Kategoria: Aktualności grupy czerwonej

Wiosna, Wiosna, Wiosenka.

21 marca rozpoczyna się kalendarzowa wiosna, a ponieważ w tym roku ten dzień wypada w niedzielę to przedszkolaki z grupy Czerwonej już kilka dni wcześniej rozmawiały o tej porze roku. W czwartek dzieci obejrzały teatrzyk o cyklu rozwojowym tulipana. Teraz już dobrze wiedzą, że wszystko zaczyna się od maleńkiej cebulki, która ukryta głęboko w ziemi poprzez korzenie pobiera z ziemi wodę i sole mineralne potrzebne jej do wzrostu.

Później na podstawie montessoriańskiego materiału rozwojowego – Koralikowego kalendarza pór roku – dzieci utrwaliły nazwy pór roku i miesięcy. Omówiliśmy zmiany jakie zachodzą w przyrodzie wraz z nadchodzącą nową porą roku.

W piątek natomiast tuż po śniadaniu Pani Gosia – sekretarka przyniosła nam list, który przyniósł Pan listonosz. Byliśmy bardzo zdziwieni, dzieci z niecierpliwością czekały, aż otworzymy kopertę. Okazało się, że był to list od Pani Wiosny, która poprosiła nas o pomoc. Napisała, że ma teraz dużo pracy i będzie potrzebować dużo energii. Przygotowała dla nas zadania matematyczne. Jeśli je rozwiążemy sprawimy jej dużo radości, a to doda jej energii do dalszej pracy. Przedszkolaki chętnie przystąpiły do rozwiązywania zadań i poradziły sobie bardzo dobrze.

Mamy nadzieję, że teraz WIOSNA będzie miała dużo energii do pracy i szybko będziemy mogli podziwiać jej uroki.

TWORZYMY MAKIETĘ MIASTA

Przedszkolaki z grupy Czerwonej w ubiegłym tygodniu rozpoczęły działania związane z tworzeniem makiety miasta. Prace były podzielone na kilka dni. Na początku robiliśmy różne budynki: przedszkole, bloki, domy, sklepy. Do ich wykonania wykorzystaliśmy: pudełka, kolorowy papier, flamastry i oczywiście klej. Później powstały drzewa. Zrobiliśmy je z rolek z papieru toaletowego, bibuły oraz gałązek. Kolejnego dnia czekało na nas ważne zadanie. Musieliśmy zaprojektować naszą makietę i zastanowić się, gdzie co będzie się znajdować. Gdy mieliśmy już plan przystąpiliśmy do działania. Ochotników do malowania nie brakowało. Na naszej makiecie pojawiły się drogi, chodniki i trawniki. Dzisiaj zakończyliśmy nasz projekt. Rozmieściliśmy na naszej makiecie budynki, drzewa. Oczywiście przykleiłam je sama, bo z klejem na gorąco to nie ma żartów.

Dzieci z wielkim zaangażowaniem włączyły się w tworzenie makiety. Dziś było widać ich zadowolenie z wykonanej pracy. Efekt końcowy bardzo się wszystkim podobał. Makieta będzie służyć dzieciom do organizowania zabaw tematycznych.

Dzień Kobiet w grupie Czerwonej

„Kobiety czyli my – dziewczyny”

„Dzień kobiet to dzień, w którym daje się kobietom kwiatki, czekoladki, prezenty”

„Kobieta ma długie włosy, sukienki, dziewczyńskie ubrania i kosmetyki”

„Kobieta ma więcej prac: pracuje, sprząta, pilnuje dzieci, rodzi dzieci, robi obiady”

„Kobiety pięknie się ubierają, malują się, noszą kolczyki, farbują włosy, ubierają szpilki, kupują ciuchy bo chcą się podobać chłopakom”

„Tata okazuje miłość mamie, bo daje jej kwiaty, róże, bierze ją do restauracji i na randki, całują się”

„Mężczyźni powinni robić kobiecie kolacje, wszystko robić za nią, pomagać w gotowaniu”

„Dziewczyny są ładne, śliczne, mądre i ciekawskie”

„Kobiety kochamy za to, że bawią się z nami, że gotują nam obiady i kolacje, pieką ciasto, robią nam herbatę.”

