Kategoria: Aktualności

2 KWIETNIA – ŚWIATOWY DZIEŃ ŚWIADOMOŚCI AUTYZMU

Corocznie, 2 kwietnia na całym świecie obchodzony jest Światowy Dzień Wiedzy o Autyzmie. Jego głównym celem jest podnoszenie świadomości społecznej na temat autyzmu, a także dodanie otuchy osobom, którym autyzm utrudnia codzienne funkcjonowanie oraz ich rodzinom. 

Międzynarodowym symbolem autyzmu są kolorowe puzzle. Świat osób z autyzmem jest jak gigantyczna układanka, taka bez podpowiedzi. Do końca życia będą układać poszczególne elementy. Z czasem pojawi się jakiś większy fragment, czasem coś wskoczy nie tam gdzie powinno i zrujnuje dotychczasową pracę. Osoby z autyzmem zawsze podejmą kolejną próbę – oni też chcą zobaczyć całość.

W piątek 1 kwietnia w ubraniach przedszkolaków i pań z grupy Czerwonej przeważał kolor niebieski, który jest  kolorem autyzmu – oznacza niewinność i nadzieję.

Na początku zajęć puściliśmy iskierkę przyjaźni. Siedząc w kręgu, trzymaliśmy się za ręce, przekazując uścisk dłoni i wypowiadając słowa: Iskierkę przyjaźni puszczam w krąg, niechaj powróci do moich rąk. 

Aby przybliżyć dzieciom wiedzę na temat autyzmu oraz w prosty sposób zobrazować jak funkcjonuje dziecko – osoba z autyzmem obejrzeliśmy na ten temat krótki film edukacyjny. Przedszkolaki wysłuchały również bajkę Joanny M. Chmielewskiej pt. Czarodziejka „Bajki bez barier” część II Autyzm. Po krótkiej refleksji na temat jej treści przystąpiliśmy do aktywności plastycznej, wyrażając w ten sposób jedność z osobami autystycznymi. Dzieci odbijały pomalowane niebieską farbą dłonie wewnątrz namalowanego serca.

Bardzo ważne jest, aby od najmłodszych lat uwrażliwiać dzieci na potrzeby drugiego człowieka, uczyć je tolerancji i szacunku do drugiego człowieka, będzie to bowiem procentować w przyszłości. Często w przedszkolu poruszane są  tematy i zagadnienia z tym związane. Dlatego nasze przedszkolaki są zawsze chętne do tego, aby pomagać innym.

JESTEŚMY Z WAMI NIEBIESKIMI MOTYLAMI!

 

Ziołowy zakątek.

Wiosna to piękna pora roku, powoli zaczyna się wszystko zielenić , a my zapragnęliśmy tej zieleni w sali zajęć. Nasz parapet przy oknie zamienił się w miejsce , w którym pojawiła się namiastka wiosennego ogródka. Na parapecie pojawiła się w pięknych doniczkach hodowla kwiatów cebulkowych – krokusów, a do nich dołączyły przebiśniegi. Systematycznie podlewamy, obserwujemy  zmiany we wzroście roślin. Ale to nie wszystko, postanowiliśmy założyć ziołowy zakątek . Po poznaniu zdrowotnych i kulinarnych właściwości ziół dzieci przystąpiły do obserwacji nasion, a ponieważ były one wyjątkowo drobne posłużyliśmy się do tego celu lupami powiększającymi, a potem dzieci przystąpiły do sadzenia lubczyku, mięty , pietruszki, kopru i bazylii. Na koniec czytaliśmy informacje o ziołach, krajach ich pochodzenia i sposobach wykorzystania.

Światowy dzień wody i wodne eksperymenty.

