Kategoria: Aktualności grupy czerwonej

W ubiegłym tygodniu przedszkolaki z grupy Czerwonej otrzymały nagrody za udział w 17 Przeglądzie Twórczości Dziecięcej „Bajkowy Świat”. Tegoroczny przegląd odbywał się pod hasłem „100 rocznica zaślubin Polski z morzem”.

Organizatorami przeglądu byli Polskie Stowarzyszenie na Rzecz Osób z Niepełnosprawnością Intelektualną Koło w Jarosławiu oraz Ośrodek Rehabilitacyjno-Edukacyjno-Wychowawczy im. Krystyny Rajtar. Patronat honorowy nad wydarzeniem objęli Burmistrz Miasta Jarosławia p. Waldemar Paluch oraz Starosta Powiatu Jarosławskiego p. Stanisław Kłopot. Całe wydarzenie zostało sfinansowane dzięki Gminie Miejskiej Jarosław.

Serdecznie dziękujemy za wspaniałe nagrody wspomagające rozwój dziecka. Otrzymaliśmy:

– Pakiet gier edukacyjnych,

– Nagrodę specjalną od patronów – puzzle Mapa Świata zwierzęta, odblaski,

– Prezent od Stowarzyszenia – drewniane klocki, które są wykonywane przez osoby z niepełnosprawnościami w warsztacie terapii zajęciowej.

Otrzymane prezenty sprawiły przedszkolakom bardzo dużo radości.

SERDECZNIE DZIĘKUJEMY 🙂

Andrzejki to tradycja ludowa pielęgnowana od najdawniejszych czasów, przekazywana z pokolenia na pokolenie. Według starodawnych wierzeń, noc z 29 na 30 listopada,  miała szczególną siłę,  gdyż podobno wówczas można było zobaczyć własną przyszłość. A było to możliwe dzięki różnorakim wróżbom, które miały dawać ludziom odpowiedzi na nurtujące ich od lat pytania dotyczące ich dalszego życia. W Wigilię św. Andrzeja prześcigano się w pomysłach, by z najróżniejszych oznak wyczytać swoją przyszłość. Obecnie „andrzejki” są wesołym spotkaniem dostarczającym miłych przeżyć i niezapomnianych wrażeń. 

W piątek, 27 listopada, odbyła się w naszej grupie zabawa andrzejkowa. Po obiedzie przystroiliśmy sale i rozpoczęliśmy naszą zabawę. W tym roku, ze względu na sytuację pandemiczną, miała ona nieco inny charakter, bo nie bawiliśmy się wspólnie ze wszystkimi grupami w naszym przedszkolnym holu pod przewodnictwem Pana Dominika, ale w swojej sali jako jedna grupa, ale to wcale nie oznacza, że było gorzej. Zabawy ruchowe, historie muzyczne opowiadane ruchem i inne znane dzieciom przeboje rozbrzmiewały głośnym echem z naszej sali. W trakcie zabawy na przedszkolaków czekała słodka niespodzianka w postaci cukierków i soczku. Po zregenerowaniu sił kontynuowaliśmy wspólną imprezę. Miło było popatrzeć na radosne i zadowolone miny dzieci. 

25 listopada obchodzony jest Światowy Dzień Pluszowego Misia, dlatego w środę przedszkolaki obejrzały na ekranie projekcyjnym prezentację multimedialną związaną z tematem.

Święto to zostało ustanowione w 2002 roku dokładnie w 100 rocznicę powstania tej popularnej zabawki. Z powstaniem pluszowej maskotki wiąże się legenda sięgająca roku 1902. To właśnie wtedy ówczesny prezydent Stanów Zjednoczonych – Theodore Roosevelt, podczas polowania nie zgodził się na zastrzelenie małego niedźwiadka. Wydarzenie to opisał dziennik „Washington Post” i powstała karykatura prezydenta, który broni małego misia. Popularność rysunku wykorzystał właściciel sklepu z zabawkami w Nowym Jorku i uszył pierwszego pluszowego misia. Na cześć prezydenta nazwał maskotkę Teddy´s Bear. I tak już od 118 lat pluszowe misie towarzyszą dzieciom na całym świecie.

