Miejskie Przedszkole Nr 8 Montessori w Jarosławiu
Nasze przedszkole to wyjątkowe miejsce od początku do końca tworzone z myślą o dzieciach
W dniu 31 marca dzieci 5 i 6 letnie obejrzały przedstawienie J. Tuwima pt.,, Rzepka” przygotowane przez uczniów Szkoły Podstawowej Sióstr Niepokalanek w Jarosławiu. Aktorzy ,którzy wzięli udział w inscenizacji znanego wszystkim utworu wykazali się swoimi zdolnościami aktorskimi. Dzieci z zaciekawieniem oglądały przedstawienie, podziwiając aktorską grę i ciekawe stroje. Serdecznie dziękujemy za zaproszenie, miło i wesoło wspólnie spędzony czas.
8 marca to wyjątkowy dzień w roku. Wtedy swoje święto obchodzą wszystkie kobiety, zarówno te duże, jak i te małe. To doskonały sposób do kształtowania od najmłodszych lat nawyku pamiętania i obdarowywania miłymi gestami swoich najbliższych. W tym szczególnym dniu mali dżentelmeni składali życzenia dziewczynkom oraz Paniom. Chłopcy śpiewali 100 lat i dzieci wręczyły sobie wzajemnie drobne upominki przygotowane dla wszystkich dzieci zarówno dziewczynek jak i chłopców przez rodziców. Wszystkie dziewczynki dziękują chłopcom za piękne życzenia, upominki i promienny uśmiech, a Rodzicom dziękujemy za przygotowane upominków dla dzieci.
Dinozaury jak wszyscy wiemy te stworzenia fascynują dzieci, kryją wiele tajemnic ale także zaskakują swoim wyglądem i wielkością . Aby odkryć tajemnice życia dawnych gadów dzieci obejrzały film edukacyjny, który to pozwolił zgłębić dotychczasowa wiedzę i rozwinąć zainteresowania dzieci. W dalszej części uczestniczyliśmy w zajęciu poświęconym historii dinozaurów, jak wyglądały, czym się żywiły, dzieci poznały sylwetki zwierząt i przyporządkowały nazwy prehistorycznych stworzeń, jak się okazało trudne nazwy niektórych z nich nie są straszne dla naszych przedszkolaków, wszyscy sobie z nimi poradzili. Filipkowi i Kubusiowi z naszej grupy dziękujemy za przyniesienie i udostępnienie do lekcji zgromadzonej kolekcji eksponatów, które to wzbudziły duże zainteresowanie wśród dzieci.
Babcia i Dziadek to słowa, które każdemu dziecku kojarzą się z ciepłem, miłością i wszystkim, co dobre. Dlatego dzieci z naszej grupy również gościły swoje najukochańsze Babcie oraz najdroższych Dziadków na uroczystości z tej okazji. Dzieci przygotowały i zaprezentowały wiersze, piosenki oraz taniec. W wyjątkowej atmosferze, wnuczęta wystąpiły przed bliskimi, następnie przedszkolaki obdarowały babcie i dziadziusiów wykonanymi prezentami po czym zaprosiły babcie i dziadków na słodki poczęstunek przygotowany przez rodziców, aby w szczególny sposób okazać swoim bliskim szacunek i po raz kolejny podziękować za miłość, cierpliwość i zrozumienie. Szczęśliwe i rozpromienione twarze babć i dziadków dały wyraz tego, jak ważne są takie spotkania i chwile spędzone wspólnie z wnukami.
Współcześnie coraz wyraźniej zauważa się, że czytanie bajek, spacer, czy wspólna zabawa
z dzieckiem zostają wypierane przez telewizję i Internet. Tymczasem mass media nie mogą stać się główną formą spędzania czasu wolnego i zastąpić życia rodzinnego. Nie jest możliwe, aby całkowicie odizolować dzieci od telewizji, czy komputera, bo w dobie globalizacji młody człowiek stanie się nieprzystosowany do funkcjonowania w obecnym świecie, ale trzeba pamiętać,
aby należycie dobierać wszelkie programy telewizyjne i komputerowe, biorąc pod uwagę: wartości edukacyjne, ładunek emocjonalny, czas emisji.