Światowy Dzień wody obchodzony jest na całym świecie 22 marca. To święto ustanowione prze Zgromadzenie Ogólne ONZ , a jego celem jest uświadomienie wpływu wody na nasze życie i na kondycje gospodarczą i społeczną poszczególnych państw. Dla dzieci przedszkolnych była to okazja do poznania  znaczenia wody  dla ludzi, roślin i zwierząt.   Po poznaniu właściwości wody  poruszono w rozmowie z dziećmi  i w toku rożnych  zabaw edukacyjnych aspekt zanieczyszczania wody . Dzieci w oparciu o serię obrazków wskazywały pozytywne i negatywne przykłady gospodarowania wodą  w życiu codziennym, rozmawiały o tym jak można dbać o czystość środowiska przyrodniczego w tym wody. Poznały także dyscypliny sportowe związane z wodą,  tu w znacznym stopniu  wzbogaciły słownictwo. Jednak głównym punktem tego  dnia były wodne eksperymenty. Dzieci z zaciekawieniem obserwowały różne procesy zachodzące w toku mieszania wody z olejem, z barwnikami,obserwowały  pływanie i zanurzanie się niektórych ciał. Najbardziej spektakularnym był eksperyment, podczas którego w toku zmieszania wody, octu i sody oczyszczonej został nadmuchany balon. Dzieci z przyjemnością słuchały naukowych wyjaśnień poszczególnych eksperymentów i wyłaniały ciekawe wnioski.

 

1 kwietnia – Prima Aprilis – zastępstwo z panią Mariolą

Nazwa Prima Aprilis oznacza pierwszy dzień kwietnia. To dzień żartów i psot obchodzony w wielu miejscach na świecie.

Musimy jednak pamiętać o pewnych zasadach – DOBRY ŻART:

  • Nie obraża innych osób – zawsze pamiętaj o tym, że warto śmiać się z KIMŚ, a nie z KOGOŚ;
  • Nie budzi strachu ani smutku – źle jest żartować w taki sposób, który przestraszy, albo zmartwi innych;
  • Sprawia, że inni się śmieją – to ważne, aby żart bawił nie tylko nas samych.

1 kwietnia w piątek w grupie Czerwonej zastępstwo miała pani Mariola. Pani Mariola już swoim wyglądam wywołała uśmiechy na twarzach dzieci i nie tylko 🙂 Po wspólnej rozmowie zaprosiła przedszkolaki do wspólnej zabawy. Były ćwiczenia gimnastyczne, zabawa w kalambury, Zgaduj Zgadula, rzucanie do celu, komu nie udało się trafić do obręczy musiał oddać fant, który potem mógł odzyskać po wykonaniu zadania wymyślonego przez przedszkolaki. Zadania były następujące: zaśpiewać piosenkę, zrobić śmieszną minę, kręcić kołem hula-hop, skakać na jednej nodze, itp.

Spotkanie z panię Mariolą sprawiło wszystkim wiele radości. To był naprawdę wesoły dzień 🙂

Prima Aprilis – czyli śmiech to zdrowie :)

Rozwój poczucia humoru u dzieci zaczyna się bardzo wcześnie, gdyż już w 2 roku życia. Warto wiedzieć o tym, iż dzieci z dużym poczuciem humoru mają wyższą samoocenę i lepiej sobie radzą z problemami. Dlatego też tak ważne jest, by pozwolić dzieciom się śmiać i dostarczać im powodów do radości. Taką sposobność dał nam ostatnio dzień pierwszego kwietnia, znany wszystkim pod nazwą prima aprilis. Dzień szczególnie związany ze śmiechem i żartami, który w naszej grupie przybrał formę dnia uśmiechu i dobrego humoru 🙂 Po części teoretycznej, gdzie rozmawialiśmy o tym czym jest prawdziwy żart, jak żartować, żeby kogoś nie urazić i nie zasmucić nastał czas radości, śmiechu i niespodzianek.

Od rana witaliśmy się mówiąc zamiast „dzień dobry” – „dobry wieczór”. Przedszkolaki zmieniały się butami, nosiły ubrania na lewą stronę i robiły śmieszne fryzury. Panie stawały się dziećmi, a przedszkolaki próbowały prowadzić zajęcia. Była zabawna ciuciubabka, „bitwa” na miny oraz gimnastyka na wesoło – wyścig w workach okazał się być strzałem w dziesiątkę 🙂 nawet dla dorosłej części naszego przedszkola stał się nie lada atrakcją 🙂 nie sposób było nie spróbować swoich sił w wyścigu 🙂 Bawiliśmy się także w reporterów, którzy odgadywali nieprawdziwe informacje.

