Dzień życzliwości i pozdrowień.

W tym roku po raz pierwszy oficjalnie obchodziliśmy Dzień Życzliwości i Pozdrowień, choć każdego dnia staramy się krzewić wśród dzieci wartościowe postawy. Idea tego święto wywodzi się ze Stanów Zjednoczonych, a obecnie obchodzone jest w 180 krajach . Jego celem jest uwrażliwienie ludzi na życzliwość, a także wzbudzanie pozytywnych emocji . Przecież w każdym z nas drzemią ogromne pokłady dobra. Rozmowa z  przedszkolakami o byciu życzliwym okazała się bardzo interesująca . Dzieci bez problemu podawały skojarzenia związane ze słowem życzliwość. Zabawa w Przedszkolną Pocztę Życzliwości i Pozdrowień od hasłem „Zatrzymaj się kolego i powiedz coś dobrego” wzbudziła sporo emocji i pokazała ile dobrego może powiedzieć przedszkolak -przedszkolakowi. Podawanie przykładów życzliwości na co dzień przez dzieci było dla nich samych bardzo przyjemne . Dzieci w tym względzie miały sporo doświadczeń, są  przecież  doskonałymi obserwatorami . Na zakończenie dzieci „spisały” Dekalog Życzliwości. To był bardzo ważny dzień w życiu naszej grupy. Głównym jego celem było zachęcanie dzieci do czynienia dobrych uczynków, do promowania życzliwości jako najlepszej formy kontaktu między ludźmi.

Otrzymaliśmy nowe pomoce do kreatywnych zabaw.

Dzieci lubią kreatywne zabawy. W ostatnim czasie nasza grupa otrzymała kilka egzemplarzy nowych pomocy  dla dzieci. Wszystkie wzbudziły duże zainteresowanie . Są to materiały wspierające rozwój sprawności manualnych dzieci, służące do  kreatywnych zabaw z kolorami,kształtami, do zabaw konstrukcyjnych, do poznawania kształtów, do ćwiczeń analizatora wzrokowego.

Międzynarodowy Dzień Praw Dziecka.

Janusz Korczak, już blisko sto lat temu, napisał: Nie ma dzieci – są ludzie […] Dziecko – już mieszkaniec, obywatel i już człowiek. Nie dopiero będzie, a już. […]. Lata dziecięce – to życie rzeczywiste, nie zapowiedź […].

20 listopada, na pamiątkę uchwalenia Konwencji Praw Dziecka, obchodzimy Międzynarodowy Dzień Praw Dziecka. Jest to czas, w którym uwaga wszystkich kierowana jest na dzieci i ich prawa. Ten ważny i znaczący dzień miał swój oddźwięk także w naszej grupie, gdzie za pomocą prezentacji multimedialnej oraz filmików edukacyjnych pogłębialiśmy wiedzę na ten właśnie temat. Wykorzystując opowiadanie edukacyjny „Prawa Dziecka” rozpoczęliśmy rozmowy na temat poszczególnych praw odwołując się do doświadczeń i przeżyć dzieci. Wszystkim dzieciom zostały przybliżone i wyjaśnione ich prawa oraz znaczenie jakie mają w ich codziennym życiu. Jeżeli mowa o prawach dziecka, to nie mogło oczywiście zabraknąć wspomnienia osoby Janusza Korczaka, który nieustannie podkreślał, że dziecko w żadnym momencie swojego życia nie może być przedmiotem manipulacji świata dorosłych. Dorośli nie chcą dopuszczać dzieci do spraw codziennych, tłumacząc, że dzieci są zbyt małe i niedoświadczone. Ale przecież dziecko to samoistna jednostka, która zasługuje na szacunek i przestrzeganie jej praw. Dzieci poprzez film edukacyjny „Lekcje z Januszem Korczakiem” dowiedziały się, że  cenił on wartości takie jak: sprawiedliwość, szacunek, godność, piękno, prawdę i miłość do bliźniego. Apelował  także do wychowawców, aby zatroszczyli się o podstawowe prawa dziecka. Film ten pozwolił nam również  zobaczyć, że nie wszystkie dzieci żyją tak samo, że są miejsca na świeci gdzie dzieci cierpią głód i biedę, że brakuje im opieki medycznej i dostępu do nauki. Nie mają możliwości zabawy i wypoczynku, są zmuszane do ciężkiej pracy i pozbawiane życia w rodzinie, dlatego bardzo ważnym aspektem edukacyjnym tej projekcji było docenienie tego co się ma i gdzie się żyje, bo mimo, iż każdy, niezależnie od pochodzenia czy koloru skóry, powinien mieć takie same prawa, to niestety nie wszędzie są one respektowane jednakowo.

Po projekcji filmów dzieci zapoznały się z wierszem Marcina Brykczyńskiego:

O PRAWACH DZIECKA 

 Niech się wreszcie każdy dowie 

I rozpowie w świecie całym,

Że dziecko to także człowiek,

Tyle, że jeszcze mały.

 Dlatego ludzie uczeni,

Którym za to należą się brawa,

 Chcąc wielu dzieci los zmienić,

Spisali dla was mądre prawa.

