Kategoria: Aktualności

Przedszkolaki z grupy Zielonej w bibliotece

 „… Świat jest wielki, a po drodze tyle pytań.

Odpowiedzi poszukajcie w kartach książek.

Książki mówią: – Nie zabłądzi ten, kto czyta!

Książki mówią, że ciekawscy żyją mądrzej …”

Wanda Chotomska

W przedszkolu książka zajmuje bardzo ważne miejsce w codziennych zajęciach i zabawach przedszkolaków. W każdej grupie codziennie czyta się dzieciom utwory literackie, zarówno te, wybrane przez dzieci z kącika książki, czy przyniesione z domu, a także zaproponowane przez nauczycielkę, czy  wypożyczone z przedszkolnej  biblioteki.

Dlatego z wielką radością dzieci przyjęły zaproszenie od pani Karoliny do pięknej, wyremontowanej  biblioteki –filii nr 4, znajdującej się w pobliżu naszego przedszkola.

Dla wielu z nich, była to pierwsza wizyta w prawdziwej bibliotece. Przedszkolaki zwiedziły placówkę, dowiedziały się co należy zrobić, aby stać się czytelnikiem biblioteki, oraz jak należy się w niej zachowywać. Przedszkolakom bardzo spodobała się wypożyczalnia dla dzieci, kusząca  kolorowymi i bogato ilustrowanymi książkami. Tak samo zachwycił je kącik do cichej zabawy.

Pani Karolina przeczytała dzieciom opowiadanie Franklin i książka z biblioteki. Dzięki temu maluchy utrwaliły sobie zasady korzystania z zasobów bibliotecznych, i dowiedziały się  jak należy dbać o książki.

Takie spotkania rozbudzają zainteresowania czytelnicze, przybliżają literaturę dziecięcą i jej autorów. Przedszkolaki żegnając się zapewniały, że przyjdą ponownie, tym razem z rodzicami, by zapisać się do biblioteki i wypożyczyć książki.

Dziękujemy pani bibliotekarce za ciekawą i inspirującą lekcję czytelniczą.

 

 

 

 

 

Lekcja matematyki w grupie Zielonej

W ramach współpracy ze Szkołą Podstawową nr 10 zaprosiliśmy na lekcję matematyki klasę II, wraz z wychowawczynią panią Beatą Jazienicką. Głównym celem zajęć była prezentacja materiału rozwojowego z obszaru edukacji matematycznej, oraz pokazanie jak wyglądają lekcje ogólnorozwojowe w naszym przedszkolu.

Naukę matematyki według metody Montessori rozpoczyna się od zajęć z „konkretami”, tj. przedmiotami, które za pomocą zmysłów ze sobą porównujemy – zanim dziecko nauczy się abstrakcyjnych pojęć związanych z systemem dziesiętnym ma do czynienia z przedmiotami w odpowiedniej skali (np. „złoty materiał”) – dzięki temu może za pomocą dotyku „zobaczyć” różnicę między „1” a „10” a „100” a „1000”. Kolejnym etapem jest nauka znaków odpowiadającym liczbom. Później dopiero wprowadza się działania na liczbach i rozwiązywanie zadań. Dzięki temu dziecko rozumie czym są działania liczbowe i skąd się biorą zamiast uczyć się sposobów rozwiązywania zadań „na pamięć”. Młodsze dzieci, zanim zajmą się pracą z pomocami matematycznymi, pracują z pomocami z działu SENSORYKI – stanowią one wprowadzenie do świata matematyki. Brązowe schody i Różowa wieża to świetne wprowadzenie do relacji większe-mniejsze.

Na naszej lekcji uczniowie wraz z przedszkolakami świetnie bawili się układając liczby ze złotego materiału; utrwalili również pojęcia jedność, dziesiątka, setka, tysiąc. Okazało się, zbudowanie liczby np. 5678 nie stanowi  dla dzieci problemu, ale jest ciekawa zagadką do rozwiązania.

Dziękujemy za wspólne zajęcia i dziękujemy klasie drugiej za prezent – piękną książkę z baśniami.

 

 

„Czytam i wiem”- wycieczka do biblioteki.

