Kategoria: Aktualności grupy czerwonej

Troska o środowisko naturalne jest bardzo ważna. Dobre nawyki ekologiczne warto wpajać już od najmłodszych lat, dlatego przedszkolaki z grupy Czerwonej realizują program edukacyjny „Szkolne przygody Gangu Fajniaków” skierowany do klas I-III oraz do przedszkolnych oddziałów zerówkowych. Razem z Fajniakami dzieci będą uczyć się  wrażliwości ekologicznej i troski o środowisko każdego dnia.

W ramach programu wyodrębnione są cztery filary tematyczne odpowiadające żywiołom natury, a każdemu patronują odpowiedni bohaterowie Gangu Fajniaków:

• Ogień – Słońce Sonia
• Woda – kropelka Ksenia
• Ziemia – drzewo Dobromir
• Powietrze – chmurka Celinka

LEKCJA 1:

Temat: Moje miejsce na Ziemi – Ekozakątek eksperymenty z powietrzem.

Na początku lekcji rozmawialiśmy o tym jak dbać o środowisko, co to jest segregacja śmieci i recykling. Dzieci po części teoretycznej przystąpiły do zadania praktycznego musiały posegregować śmieci do odpowiednich pojemników. Poradziły sobie z tym zadaniem bardzo dobrze.

Następnie odczytywaliśmy czas rozkładu niektórych odpadów. Rozbieżność czasowa jest ogromna np. ręcznik papierowy – 2 tygodnie, skorupki z jajek 12 miesięcy, a szklana butelka – 4000 lat.

Dla utrwalenia zdobytych wiadomości dzieci wykonały karty pracy o segregowaniu śmieci.

Następnie przenieśliśmy się do wspaniałego miejsca, gdzie nie ma śmieci, jest czyste powietrze i wszyscy są szczęśliwi. Takie miejsce opisane jest w książce pt. „Gang Fajniaków i miasto marzeń” M. Przewoźniaka w rozdziale pt. „Ekozakątek”.

W ramach lekcji wykonaliśmy kilka eksperymentów i zabaw, dzięki którym dzieci mogły poznać właściwości powietrza.

Powietrze jest gazem:

• bezwonnym,
• bezbarwnym,
• bez smaku,
• ulega sprężaniu bądź rozprężaniu,
• można je skroplić,
• jest niezbędne do życia,
• otacza nas wszędzie.

Przeprowadziliśmy następujące zabawy i eksperymenty z powietrzem:

• Zabawa z foliowymi woreczkami,
• Zabawa z dmuchajkami,

Eksperymenty te pokazują, że chociaż powietrza nie widać, to można je wprawić w ruch, który oddziałuje na otoczenie. W przyrodzie odpowiada to działaniu wiatru.

• Eksperyment z balonami,

Balon na butelce, która włożona jest do gorącej wody pęcznieje ponieważ powietrze rozszerza się pod wpływem ciepła.

Balon na butelce, która włożona jest do wody z kostkami lodu zmniejsza się ponieważ powietrze kurczy się od zimna.

• Zanurzanie szklanki w wodzie,
• Czy można usiąść na powietrzu? – eksperyment z dmuchaną piłką.

Powszechnie wiadomo, iż dzieci charakteryzuje naturalna ciekawość tego, co je otacza. Każdy rodzic i nauczyciel zna z autopsji dziecięce serie pytań „dlaczego?”. Najlepszym sposobem zaspokojenia tej ciekawości są zabawy badawcze i eksperymenty, które stanowią podstawę wielokierunkowego rozwoju dziecka. Rozwijając umiejętność krytycznego myślenia, myślenia przyczynowo – skutkowego, porównywania i uogólniania przyczyniają się do rozszerzenia horyzontów myślowych dziecka.

Kontynuując nasze działania następnego dnia dzieci wykonały prace plastyczne inspirowane żywiołem powietrza.

