Miejskie Przedszkole Nr 8 Montessori w Jarosławiu
Nasze przedszkole to wyjątkowe miejsce od początku do końca tworzone z myślą o dzieciach
Aby przybliżyć Państwu funkcjonowanie waszego dziecka w grupie, będę zamieszczać zdjęcia codziennego przedszkolnego życia. Mogę tylko dodać, że maluchy szybko się adaptują, uczą się sprzątać zabawki, siadać z dziećmi do stolika podczas posiłków, nie przeszkadzać innym w pracy.
Na razie wytrwale ćwiczymy!
Międzynarodowy Dzień Kropki obchodzony 15 września był impulsem do zorganizowania dzieciom kreatywnych zabaw na terenie ogrodu przedszkolnego. Tematem zabaw była kropka. Skąd takie święto?. W 2003 roku Peter Reynolds wydał książkę dla dzieci pt ” The Dot”, czyli „Kropka”, której bohaterką była mała, nieśmiała dziewczynka. Historia Vashti bardzo się dzieciom spodobała. Vashti dzięki mądrej nauczycielce plastyki uwierzyła w siebie i poznała swój talent, a jej działania plastyczne zaczęły się właśnie od kropki. Po wysłuchaniu i omówieniu opowiadania dzieci wyszły do ogrodu przedszkolnego, a tam – czekało na nich wiele twórczych zabaw z kolorowymi kropkami. Ale zanim to nastąpiło musiały odnaleźć je w różnych zakamarkach ogrodu. Ale była frajda, radość i śmiech towarzyszył cały czas, przeliczanie, kto ma więcej?, segregowanie wg koloru, układanie rożnych kompozycji z kropek dostarczyło dzieciom mnóstwo pozytywnych emocji. Ozdobienie chodnika pod przedszkolem kolorowymi kropkami bardzo pochłonęło dzieci. Niektórzy nawet się zastanawiali skąd tyle kropek pojawiło się w ogrodzie, a szacowanie ile ich jest było najzabawniejsze. Po powrocie do sali zajęć kontynuowaliśmy kreatywne zabawy, powstawały niepowtarzalne kropkowe dzieła sztuki. To było plastyczne szaleństwo. Dzieci szybko się w tym odnalazły. Tworzyły mozaiki z kropek stawianych patyczkami kosmetycznymi. Powstała piegowata galeria prac plastycznych.
Wrzesień to szczególny czas w życiu każdego przedszkolaka. Po prawie pięciomiesięcznej przerwie dla niektórych dzieci to powrót do przedszkola, dla najmłodszych to czas adaptacji. Zadaniem nauczyciela jest organizowanie takiego otoczenia w przedszkolu, aby wspierać rozwój każdego dziecka. W otoczeniu powinny być zawarte takie „impulsy” , aby odpowiadały wrażliwym fazom oraz pobudzały do działania. Przygotowane otoczenie ma być pomocą dla dziecka w jego rozwoju i bodźcem do podejmowania różnorodnych działań . Te działania dziecko może podejmować w korelacji ze środowiskiem społecznym. Co zatem robi w przedszkolu w ciągu dnia?. Może podejmować różne decyzje dotyczące : swobody wyboru pracy – co? Lub z jakim materiałem rozwojowym , swobody wyboru czasu – kiedy?, swobody wyboru formy społecznej- z kim?, swobody wyboru miejsca- gdzie?. W praktyce oznacza to, że dziecko każdego dnia podejmuje bardzo ważne decyzje. Może tym samym realizować swoje zainteresowania, rozwijać talenty, predyspozycje .
Powyżej prezentujemy zdjęcia przedstawiające różne formy aktywności dzieci podejmowane w ciągu każdego dnia. Niektóre z nich są wynikiem samodzielnych i przemyślanych decyzji dzieci , inne to celowo organizowane przez nauczyciela sytuacje edukacyjne wynikające z indywidualnych potrzeb dzieci i ich możliwości rozwojowych.
Malowanie farbami może być świetną zabawą i naprawdę twórczym działaniem. A w pierwszych dniach przedszkola to również dobry sposób na otarcie dziecięcych łez. Nie mogą Państwo zobaczyć prac plastycznych swoich dzieci, będę więc prezentować je na stronie internetowej naszej grupy.
Pierwsze dni w przedszkolu bywają często trudne, są dużym przeżyciem zarówno dla dziecka, jak i jego rodziców. Dziecko musi rozstać się z rodzicami, pozostając samo (bo tak mu się wtedy wydaje) wśród nieznanych mu osób, w nowym miejscu, gdzie obowiązują określone zasady. Rodzice, którzy do tej pory byli maluchowi niezbędni i wszechobecni w jego życiu, muszą pozostawić swój największy skarb ze świadomością, że nie będzie mu łatwo.
Przygotowanie dziecka do nowej sytuacji jest niezwykle ważne by czuło się bezpiecznie i stabilnie. Istotne zatem jest kształtowanie w dziecku poczucia przynależności do grupy przedszkolnej.
W piątek stworzyliśmy plakat „Drzewo – grupy Czerwonej”. Dzieci i panie odbijały swoje dłonie tworząc liście na gałęziach naszego drzewa oraz korzenie. Przez to działanie dzieci uświadomiły sobie, że stanowią ważną część naszej grupy.
Okres adaptacji w grupie Czerwonej przebiega w miarę spokojnie. Za nami pierwszy tydzień. Były co prawda lepsze i gorsze momenty, ale miejmy nadzieję, że smutki i smuteczki mamy już za sobą.
Witamy serdecznie w naszej grupie nowych przedszkolaków. W tym roku szkolnym nasze szeregi zasiliły cztery dziewczynki: Emilka, Ninka, siostrzyczki Hania i Ala oraz trzech chłopców Kornelek, Nikoś i Mikołajek. Mamy nadzieję, że będziecie czuć się tutaj dobrze i bezpiecznie, a grupa Czerwona to będzie Wasz drugi DOM 🙂
Pierwszy tydzień już za nami – to dla wszystkich – nauczycieli i dzieci było nowe doświadczenie. Bo przecież trudna sytuacja związana z trwającym stanem pandemii ma negatywny wpływ na dorosłych, a przez to także na dzieci. Wszyscy przeżywamy trudne chwile. Jesteśmy bombardowani informacjami dotyczącymi zagrożenia. Świadkami naszych emocji są dzieci i przeżywają je „po swojemu”. Najlepszym sposobem na zapanowanie nad niepokojącą atmosferą jest przejęcie kontroli nad negatywnymi emocjami oraz uczuciami. Udało się – powrót dzieci do przedszkola po ponad pięciomiesięcznej przerwie nie był dla nich łatwy, ale jak się okazało stanęły na wysokości zadania. Początkowy niepokój, niepewność „Jak to będzie?” szybko oddalił się, a dzieci spragnione kontaktów ze swoimi rówieśnikami szybko zapomniały o negatywnych emocjach. Była duża radość z możliwości spotkania ulubionych kolegów i koleżanek, no i wspólnych zabaw. Wyraźnie widać było, że dzieci spragnione były takich doświadczeń i kontaktów. Szybko weszły w interakcje z innymi dzieci, chętnie poznawały nowe dzieci, które pierwszy raz przekroczyły próg przedszkola, ze spokojem oddały się swoim ulubionym aktywnościom w przedszkolu. Brawo!