Uroczyste otwarcie nowo wyremontowanej biblioteki w pobliżu przedszkola było dla nas bodźcem do zorganizowania wyjścia do tej właśnie biblioteki. W przedszkolu na co dzień dzieci mają  kontakt z książką. W sali przedszkolnej znajduje się wydzielony stały kącik książki, w którym to znajdują się ciekawe pozycje literatury dziecięcej, dostosowane do dzieci z każdej grupy wiekowej. Młodsze dzieci potrzebują bowiem książki, w których dominują obrazki, starsze natomiast wykazują już zainteresowanie tekstem. Ciągły kontakt z książką jest okazją do uczenia się poszanowania jej i wyrabiania przekonania, że książka jest źródłem ciekawej wiedzy i przeżyć. Wizyta w bibliotece wzbudziła ogromne zainteresowanie. Dzieci z przyjemnością zwiedziły pomieszczenia biblioteczne wraz z czytelnią. W trakcie pogadanki z panią bibliotekarką dowiedziały się jakie są etapy wypożyczania książek, a także poznały zasady związane z dbałością o każdy egzemplarz. Pani bibliotekarka pokazała dzieciom różne pozycje literatury dziecięcej, zachęcając tym samym do częstych wizyt w bibliotece. Jest to bardzo ważne, bowiem książka aktywizuje procesy mowy i myślenia. Kontakt z ilustracją wywołuje przeżycia emocjonalne, pobudza wyobraźnię i ciekawość. Codzienne czytanie dzieciom zaspokaja niemalże wszystkie potrzeby emocjonalne  dzieci, wspiera rozwój psychiczny i intelektualny, zachęcamy więc do codziennego czytania dzieciom.    

Dzień Babci i Dziadka

19 stycznia w grupie „Żółtej” odbyła się uroczystość z okazji Dnia Babci i Dziadka. Spotkanie rozpoczęło się jasełkami zaprezentowanymi przez dzieci oraz wspólnym kolędowaniem. Następnie, w programie artystycznym związanym tematycznie  ze świętem babci i dziadka, wnuczęta popisały się swoimi umiejętnościami aktorskimi deklamując wiersze i śpiewając piosenki. Po części artystycznej dzieci złożyły swoim dziadkom i babciom życzenia oraz wręczyły własnoręcznie wykonane upominki – kwiaty i serduszka. Dziadkowie  podziwiali kunszt aktorski swoich wnucząt, ich umiejętności wokalne i plastyczne. Miłym, kulinarnym akcentem spotkania był słodki poczęstunek. Podczas spotkania panowała miła atmosfera. Uroczystość dostarczyła wszystkim dużo radości i wzruszeń.

Jasełka

18 stycznia dzieci z grupy „Żółtej” zaprezentowały swoje umiejętności artystyczne w przedstawieniu jasełkowym. Zaproszeni na tą uroczystość, licznie przybyli rodzice, mieli okazję podziwiać kunszt aktorski swoich pociech. Dzieci, w pięknych strojach aniołków, pastuszków, królów,  oraz Maryi i Józefa, z dużym zaangażowaniem odegrały swoje role. Wspaniały występ dzieci został nagrodzony gromkimi brawami. Spotkanie to było przedłużeniem radosnego czasu, jakim jest okres świąt Narodzenia Pańskiego. Wrażenia, które dostarczyli nam mali aktorzy, pozostaną na długo w naszych sercach i pamięci.

Rytm dnia

Przedszkole to ważne miejsce dla dzieci i ich rodziców; zapewnia odpowiedzialną opiekę nad dziećmi, daje rodzicom poczucie bezpieczeństwa. W tym miejscu bez obaw mogą pozostawić swoje dziecko
i zająć się sprawami dorosłych. Słusznie też rodzice oczekują, że ich dziecko w warunkach przedszkolnych zdobędzie nową wiedzę, umiejętności, zostanie wzbogacone o wartościowe postawy. Naturalne jest też, że mimo wiedzy o roli przedszkola rodzice w trakcie pobytu dziecka
w przedszkolu zwracają się troskliwie myślami do swojej pociechy. Wprawdzie każdy rodzic ma możliwość zdobycia informacji na temat funkcjonowania swojego dziecka w otoczeniu przedszkolnym uczestnicząc w indywidualnych rozmowach z nauczycielami oraz w zebraniach grupowych, ale ciekawość rodzica w jaki sposób dziecko spędza czas
w przedszkolu wymaga w odpowiedzi dodatkowych działań. Tę rolę spełniają „dni otwarte” w przedszkolu. Adresatami „dni otwartych” są ci rodzice, którzy deklarują chęć spędzenia w wybrany dzień czasu
w przedszkolu wspólnie ze swoim dzieckiem. Innym rodzajem informacji są artykuły kierowane przez nauczycieli do rodziców. Taką rolę spełnia również moja prezentacja fotografii i opisów ukazujących zabawy i zajęcia, w których uczestniczą dzieci z grupy Niebieskiej. To fotografie wykonane w ciągu jednego dnia w różnych naturalnych sytuacjach. Wykonując je kierowałam się zamiarem przedstawienia działań dzieci wyznaczonych przez rytm dnia. Dzięki rytmowi dnia rzeczywistość otaczająca dzieci jest bardziej przewidywalna, uporządkowana. Stałe, powtarzające się codziennie o tych samych porach czynności są jak filary dnia; wprowadzają regularność, dzięki nim dzieci czują się bezpieczniej.