W tym dniu mogliśmy powitać także nietypowych gości – odwiedziła nas wyjątkowa Pani Mariola 🙂 a bajkę przeczytała dzieciom Pani Kropelka (bardzo deszczowo i ponuro było wówczas, więc Pani Kropelka rozbawiła nieco dzieci czytając ukochaną prze nich „Książkę bez obrazków” 🙂 ). Podsumowaniem naszego radosnego dnia pełnego żartów było jedzenie przez dzieci zupy….widelcem 🙂 Jakież było ich zdziwienie, gdy zamiast łyżek dostali widelce właśnie. Oczywiście szybko zorientowali się, iż był to prima aprilisowy żart, ale co niektórzy próbowali swoich sił i mierzyli się z zupą za pomocą widelca 🙂

Radosny i niezwykle miły był to dzień. Myślę, że każdy z nas wrócił do domu z miłymi wspomnieniami i uśmiechniętą buzią 🙂 

Twórczość plastyczna dzieci i jej wpływ na ich rozwój.

Chcąc wspierać wszechstronny i harmonijny rozwój dziecka warto jest organizować mu zajęcia plastyczne. Edukacja plastyczna jest najbardziej twórczym działaniem, które wyzwala uczucia i emocje a także pozwala na samorealizację. 

Twórczość plastyczna jest istotną formą aktywności dziecka w przedszkolu, gdyż daje możliwość ekspresji. Zajęcia tego typu są dobrym źródłem uczenia się i zdobywania wiedzy o otaczającym świecie. Dodatkowo wywołują radość i są sposobem na dobrą zabawę. Poza tym zajęcia plastyczne doskonale przygotowują ręce do pisania w późniejszych etapach edukacji, ćwiczą koncentrację uwagi i zaangażowanie.

Zabawy z plastyką dają możliwość rozwijania  zainteresowań i uzdolnień.  Realizowane ćwiczenia pomagają kształtować cechy w psychice dziecka takie jak: wrażliwość na piękno, wyobraźnia, poczucie estetyki, pamięć wzrokowa, kreatywność, cierpliwość oraz sprawność manualna.

Przygoda ze sztuką w wieku dziecięcym wspaniale wpływa na dzieci nieśmiałe, które dzięki twórczości plastycznej i wyrażanej w ten sposób ekspresji własnej zyskują pewność siebie, rozwijają poczucie wartości, przełamują barierę niepewności i strachu, która im często towarzyszy na co dzień.  Z kolei dzieci nadpobudliwe w czasie tego typu zajęć mają możliwość rozładowania swojego napięcia. Natomiast z pewnością u wszystkich dzieci zajęcia plastyczne rozwijają wyobraźnię, fantazję i uczą zachowań społecznych. 

Inną ważną kwestią w tej dziedzinie jest fakt, iż ośrodki odpowiadające za mowę oraz funkcje motoryki dłoni sąsiadują ze sobą w mózgu, a dokładniej w korze mózgowej. Co za tym idzie, stymulując pracę rąk pośrednio stymulujemy także ośrodek mowy, pobudzając go do intensywnego działania, a tym samym do mówienia. Zatem mowa naszego dziecka w dużej mierze zależy od częstotliwości prac manualnych i jego działań plastycznych. 

Twórczość plastyczna dziecka będzie bogatsza, jeśli będzie ono miało możliwość eksperymentowania z rożnymi technikami plastycznymi oraz z różnorodnymi narzędziami do tego typu działań. Dziecko tworząc odwołuje się do swoich spostrzeżeń, wyraża swoje osądy, uczy się niezależności myślenia. Istotne jest, aby działalność artystyczna dziecka miała związek z percepcją otaczającego świata. A gdzie lepiej i najpełniej dziecko działa plastycznie jeżeli nie w przedszkolu 🙂

My w tym tygodniu skupiliśmy się na malowaniu na szkle i na folii spożywczej (przestrzennie i płasko). Nie zabrakło też codziennej, „zwykłej” twórczości plastycznej z użyciem kartek, mazaków, farb, pasteli. Było projektowanie tras oraz swobodna twórczość dzieci. Oto galeria naszego minionego tygodnia 🙂