W naszym kąciku przyrodniczym zgromadziliśmy dzięki pomocy rodziców bardzo dużo warzyw i owoców.  Stragan warzywno-owocowy był nam potrzebny do lekcji, podczas której dzieci poznawały warzywa i owoce. Nasze zbiory postanowiliśmy dobrze wykorzystać, tak aby nic się nie zmarnowało. Z owoców zrobiliśmy już wcześniej pyszne szaszłyki. Natomiast z warzyw wykonaliśmy ciekawe kukiełki. Nasze zbiory przemieniły się w różnorodne postacie. Wszyscy wykazali się ogromną kreatywnością.

Efekty naszej wspólnej pacy zostały wyeksponowane w kąciku przyrodniczym.

Przedszkolaki z grupy Czerwonej włączyły się do realizacji ogólnopolskiego projektu prozdrowotnego „Zdrowo jem, więcej wiem”, którego organizatorem jest Fundacja Banku Ochrony Środowiska. Patronat honorowy nad projektem objęła Małżonka Prezydenta RP Agata Kornhauser-Duda.

Celem projektu jest podniesienie wiedzy na temat zależności pomiędzy sposobem odżywiania, a stanem zdrowia.

Projekt składa się z dwóch etapów: jesienno-zimowego i wiosennego. Projekt trwa od października 2020 roku do czerwca 2021 roku. W każdym etapie do wykonania jest 5 zadań.

Pierwsze zadanie, jakim była lekcja: Poznajemy warzywa i owoce, już wykonaliśmy. Celem lekcji było zapoznanie dzieci z wartościami odżywczymi warzyw i owoców oraz uświadomienie ich roli w codziennej diecie, a także zachęcenie do ich codziennego spożywania.

W odpowiedzi na naszą prośbę, za co bardzo DZIĘKUJEMY, rodzice posłali swoje pociechy do przedszkola z naręczem warzyw i owoców, które wzbogaciły nasz kącik przyrodniczy. Dzięki temu dzieci mogły zobaczyć, dotknąć, powąchać i spróbować przyniesione dary, co pozwoliło im łatwiej zapamiętać nowe wiadomości. Utrwaliliśmy nazwy warzyw i owoców, dzieliliśmy je na kategorie, co jak się okazało nie było wcale takim łatwym zadaniem. Następnie rozmawialiśmy o tym, jak ważne jest ich spożywanie dla zdrowia człowieka. Podczas zajęć przedszkolaki za pomocą zmysłu dotyku rozpoznawały ukryte pod chustą owoce i warzywa, i muszę powiedzieć, że całkiem dobrze poradziły sobie z tym zadaniem. Na podsumowanie lekcji dzieci samodzielnie wymyślały i rozwiązywały zagadki o warzywach i owocach.

W celu promowania zdrowego stylu życia wśród przedszkolaków, zaraz po zajęciach zabraliśmy się do przygotowania zdrowych, owocowych szaszłyków. Dzieci z zaangażowaniem zabrały się do pracy. Szaszłyki wszystkim bardzo smakowały, tym bardziej, że były samodzielnie wykonane przez każdego przedszkolaka 🙂

Od października nasza grupa realizuje ogólnopolski projekt edukacyjny „Miś Bajkuś w Krainie Bajkoterapii”, który ma na celu stymulowanie procesów emocjonalnych oraz poznawczych dziecka w wieku przedszkolnym poprzez wykorzystanie w codziennej pracy bajek terapeutycznych.

Bajki terapeutyczne są gatunkiem literackim najbardziej przemawiającym do dzieci, ponieważ są pomieszaniem świata realnego, który widzą na co dzień ze światem fantastyki. To połączenie mocno oddziałuje na wyobraźnię dziecka oraz jego sferę psychiczną. Bajki pomagają zrozumieć, iż to, że ktoś się boi, wstydzi czy smuci jest rzeczą całkowicie normalną. Dzieci w wieku przedszkolnym z łatwością utożsamiają się z bohaterami opowiadań których słuchają. Bajki są często świetnym punktem wyjścia do poważnej rozmowy, a także bliższego poznania trudnej sytuacji dziecka. Jeśli problem dziecka zostanie niezauważony i nierozwiązany, to z pewnością będzie to rzutowało na jego psychikę i dalsze życie. Bajka kształtuje i rozwija osobowość dziecka, dzięki niej dziecko poznaje świat i sens życia. Mały odbiorca uczy się jak postępować w życiu i jak radzić sobie z problemami.

