Kategoria: Aktualności grupy pomarańczowej

Jarosławskie Pola Nadziei

Drodzy Rodzice !

 Zwracamy się z prośbą o wsparcie ,,Jarosławskich Pól Nadziei”

 W tym roku Akcja „Jarosławskie Pola Nadziei” w Jarosławiu planowana jest w dniach 28-30 maja bieżącego roku.

Celem akcji ,,Jarosławskie Pola Nadziei ” jest pozyskiwanie funduszy na rzecz jarosławskiego Hospicjum im. św. Jana Pawła II prowadzonego przez Fundację Wzrastanie. Głównym organizatorem akcji jest Stowarzyszenie Rodzina Kolpinga w Jarosławiu we współpracy ze Stowarzyszeniem Przyjaciół Jarosławskiego Hospicjum im. św. Jana Pawła II.

Akcja ma przypominać o ludziach cierpiących, oczekujących naszej pomocy i opieki w ostatnim okresie życia. Co roku na początku października w okolicach Międzynarodowego Dnia Opieki Paliatywno-Hospicyjnej ludzie na całym świecie sadzą żonkile, w szkołach podejmowane są akcje związane z wykonaniem sztucznych żonkili z papieru i bibuły.

Wiosną, kiedy żonkile kwitną, tysiące wolontariuszy wychodzi na ulice i kwestuje na rzecz chorych. Ofiarodawcy otrzymują za przekazany datek kwiat żonkila – symbol nadziei na nowe życie.

Bardzo cieszy nas fakt, że co roku w szkołach oprócz wielu uczniów i nauczycieli w zbiórkę włączają  się również rodzice, w związku z tym pięknym dziełem zachęcamy Państwa do włączenia się w kolejna edycję żonkilowej akcji ,, Jarosławskie Pola Nadziei” i serdecznie prosimy      o wsparcie nas w prowadzonych działaniach.

 Zachęcamy  do udziału Rodziców, dzieci,  przyjaciół, bliskich, rodzinę, NIECH ŻONKILOWE POLA ZAKWITNĄ – przez co staniemy się częścią wspólnego dzieła.

 Prosimy Was Drodzy Rodzice  o wsparcie, bo w pewnych obszarach ludzkiego życia nic się nie  zmieniło, chorzy w Hospicjum nadal potrzebują Naszej pomocy.  

 Przekazane datki można składać do puszki wystawionej w holu naszego przedszkola.

 Za każde okazane wsparcie Serdecznie Dziękujemy.

 

Wiosna wśród roślin w przydomowym ogródku przedszkolnym.

Nasza przyrodnicza ścieżka edukacyjna pięknieje z dnia na dzień. Wymaga to sporej pracy ze strony niemalże wszystkich pracowników przedszkola. Wszystko po to, aby stworzyć dzieciom okazje do obcowania z przyrodą w praktycznym wymiarze. Pojawiły się nowe nasady w  tzw. przydomowym ogródku. Każda z grup zagospodarowywała swoją wydzieloną przestrzeń. Posiano marchewkę, pietruszkę , buraczki, posadzono flance różnorodnych ziół, a także truskawek, poziomek, pomidorów, papryki, zsadzono krzewy borówek i porzeczek. Rośliny jak na razie zdrowo rosną, opiekujemy się nimi, podlewamy, usuwamy chwasty. W części  ścieżki edukacyjnej, która wyróżnia  się nasadzeniami charakterystycznymi dla 4 pór roku pojawił się słonecznik, co zresztą wzbudziło radość i ciekawość dzieci.  Teraz jak tylko możemy dbamy o  rośliny, obserwujemy ich wzrost. Mamy nadzieję, że już niedługo ich posmakujemy. Dzieci z niecierpliwością czekają zwłaszcza na poziomki i truskawki. Niemałe zainteresowanie wzbudziły wiosenne zapachy ziół. Dzieci mogły tego samodzielnie doświadczyć. Niektórzy z powodzeniem rozpoznali mięte i melisę i wiedzieli do czego można je wykorzystać.

Gratulacje dla Helenki.