Dzieci poznały również różne gatunki niedźwiedzi żyjących w Polsce i na świecie oraz warunki ich życia.

Po czym przypomniały sobie najsłynniejsze misie, jakie znamy z bajek książkowych i telewizyjnych.

Po obejrzeniu prezentacji na dzieci czekała słodka niespodzianka. Zosia razem ze swoją mamusią upiekła pyszne misiowe ciasteczka, które przyniosła już w poniedziałek. Ciasteczka wszystkim bardzo smakowały. Dziękujemy Pani Krysi za słodki poczęstunek 🙂

Tego dnia po południu przedszkolaki aktywnie działały w kąciku plastycznym. Malowały farbami gipsowe misie, które powiesiliśmy na tablicy w naszej sali.

To był naprawdę „misiowy dzień”.

Janusz Korczak, już blisko sto lat temu, napisał: Nie ma dzieci – są ludzie […] Dziecko – już mieszkaniec, obywatel i już człowiek. Nie dopiero będzie, a już. […]. Lata dziecięce – to życie rzeczywiste, nie zapowiedź […].

20 listopada, na pamiątkę uchwalenia Konwencji Praw Dziecka, obchodzimy Międzynarodowy Dzień Praw Dziecka. Jest to czas, w którym uwaga wszystkich kierowana jest na dzieci i ich prawa. Ten ważny i znaczący dzień miał swój oddźwięk także w naszej grupie, gdzie za pomocą prezentacji multimedialnej oraz filmików edukacyjnych pogłębialiśmy wiedzę na ten właśnie temat. Wykorzystując opowiadanie edukacyjny „Prawa Dziecka” rozpoczęliśmy rozmowy na temat poszczególnych praw odwołując się do doświadczeń i przeżyć dzieci. Wszystkim dzieciom zostały przybliżone i wyjaśnione ich prawa oraz znaczenie jakie mają w ich codziennym życiu. Jeżeli mowa o prawach dziecka, to nie mogło oczywiście zabraknąć wspomnienia osoby Janusza Korczaka, który nieustannie podkreślał, że dziecko w żadnym momencie swojego życia nie może być przedmiotem manipulacji świata dorosłych. Dorośli nie chcą dopuszczać dzieci do spraw codziennych, tłumacząc, że dzieci są zbyt małe i niedoświadczone. Ale przecież dziecko to samoistna jednostka, która zasługuje na szacunek i przestrzeganie jej praw. Dzieci poprzez film edukacyjny „Lekcje z Januszem Korczakiem” dowiedziały się, że  cenił on wartości takie jak: sprawiedliwość, szacunek, godność, piękno, prawdę i miłość do bliźniego. Apelował  także do wychowawców, aby zatroszczyli się o podstawowe prawa dziecka. Film ten pozwolił nam również  zobaczyć, że nie wszystkie dzieci żyją tak samo, że są miejsca na świeci gdzie dzieci cierpią głód i biedę, że brakuje im opieki medycznej i dostępu do nauki. Nie mają możliwości zabawy i wypoczynku, są zmuszane do ciężkiej pracy i pozbawiane życia w rodzinie, dlatego bardzo ważnym aspektem edukacyjnym tej projekcji było docenienie tego co się ma i gdzie się żyje, bo mimo, iż każdy, niezależnie od pochodzenia czy koloru skóry, powinien mieć takie same prawa, to niestety nie wszędzie są one respektowane jednakowo.

Po projekcji filmów dzieci zapoznały się z wierszem Marcina Brykczyńskiego:

O PRAWACH DZIECKA 

 Niech się wreszcie każdy dowie 

I rozpowie w świecie całym,

Że dziecko to także człowiek,

Tyle, że jeszcze mały.

 Dlatego ludzie uczeni,

Którym za to należą się brawa,

 Chcąc wielu dzieci los zmienić,

Spisali dla was mądre prawa.

 Więc je na co dzień i od święta,

Spróbujcie dobrze zapamiętać.

 Nikt mnie siłą nie ma prawa zmuszać do niczego,

A szczególnie do robienia czegoś niedobrego.

