Wybraliśmy się dzisiaj na spacer w celu poszukiwania pierwszych oznak wiosny. Szliśmy z szeroko otwartymi oczami, aby udało nam się coś odkryć. Przedszkolaki rozglądały się bardzo dokładnie. Spacerując w pobliżu naszego przedszkola dzieci wypatrzyły pąki na drzewach i krzewach, maleńkie listki oraz pierwsze wiosenne kwiaty, były to krokusy i przebiśniegi. Nasze odkrycia zostały uchwycone na fotografiach wykonanych z pomocą dzieci.
Miesiąc: marzec 2022
„Kto tę pogodę tak wymieszał?!” – czyli psoty miesiąca marca.
„W marcu jak w garncu”. Kto z nas chociaż raz nie słyszał tego powiedzenia. Chcąc go lepiej zrozumieć, dowiedzieć się co ono oznacza i dlaczego akurat marzec to miesiąc pogodowych niespodzianek zorganizowaliśmy w naszej grupie działania edukacyjne, które miały nam dać odpowiedzi na te właśnie pytania. Po utrwaleniu nazw pór roku i miesięcy próbowaliśmy scharakteryzować pogodę widoczną za oknem. Dzieci miały okazje przyjrzeć się i zapoznać z symbolami pogody. Odczytywanie ich nie sprawiało im większego problemu. W głębszym zrozumieniu tematu pomógł nam wiersz Małgorzaty Strękowskiej – Zaręby „W marcu jak w garncu”, gdzie dzieci usłyszały jak to pory roku kłóciły się ze sobą i dlaczego marzec ma teraz tak zmienną pogodę.
Po części teoretycznej przyszedł czas na zajęcia praktyczne, na które dzieci bardzo czekały i ochoczo podchodziły do przygotowanego wcześniej stanowiska pracy. Każdy chciał mieć udział w tworzeniu marcowej mieszanki pogodowej. Dzieci wybierały symbole, energicznie mieszały, dokładały różne składniki pogody, a gdy wszystko w naszym garnku już „wrzało” zakończyliśmy nasze kulinarne eksperymentowanie. Teraz czekamy jaką pogodę wybierze marzec na następne dni….wrzuciliśmy do garnka dużo słońca, więc miejmy nadzieję, że nasze następne dni rozbłysną jego promieniami.
Po skończonych zajęciach podjęliśmy się działań plastycznych i tworzyliśmy wspólnie nasz wielki, marcowy garnek z symbolami pogody.
Zobaczcie sami jak wyglądały te nasze edukacyjno – kulinarne podboje z marcową pogodą w roli głównej 🙂 Czy było smacznie? Trudno powiedzieć, ale było radośnie i twórczo 🙂
Nowi mieszkańcy naszego akwarium
Nasze małe i piękne akwarium , dzięki któremu wspólnie możemy obserwować hodowlę i rozwój rybek to zasługa wszystkich osób ,które troszczą się o nasz niewielki zbiornik zarówno pań, dzieci jak i rodziców. Niedawno udało nam się poszerzyć hodowlę rybek o nowe gatunki, które właśnie podziwiamy. Dziękujemy bardzo mamusi Filipka i Kubusia za doposażenie grupowego akwarium w nowe gatunki rybek i roślin akwariowych. To wielka przyjemność dla dzieci móc obserwować rybki w naszym zbiorniku.
Zabawy techniczno- konstrukcyjne
Polegające na wytwarzaniu przez dziecko z różnych przedmiotów różnego materiału, a więc na budowaniu, lepieniu, majsterkowaniu przy użyciu piasku, klocków, patyków, szyszek, kamieni, itp. Zabawy konstrukcyjne to wszystkie aktywności, które polegają na
budowaniu, tworzeniu, kreowaniu czegoś nowego. Pobudzają wyobraźnię,
ćwiczą sprawność manualną dziecka oraz rozbudzają jego kreatywność. Wyzwalają
pomysłowość, wdrażają do skupienia uwagi, uczą obserwacji. Dziecko samo tworzy coś zupełnie nowego, jest tego sprawcą i może urzeczywistniać wytwory swojej wyobraźni – taka zabawa daje bardzo wiele radości i satysfakcji.
Zwiastuny wiosny w zdjęciach dzieci.
Za przedwiośnie przyjmuje się okres roku na styku zimy i wiosny. Teraz nam właśnie towarzyszy, więc tradycyjnie przyszedł czas na poszukiwanie pierwszych symptomów wiosny. Ale zanim to nastąpiło dzieci wykonały planszę , którą nazwaliśmy „Kartą poszukiwaczy pierwszych oznak wiosny”. Karta ta posłuży nam do zaznaczania zaobserwowanych symptomów wiosny np : słońce, zielona trwa, powroty ptaków, zakładanie gniazd, śpiew ptaków , pierwsze wiosenne kwiaty, pąki na drzewach . Służyć temu będą spacery połączone z obserwacją otoczenia przyrodniczego i wyszukiwaniu zamian związanych z wiosną. Każdy zaobserwowany symptom wiosny zostanie zaznaczony na planszy. Stąd dziś pobyt dzieci na terenie edukacyjnej ścieżki edukacyjnej i poszukiwanie oznak wiosny .Udało się , to co dzieci zaobserwowały uwidoczniły na zdjęciach , a po powrocie zaznaczyły na planszy.
Już przedwiośnie – zakładamy hodowlę krokusów.
Lekcję o kwiatach cebulowych dzieci mają już za sobą . Odbyła się ona jeszcze jesienią, na terenie przyrodniczej ścieżki edukacyjnej, kiedy to dzieci dowiedziały się , że aby wiosną w ogródku pojawiły się tulipany, szafirki , krokusy, hiacynty , to trzeba jeszcze w czasie jesieni zasadzić je do ziemi. I tak zrobiliśmy , teraz niecierpliwie czekamy na efekty. W tym tygodniu postanowiliśmy założyć hodowlę kwiatów cebulowych w sali zajęć, aby zrobiło się w niej tak wiosennie. Wybór padł na krokusy. Zgromadziliśmy potrzebne rzeczy, obejrzeliśmy cebulki kwiatowe, zasadziliśmy, podlaliśmy , ustawiliśmy na parapecie i teraz tylko czekamy, aż pojawią się piękne kwiaty. Teraz będziemy obserwować proces wzrostu.