 Więc je na co dzień i od święta,

Spróbujcie dobrze zapamiętać.

 Nikt mnie siłą nie ma prawa zmuszać do niczego,

A szczególnie do robienia czegoś niedobrego.

 Mogę uczyć się wszystkiego, co mnie zaciekawi

I mam prawo sam wybierać, z kim się będę bawić.     

 Nikt nie może mnie poniżać, krzywdzić, bić wyzywać,

I każdego mogę na ratunek wzywać.

 Jeśli mama albo tata, już nie mieszka z nami,

Nikt nie może mi zabraniać spotkać ich czasami.

 Nikt nie może moich listów czytać bez pytania,

Mam też prawo do tajemnic i własnego zdania.

 Mogę żądać aby każdy uznał moje prawa

A gdy różnią się od innych, to jest moja sprawa.

 Tak się tu w wierszu poukładały,

Prawa dla dzieci na całym świecie,

 Byście w potrzebie z nich korzystały

Najlepiej jak umiecie. 

Po skończonych zajęciach wspólnie śpiewaliśmy piosenkę Orkiestry Dni Naszych „Dziecka Prawa”a wszystkie chętne dzieci tworzyły prace plastyczne, które obrazowały zapamiętane treści.

Ten dzień miał wielkie znaczenie dla przedszkolaków, gdyż to najczęściej w przedszkolu właśnie dziecko po raz pierwszy zdobywa wiedzę o swoich prawach. To tutaj uczy się o tolerancji, sprawiedliwości i poszanowaniu innych, dlatego im wcześnie dziecko nabędzie owych wyższych wartości, tym większa możliwość na rozumienie i respektowanie praw i uczuć innych w przyszłości.

Kodowanie w przedszkolu – czyli zabawy przygotowujące do nauki programowania w grupie Zielonej

 

Kodowanie można zaczynać od prostych zabaw bez używania komputera. W ten sposób dzieci uczą się nowych kompetencji, poznając przy okazji nowe pojęcia i zwroty. Taka forma nauki poprzez zabawę doskonale przygotowuje dzieci do stawiania pierwszych kroków w programowaniu.

Za sprawą nauki kodowania i programowania, dziecko w przystępny sposób uczy się logicznego myślenia i w praktyce łączy ze sobą wiedzę ściśle matematyczną z wiedzą humanistyczną. Stworzenie nawet jednego z najprostszych programów wymaga dokładnego przeanalizowania wielu czynników z różnych obszarów nauki.

Do pierwszych zabaw i ćwiczeń wykorzystujemy matę edukacyjną z kolorowymi kubeczkami i symbolami graficznymi.  Mata jest dwustronna, jedna strona to stupolowa kratownica. Czerwone linie dzielą matę na symetryczne części. Osie na macie oznaczone są za pomocą cyfr i liter. Druga strona składa się z 81 kolorowych kół, pogrupowanych kolorystycznie po 9 z każdej barwy. Mata świetnie sprawdza się podczas wprowadzania elementów programowania do zajęć dydaktycznych, jak również jest  idealną pomocą w edukacji matematycznej.

Mamy również ozobota. To mały, bardzo inteligentny robot do nauki programowania. Ozobot  zabiera dzieci w niesamowitą przygodę rysowania, rozwiązywania problemów i pracy zespołowej. Dzięki kolorowym kodom (na kartce papieru) dzieci przygotowują zadania, które wykonuje robot i w ten sposób tworzą swoje pierwsze programy.

Zabawy w kodowanie w łagodny i przyjazny sposób wprowadzają dzieci w świat  przyszłości.

 

 

Jestem małym przedszkolakiem, ale dużo już potrafię…

Jestem małym przedszkolakiem,

         ale dużo już potrafię.

         Ja się uczę, gdy się bawię,

        bo w zabawie jest ciekawie.

 Umiem biegać na paluszkach,

 Umiem stać na jednej nodze.

 Umiem siebie narysować,

Umiem jeść widelcem, nożem…

Oto kolejne fotograficzne sprawozdanie z minionego tygodnia. 

Mali artyści-wielcy twórcy

 

W przedszkolu zajęcia plastyczne pełnią szczególną rolę. Kształtują i rozwijają wrażliwość na piękno kształtów i barw otaczającej rzeczywistości. Wzbogacają aktywność umysłową, pobudzają wyobraźnię i wyzwalają inicjatywę twórczą, kształtują osobowość oraz wzbogacają przeżycia. Twórczość plastyczna jest jedną z ważniejszych form działalności dziecka. Dzieci są kreatywne z natury, dlatego tę wspaniałą zdolność należy w nich pielęgnować i rozwijać. Jak pokazuje praktyka kształcenie i rozwijanie umiejętności artystycznych stanowi podstawę rozwoju twórczości dziecięcej. Rozbudzanie zainteresowania sztuką, plastyką, odkrywanie w sobie naturalnych predyspozycji i uzdolnień skłania dziecko do samodzielnej twórczości i działania.  Dlatego nie żałujmy dzieciom kredek, flamastrów, farb, papieru. Bo pierwsze bazgroty to pierwszy krok do wrażliwego, mądrego i kreatywnego ucznia i człowieka.