Pierwsze nasze spotkanie, to spotkanie z małym pajączkiem, który został odrzucony przez swoją grupę rówieśników w przedszkolu. Dzięki bajce „Mały pajączek” mogliśmy wspólnie zmierzyć się z tematem braku akceptacji, obrażania i wyśmiewania przez innych. Rozmawialiśmy o treści odwołując się do własnych doświadczeń i wyciągaliśmy wnioski. Poszukiwaliśmy wspólnie swoich mocnych stron i zdolności, które mamy (co niektórzy nawet pięknie potrafili je pokazać – świetnie wygimnastykowane ciało, taniec, czy śpiew). Bajka ta uzmysłowiła wszystkim, że nikt nie ma prawa nazywać się lepszym od innych, każdy ma jakieś swoje mocne strony i nie należy się z nikogo wyśmiewać. Po części teoretycznej nastąpiły działania praktyczne. Przez moment nasza grupa zamieniła się w jedną wielką pracownię artystyczną – powstawały różnorodne pająki – malowane, wydzierane, z plasteliny i drucików oraz jeden wielki pająk z bibuły. Aby pająki nie czuły się nieswojo w naszej grupie, dzieci stworzyły dla nich fantastyczną, ogromną pajęczynę…Radości i zabaw tematycznych z udziałem pajączków nie było końca….Mamy nadzieję, że kolejny blok tematyczny będzie równie ciekawy i zainspiruje nas do różnorodnych aktywności.

W ubiegłym tygodniu w naszej grupie zapachniało lasem…Nasza Lenka, wraz z Rodzicami, korzystając z uroków jesieni, spędziła ubiegły weekend  na wycieczkach po lesie. Pobyt na łonie natury i obserwacje środowiska leśnego  zaowocowały stworzeniem przez Lenkę i jej Rodziców mini lasu, który następnie został przyniesiony do naszej grupy. W dwóch dużych donicach, oprócz ściółki leśnej, mchu, leśnego bluszczu, szyszek czy gałązek iglaków – czyli jednym słowem mówiąc wszystkich darów lasu -nie zabrakło także okazów grzybów – w tym pięknego, ale zarazem  bardzo szkodliwego, muchomora czerwonego. Dzieci, z zachowaniem bezpiecznej odległości, podziwiały jego wygląd i mogły zobaczyć jego charakterystyczne cechy, w tym wszystkim znane białe kropki.  Ta wyjątkowa pomocy dydaktyczna stała się dla nas punktem wyjścia do utrwalenia i usystematyzowania wiadomości na temat jesieni, jej oznak oraz darów jakie daje nam ta pora roku. Dzieci  układały karty, nazywały charakterystyczne oznaki jesieni i szukały podpisów do obrazka. Oprócz tego, udało nam się przeprowadzić ciekawą lekcję o budowie grzyba. Dzięki prawdziwym, naturalnym okazom grzybów mogliśmy poznać i nazwać jego części składowe. Nasz mini las skłonił nas do odbycia rozmowy na temat  środowiska leśnego, grzybów, w tym ich podziału na jadalne i trujące oraz zalet i zagrożeń jakie ze sobą niosą. Zapoznaliśmy się także z hubą, grzybem nadrzewnym, którego także nie zabrakło w Lenki leśnych kompozycjach. Naszą lekcję zakończyliśmy wspólnym śpiewem utrwalającym nazwy grzybów. 

Lence oraz Rodzicom – Pani Małgosi i Panu Witkowi bardzo serdecznie DZIĘKUJEMY za tak fantastyczną pomoc dydaktyczną, która zainspirowała nas do działań w różnych obszarach edukacyjnych.