Zagrożenia, jakie stwarzają elektroniczne media, są w znacznym stopniu spowodowane nieprawidłowym korzystaniem z nich. Dzieci często nie odróżniają fikcji od prawdy, co powoduje, że media mogą sprzyjać kreowaniu fałszywego obrazu rzeczywistości. Bardzo często dziecko zanim nauczy się pisać i czytać potrafi już samodzielnie poruszać się po świecie wirtualnym. Zamiast uczyć się poprawnej komunikacji międzyludzkiej, młody widz reaguje na bodźce elektroniczne. Przyswajanie treści, w których obecna jest agresja prowadzi do utraty wrażliwości potrzebnej do reagowania w rozmaitych sytuacjach społecznych. Zazwyczaj na początku oglądanie przemocy budzi u młodego widza nieprzyjemne reakcje emocjonalne, ale z czasem wytwarza się większa akceptacja dla tego typu obrazów, a ofiary przemocy przestają budzić współczucie.
Zmiany w rozwoju dziecka pod wpływem nadmiernego oglądania telewizji i korzystania z gier komputerowych dotyczą szeregu obszarów funkcjonowania. Istotne zmiany mogą objawiać się m.in.:
• opóźnieniem rozwoju mowy,
• brakiem umiejętności zapamiętywania,
• słabo wykształconą zdolnością wysiłku intelektualnego,
• brakiem umiejętności czytania ze zrozumieniem,
• utożsamianiem rzeczywistości z obrazami ekranowymi,
• opóźnieniem rozwoju emocjonalnego,
• nadmierną drażliwością,
• oczekiwaniem natychmiastowego zaspokojenia swych potrzeb,
• negatywnym nastawieniem do rzeczywistości,
• zwyrodnieniami kręgosłupa,
• pogorszeniem wzroku,
• otyłością.
Jednak oprócz negatywnych konsekwencji nadmiernego i niekontrowanego korzystania z mediów, istnieje również mnóstwo pozytywów. Stanowią one bowiem bogate źródło informacji,
mogą służyć jako środek do programowania pozytywnych postaw i zachowań.
W mądrze wybranej grze, czy bajce, dziecko może znaleźć bohatera i nauczyć się podobnie jak on rozwiązywać problemy i reagować w trudnych sytuacjach.
Internet, gry komputerowe czy też programy telewizyjne mogą zatem:
• wspomagać rozwój intelektualny,
• rozwijać myślenie logiczne i twórcze,
• dostarczać informacji i rozwijać zainteresowania dziecka,
• Internet umożliwia kontakt z kolegami i wymianę informacji, wtedy gdy spotkanie osobiste nie jest możliwe,
• wiele gier rozwija szybkość, cierpliwość, trafność podejmowania decyzji i koordynację wzrokowo- ruchową.
Poniżej, kilka prostych zasad mądrego korzystania z nowoczesnych mediów:
• konsekwentne stosowanie zasady: najpierw obowiązki – potem komputer, telefon komórkowy, smartfon czy telewizor,
• bezwzględne ograniczenie czasu spędzanego przy komputerze, telefonie, smartfonie, telewizorze,
• robienie częstych przerw w czasie korzystania z telewizora, komputera,
• opracowanie, wspólnie z innymi członkami rodziny, regulaminu korzystania z komputera
i telewizji,
• kontrola dziecka w czasie oglądania telewizji, pracy przy komputerze i zwrócenie uwagi na to,
w jaki sposób korzysta z internetu, telewizora czy telefonu komórkowego,
• nie pozwalanie na instalowanie gier pokazujących przemoc i promujących negatywne postawy,
• zainstalowanie w domowym komputerze programów i systemów filtrujących zasoby Internetu – ograniczy to w dużym stopniu dostęp do treści niepożądanych,
• zachęcanie dziecka do działania – programy edukacyjne nie tylko należy oglądać, warto je przeanalizować i „przerobić”,
• poświęcanie dziecku jak najwięcej czasu i zainteresowania.
Trzeba zdawać sobie sprawę, że procesów rozwoju technologii informacyjnej, nie da się zahamować i zawsze będzie atrakcyjna dla odbiorcy. Należy jednak rozsądnie z niej korzystać.
Opracowała:
Kamila Piotrowska
Wymienione działania powinny pomóc Rodzicom w przezwyciężeniu obaw a jednocześnie utwierdzeniu w przekonaniu odnośnie słuszności podjętych działań w celu pogłębionej diagnozy pedagogicznej swojego dziecka.
