Z pomocą Rodziców odczytaj zjawiska pogody i połącz z odpowiednim obrazkiem, spróbuj samodzielnie narysować poniższe zjawiska pogody zgodnie z przedstawionymi na obrazku:
It’s cloudy ( jest pochnurno)
It’s windy ( jest wietrznie)
It’s stormy ( jest burzowo)
It’s sunny( jest słonecznie)
It’s rainy( jest deszczowo)
It’s snowy( jest snieżnie)
Zachęcam dzieci do posłuchania i pośpiewania piosenek. Zamieszczam link do strony internetowej
( Przy utrwaleniu słownictwa związanego z pogodą, możemy dodać ruch do danej karty obrazkowej)
Do tej zabawy potrzebna jest jedynie dziecięca parasolka i wycięte obrazki: It’s sunny, It’s rainy , It’s windy , It’s snowy. Gdy Rodzic pokazuje kartę i wymawia It’s sunny- dziecko biega wesoło, natomiast gdy Rodzic pokaże kartę It’s rainy na hasło- dziecko zatrzymuje się otwiera parasol i chowa się pod nim. It’s windy – dziecko zatrzymuje się i macha rękami nad głową naśladując wiatr. , It’s snowy – dziecko pokazuje jak jeździ na łyżwach lub lepi bałwana.
It’s cloudy
rainbow
It’s snowy
It’s windy
It’s sunny
It’s rainy
stormy
2. Zabawa What’s missing? – Czego brakuje
Przed dzieckiem układamy obrazki przedstawiające pogodę. Powtarzamy wspólnie z dzieckiem nazwy pogody w ułożonej kolejności, następnie dziecko próbuje powtórzyć samodzielnie. Jeżeli dziecko już zapamięta Rodzic prosi dziecko aby zamknęło oczy– Please close your eyes – proszę zamknij oczy. Wówczas Rodzic odwraca jeden wybrany obrazek i mówi: Please open your eses– proszę otwórz oczy. What is missing?- zadaniem dziecka jest odgadnąć czego brakuje. Gdy dziecko odpowie źle Rodzic może odpowiedzieć No– nie lub gdy odpowie dobrze Yes, very good– tak bardzo dobrze.
3. Zabawa z kostka ,, How is the weather like today”
Przygotuj kostkę do gry. Z pomocą osoby dorosłej wydrukuj, wytnij i sklej. Następnie wydrukuj i przyklej na kostkę lub narysuj pogodę samodzielnie zgodnie z zamieszczonymi obrazkami pogody. Dziecko gra z Rodzicem kolejno rzucając kostką i wypowiadają jaką pogodę wskazuje wylosowane pole na kostce. Wyrzucenie stormy- burza oznacza dodatkowy rzut kostką. Kontynuujemy grę dopóki dziecko nie wyrzucisz wszystkich wyrazów.
4. Zabawa,, koło pogodowe” W każdej rubryce koła narysuj pogodę. W pierwszej rubryce koła( wybranej przez siebie ) narysuj taką pogodę jaka jest aktualnie dzisiaj. What’s the weather like today? – jaka jest dzisiaj pogoda? It’s ….,.Pozostałe rubryki zgodnie z ruchem wskazówek zegara uzupełnij dowolnie uwzględniając różne zjawiska pogodowe
5. Gra ,,Memory ‘’ obrazkowe
Wytnij poniższe obrazki. Ułóż na stole w rozsypane przed dzieckiem odwrotną stroną . Zadaniem dziecka jest odnalezienie dwóch identycznych kart. Dziecko odsłaniając karty nazywa co wylosowało. Zabawa kończy się w momencie gdy dziecko odkryje i dobierze w pary wszystkie karty. W grze może uczestniczyć z dzieckiem również rodzic, wyciągając karty na przemiam ( dziecko- rodzic) wówczas wygrywa ten kto zdobędzie więcej kart
Większość z nas lubi podróżować. Dzisiaj będziemy mieli okazję odwiedzić różne miejsca na kuli ziemskiej. Zapraszam w podróż dookoła świata. Odwiedzimy niezwykłe miejsca, poznamy nowe kontynenty i zwyczaje ludzi. Wyruszamy; jedziemy pociągiem ( dziecko naśladuje jazdę pociąciem) do Europy. Tutaj poznajemy Alę, która mieszka w Polsce. Następnie przesiadamy się do samolotu i lecimy samolotem do Afryki– naśladowanie ruchem lotu samolotu, gdzie poznajemy chłopca o imieniu Numbi. Następnym etapem naszej podróży jest Azja „Płyniemy (dziecko naśladuje ruchem wiosłowanie w łodzi) do Japonii, nazywanej krajem Kwitnącej Wiśni, gdyż niemal w całym państwie możemy spotkać mnóstwo tych drzew, tutejsi mieszkańcy zakładają swoje tradycyjne stroje – kimona, jedzą potrawy z ryżu posługują się pałeczkami” a w Japonii poznajemy 7 letnią dziewczynkę o imieniu Kiem-an-fu. Następnie odwiedzamy mieszkańca Kanady w Ameryce Północnej . Odarpi to chłopiec który mieszka w Grenlandii. Eskimosi żyją w rejonie Bieguna Północnego. Ubierają się w kurtki, spodnie uszyte z foczej skóry, które doskonale chronią przed zimnem i wiatrem. Tam gdzie mieszkają Eskimosi, lody nie topnieją przez większą część roku, dlatego poruszają się oni głównie skuterami śnieżnymi i saniami ciągniętymi przez psy. Po przygodzie z arktycznymi zwierzętami marzymy o gorącym słońcu i jakimś ciepłym kraju. Lecimy do Australii. W Australii poznajemy siostry Polę i Kely.
Opowiadanie „Jesteśmy różni i to nas łączy”
Przedstawia obraz wyimaginowanego świata: wyobraź sobie świat bez różnic. Wszyscy jesteśmy jednakowi, podobni do siebie jak dwie krople wody. Mówimy tym samym językiem, taką samą barwą głosu. Mamy jednakowy kolor skóry, oczu i włosów. Nasze ubrania, domy i samochody są identyczne. Nawet rośliny i zwierzęta niczym się od siebie nie różnią. Wszystko jest takie samo, łącznie z naszymi uczuciami.
A teraz wyobraźcie sobie teraz świat, który Cię otacza. Ludzie różnią się od siebie, mówią różnymi językami, inną barwą głosu, ich kolor skóry, oczu i włosów jest odmienny .Domy dookoła mają ciekawe formy i kształty, a pojazdy są różnych kolorów i marek.
Który świat podoba Ci się bardziej – ten jednokolorowy czy ten barwny?
Przedstaw -narysuj ten świat który Ciecie otacza- praca plastyczne
Wiersz pt.,,,Kontynenty”.
Dziecko wskazuje kontynenty i poznaje ich mieszkańców
,,Kontynenty ja wymienię teraz Wam
Europa, Azja i Antarktyda
Północna, Południowa Ameryka
Australia i Afryka
Siedem kontynentów już na pamięć znam
A w Europie , a w Europie żyję Ja
A w Europie żyję Ja”
mieszkańcy Europy to Europejczycy, Polska leży w Europie
mieszkańcy Azji to Azjaci
mieszkańcy Ameryki to Amerykanie
mieszkańcy Afryki to Afrykanie
mieszkańcy Australii to Australijczycy
wszyscy jesteśmy mieszkańcami tej samej planety. Jesteśmy Ziemianami .