 Mogę uczyć się wszystkiego, co mnie zaciekawi

I mam prawo sam wybierać, z kim się będę bawić.     

 Nikt nie może mnie poniżać, krzywdzić, bić wyzywać,

I każdego mogę na ratunek wzywać.

 Jeśli mama albo tata, już nie mieszka z nami,

Nikt nie może mi zabraniać spotkać ich czasami.

 Nikt nie może moich listów czytać bez pytania,

Mam też prawo do tajemnic i własnego zdania.

 Mogę żądać aby każdy uznał moje prawa

A gdy różnią się od innych, to jest moja sprawa.

 Tak się tu w wierszu poukładały,

Prawa dla dzieci na całym świecie,

 Byście w potrzebie z nich korzystały

Najlepiej jak umiecie. 

Po skończonych zajęciach wspólnie śpiewaliśmy piosenkę Orkiestry Dni Naszych „Dziecka Prawa”a wszystkie chętne dzieci tworzyły prace plastyczne, które obrazowały zapamiętane treści.

Ten dzień miał wielkie znaczenie dla przedszkolaków, gdyż to najczęściej w przedszkolu właśnie dziecko po raz pierwszy zdobywa wiedzę o swoich prawach. To tutaj uczy się o tolerancji, sprawiedliwości i poszanowaniu innych, dlatego im wcześnie dziecko nabędzie owych wyższych wartości, tym większa możliwość na rozumienie i respektowanie praw i uczuć innych w przyszłości.

W ostatnim czasie, zaplecze edukacyjne naszej grupy zostało wzbogacone o nową, bardzo atrakcyjną pomoc dydaktyczną – interaktywnego robota edukacyjnego Genibota.

Genibot to niezwykle uniwersalny, wyposażony w wiele funkcji robot edukacyjny do nauki programowania. Otwiera dzieciom drzwi do świata nowoczesnych technologii i edukacji, zachęca do eksperymentowania i poszukiwania kreatywnych rozwiązań. Można go programować za pomocą kart, oraz gestów. Potrafi się przedstawić, pożegnać a nawet odtworzyć zaprogramowaną linię melodyczną. Można z nim pracować grupowo lub indywidualnie, wykorzystując matę do kodowania, stół czy podłogę – Genibot to bardzo uniwersalny twór.  

Podstawowy zestaw kart dołączonych do robota pozwala wprowadzić go w ruch, zaprogramować barwę diod, zaprogramować wydawanie dźwięków, poruszanie się po narysowanej linii a nawet przemieszczanie się na podstawie wykonanych działań matematycznych i poruszanie się po obwodach figur geometrycznych. Umieszczone na kartach piktogramy pozwalają na korzystanie z robota również dzieciom, które nie potrafią czytać.

Pierwsze spotkanie z Genibotem przebiegło nam na poznawaniu jego możliwości. Dzieci oglądały, włączały, eksperymentowały z wydawaniem poleceń i odczytywaniem kodów z kart. W przyszłości Genibot z pewnością posłuży nam jako pomoc w lekcjach matematyki, języka czy wszechświata utrwalając chociażby dni tygodnia czy miesięcy.

Genibot to kolejne narzędzie w rękach dzieci pomagające rozwijać różnorodne kompetencje, w tym także cyfrowe. Do tej pory, w przygodzie z kodowaniem, pomagały nam Ozoboty i mata do kodowania wraz z kolorowymi kubeczkami, które w umiejętny sposób przygotowywały dzieci do stawiania pierwszych kroków w programowaniu. Teraz, gdy dołączył do nas Genibot, nasz wachlarz możliwości z pewnością się powiększy i nie raz będziemy korzystać z możliwości naszego inteligentnego robota, gdyż oprócz świetnej zabawy, praca z tego typu urządzeniami bardzo dobrze wpływa na rozwój logicznego myślenia, wyobraźni czy zadaniowego podejścia do stawianych problemów. Ponadto kształtuje kreatywność i uczy analitycznego myślenia. Zatem witaj Genibocie i ucz nas bawiąc!