Tak właśnie Dzień Kobiet oraz Kobiety podsumowały nasze przedszkolaki. Dzień 8 marca był okazją do rozmowy na temat święta obchodzonego w tym dniu, poznaliśmy również zawody jakie wykonują kobiety oraz nie odbyło się bez pięknych życzeń, kolorowych tulipanów, przepysznych czekoladek oraz prezencików. Hubert i Nikodem M. już od samego rana składali życzenia i wręczali dziewczynkom (tym małym i tym dużym) kwiaty i prezenty z okazji ich święta, a po śniadaniu wszyscy chłopcy obdarowali wszystkie dziewczyny tulipanem i prezencikiem. Ten dzień upłynął nam w miłej i radosnej atmosferze.

Wszystkie Kobietki z grupy Czerwonej dziękują za cudowny Dzień Kobiet.

Serdeczne podziękowania dla Rodziców za zorganizowanie uroczystości.

P.S. Pani Ania również bardzo serdecznie dziękuje za pamięć, życzenia, kwiaty i czekoladki .

W marcu jak w garncu

W środę rozmawialiśmy o marcowej pogodzie. Marzec to miesiąc, w którym dwie panie kłócą się ze sobą. Te dwie panie to: Pani Zima i Pani Wiosna. Żadna nie chce ustąpić. Zima chce jeszcze z nami zostać, Wiosna z kolei chce już zawitać. Efektem tej kłótni jest zmienna pogoda. Raz słoneczko zaświeci mocniej, innym razem deszcz pada i wiatr wieje, albo mróz szczypie i śnieg pada.

Staropolskie przysłowie „W marcu jak w garncu” doskonale odzwierciedla marcową pogodę. Dlatego postanowiliśmy ugotować własną „marcową zupę”. Przedszkolaki dodawały poszczególne składniki, mieszały – oczywiście wszystko na miarę MasterChefa 🙂 Po kulinarnych przygodach przedszkolaki w ramach grupowej aktywności twórczej zilustrowały przysłowie, które było głównym tematem lekcji.

Solenizanci z miesiąca lutego.

W lutym świętowaliśmy urodziny Wiktora i Nikosia. Wiktorek 5 lutego – skończył 6 lat, a Nikoś 15 lutego – 5 lat. Zgodnie z tradycją urodziny odbyły się według rytuału montessoriańskiego „Urodzinowego Słoneczka”. Zaśpiewaliśmy gromkie „Sto lat” naszym kochanym solenizantom i złożyliśmy najserdeczniejsze życzenia. Jak to na urodzinach przystało nie zabrakło oczywiście słodkości.

Naszym Kochanym solenizantom 🙂

Z okazji urodzin składamy życzenia:

Uśmiechu, zdrowia i zadowolenia,

Przyjaźni wielkich i małych,

Wielu przygód niebywałych,

Uśmiechu wesołego i wszystkiego

Wszystkiego najlepszego!

Życzą dzieci i panie z grupy Czerwonej 🙂

 

Kodowanie z Genibotem

Dziś nasze zajęcia uatrakcyjnił Genibot – robot, który musi zostać zaprogramowany, aby wykonał określone czynności. Można go programować za pomocą kart, oraz gestów. Na kartach nadrukowane są specjalne znaczniki, dzięki którym robot rozpoznaje jaka komenda przypisana jest do danej karty. Karty układamy a następnie przykładamy kolejno do każdej robota. Po wczytaniu całej sekwencji komend stawiamy robota na wybrane miejsce i Genibot wykonuje zaprogramowane polecenia. Ćwiczyliśmy układanie kodu bez powtórzeń (określona liczba komend-strzałek), a później ten sam kod z powtórzeniami (położenie jednej karty z poleceniem, a pod spodem cyfrę, która oznaczała ile razy robot daną czynność ma powtórzyć).

Była to świetna zabawa dla dzieci, ale również oswajanie z nowymi technologiami, rozwijanie logicznego myślenia, kształtowanie analitycznego myślenia oraz wyobraźni.

Opracowała: Marcela Zagrobelny