwiedziny Mamy Ani

         Cieszymy się bardzo z lekcji eksperckich, na które przychodząc do przedszkola zapraszają nas rodzice, dziadkowie naszych dzieci czy inne osoby pragnące podzielić się informacjami dotyczącymi wykonywanym zawodem, zainteresowaniami czy pasją.  

        11 stycznia naszą  grupę  odwiedziła pielęgniarka pani Gosia  -mama Ani, pracująca w szpitalu.  Spotkanie  miało na celu uświadomienie przedszkolakom jak ważna jest troska o zdrowie i odpowiednia higiena. P. Gosia przypomniała  dzieciom, jak należy ubierać się odpowiednio do pogody, jak właściwie się odżywiać, jak zachować zasady higieny i zdrowego stylu życia po to aby być zdrowym.  Pani pielęgniarka przygotowała krótką pogadankę na temat profilaktyki zdrowotnej, w bardzo ciekawy i zrozumiały dla dzieci  sposób przedstawiła na czym polega praca pielęgniarki, jak trudna i odpowiedzialna jest ta praca. Dzieci miały możliwość obejrzenia z bliska specjalistycznych urządzeń, m.in. stetoskopu, materiałów opatrunkowych i innych przyrządów, które są przydatne podczas pracy w szpitalu. Pani Gosia poprowadziła rozmowę kierowaną na temat tych materiałów medycznych i opowiedziała dzieciom w jakich okolicznościach i w jaki sposób je używamy. Dzieci miały okazję obejrzeć stetoskop, posłuchać bicia serca, pani Gosia chętnym dzieciom zmierzyła ciśnienie, chcąc ośmielić dzieci przed pobytem w przychodni czy u lekarza.

Ważnym punktem spotkania było uświadomienie dzieciom, że wizyty u lekarza czy pobytu w szpitalu nie należy się bać. Dzieci robiły sobie nawzajem „zastrzyki”, pani Gosia chętnie i fachowo odpowiadała na pytania zadawane przez dzieci i chętnie dzieliła się swoją wiedzą i doświadczeniem pracy w szpitalu.

Mamy nadzieję, że spotkanie z p. Gosią osiągnęło zamierzone cele. Dzieci z zainteresowanie słuchały opowieści p. Gosi, były aktywne, ciekawe, zadawały pytania. W podziękowaniu za wspaniałe spotkanie dzieci zaśpiewały pastorałkę, a p. Gosia obdarowała dzieci słodkim upominkiem.

Bardzo dziękujemy Pani Gosi za poświęcony czas, za stworzenie miłej atmosfery i wspaniałe zaprezentowanie zawodu pielęgniarki.

Laureaci konkursu literacko- plastycznego „Prawda, dobro, piękno oczami małego dziecka”.

„Prawda, dobro i piękno oczami małego dziecka” to temat przewodni nie tylko międzyprzedszkolnego konkursu plastyczno – literackiego, ale także planu rocznego przedszkola.  Ważne jest , aby organizować dzieciom takie sytuacje edukacyjne, które  przybliżą im świat wartości. A przedszkole jest przecież doskonałą przestrzenią do odkrywania  tych bardzo cennych wartości. Uczenie dzieci i pokazywanie im  uniwersalnych wartości jest niezbędne, aby w przyszłości mogły dokonywać odpowiednich wyborów i decyzji w różnych obszarach ich aktywności, i żeby tym wyborom i decyzjom przyświecały wartości. W przedszkolu niemalże każda sytuacja dnia codziennego uczy dzieci jak   postępować, aby nie przekraczać granic wolności drugiego dziecka. To też działania charytatywne nastawione na pokazanie potrzeb potrzebujących, to także uczenie postaw prospołecznych, empatii, szacunku do drugiego człowieka. Służą temu opowiadania o wysokich walorach wychowawczych, analiza obrazków sytuacyjnych,  odgrywanie scenek dramowych, to  także nauka krytycznego myślenia, co jest dobre, a  co złe. To również rozwiązywanie problemów np. przedstawionych na obrazkach. To wszystko ma ogromny wpływ na rozwój społeczny i emocjonalny przedszkolaka i jest wychowaniem do wartości. Dzieciom trzeba dostarczać odpowiednich wzorców, aby potem mogły kierować się nimi w życiu dorosłym.  

Konkurs literacko plastyczny „ Prawda, dobro i piękno oczami małego dziecka” był niejako podsumowaniem działań przedszkola w zakresie uczenia dzieci wartości uniwersalnych. Dzieci na bazie własnych doświadczeń i zgromadzonej wiedzy mogły odnieść się w formie plastycznej  i literackiej do tych wartości.  Powstały piękne  prace, dzieci odniosły się do przykładów  dotyczących prawdy, piękna i dobra  w literaturze, inne dzieci we właściwy dla siebie sposób interpretowały ten temat.  Laureatami konkursu zostali :

w kategorii plastycznej

I miejsce: Filip Pigan – grupa Żółta

II miejsce: Helena Baran, Milena Bąk, Jerzy Kluz – grupa Pomarańczowa  

W kategorii literackiej :

II miejsce Nikodem Motyka – grupa Czerwona

III miejsce Grupa Zielona ( praca zbiorowa)

Wyróżnienie otrzymała Malwina Walania z Grupy Niebieskiej.

Wszystkim uczestnikom i laureatom serdecznie gratulujemy. BRAWO!