Niedawno obchodziliśmy w naszej grupie Święto Polskiej Niezapominajki. Na tę okoliczność wykonana została przez Helenkę ( z pomocą pań) praca konkursowa pt.” Niezapominajka oczami dziecka”. Pracę wykonywałyśmy kilka dni, wymagała sporego zaangażowania i dobrej sprawności manualnej, czego zresztą Helence nie brakuje. W wiklinowym koszy ułożyłyśmy pocięte paski papieru jako trawę, a w niej umieszczone zostały niezapominajki wycięte z pianki dekoracyjnej. Całość prezentowała się uroczo. Helenka wykazała się wytrwałością podczas wykonywania tej pracy. Wprawdzie nie udało się zająć miejsca na podium, ale jury doceniło wysiłki Helenki nagradzając ją dyplomem, książką i zestawem kredek.  Warto było – Brawo Helenko!.

Edukacja przez ruch- interaktywny dywan.

Ruch w okresie przedszkolny ma ogromne znaczenie dla rozwoju przedszkolaka. Dzieci w tym okresie rozwojowym mają spore zapotrzebowanie na ruch. Ćwiczenia i zabawy z wykorzystaniem interaktywnego dywanu bazują na ruchu. Dziecko rusza się, więc angażuje wszystkie zmysły i wtedy poznaje otaczającą go rzeczywistość. Interaktywny dywan to bardzo lubiana  forma aktywności dzieci. To miejsce zaspokajania naturalnej potrzeby ruchu i pozbywania się nadmiaru energii. Tutaj dzieci mają  mnóstwo okoliczności do aktywności fizycznej, realizując przy okazji zadania i ćwiczenia językowe, matematyczne, przyrodnicze, na spostrzeganie, koncentrację uwagi itp. Dzieci rozwijają tu motorykę, praksję, koordynację ruchową, rozwijają i doskonalą sprawność fizyczną. Tak więc interaktywny dywan daje możliwość zaspokajania ruchu w połączeniu z nauką np. liter, cyferek, nabywania kompetencji matematycznych, przyrodniczych, rozwijania umiejętności społecznych, a także promocję zdrowia.

Pielęgnacja kwiatów ciętych.

 Wiosna to   w naszym otoczeniu mnóstwo kolorowych i cudownych kwiatów. Postanowiliśmy wykorzystać ten fakt w praktycznym działaniu. W pedagogice Montessori ogromną wagę przywiązuje  się do obcowania dzieci z naturą, z jej walorami, a przede wszystkim pięknem. Rozbudza się  wśród dzieci poczucie estetyki. Pojawiły się w sali zajęć szafirki, tulipany i narcyzy. I tu wykorzystaliśmy  montessoriańskie ćwiczenia dnia codziennego w zakresie dbałości o otoczenie. Pielęgnacja kwiatów ciętych jest doskonałym tego przykładem. Dzieci po poznaniu walorów estetycznych tych kwiatów przystąpiły do nauki układania bukietów.  Wypełnienie wazonów  odpowiednią ilością wody, to też ćwiczenie dnia codziennego i przy okazji nauka płynnych , delikatnych ruchów rąk  przy nalewaniu wody. Dzieci z pietyzmem układały kwiaty w bukiety, przycinały zbyt długie gałązki, usuwały uschnięte części, po to aby estetycznie prezentowały się  w wazonach. To ważna, praktyczna umiejętność dnia codziennego, bo przecież okazji do wręczania kwiatów nie brakuje. Przy okazji utrwaliliśmy budowę kwiatu, dzieci mogły wyróżnić słupek, pręciki, płatki korony , przylistki i łodygę. Powstały przepiękne bukiety, które potem stały się inspiracją do aktywności plastycznej dzieci . Brawo.

Tworzymy ziołowy zakątek.

Posiadanie przyrodniczej ścieżki edukacyjnej na terenie naszego ogródka przedszkolnego daje nam mnóstwo możliwości. Działania praktyczne jak obserwowanie, doświadczanie zapachów roślin, obserwowanie ich wyglądu w rożnych porach roku, a także sianie, pielenie, podlewanie to autentyczne obcowanie z przyrodą, co dla rozwoju przedszkolaka ma niemałe znaczenie. W tym roku z wiosną przyszło do nas nowe wyzwanie- zagospodarowanie części rabatki. Po długim namyśle postanowiliśmy stworzyć ziołowy zakątek, który da nam mnóstwo możliwości – od nauki wykorzystania ziół w profilaktyce zdrowotnej, po doświadczanie ciekawych zapachów. Zakupiliśmy nasady ziół i ochoczo przystąpiliśmy do ich sadzenia. Tak więc na naszej rabatce pojawiła się melisa , mięta, lawenda, tymianek, bazylia cynamonowa. Teraz będziemy czuwać na ich wzrostem i należycie pielęgnować. Każda roślinka dostała tabliczkę znamionową , na której napisaliśmy jej nazwę.