Język angielski- materiały do pracy z dzieckiem młodszym. Jakie zwierzęta ukryły się na farmie?

Jakie zwierzęta ukryły się na farmie?

Spróbuj powiedzieć i pokoloruj obrazek.

 

This is a horse – to jest koń

This is a cow- to jest krowa

This is a pig – to jest świnia

This is a sheep – to jest owca

 

I  see .. – ja widzę

I see a horse –ja widzę konia

I see a cow – ja widzę krowę

I see a pig – ja widzę świnię

I see a sheep – ja widzę owcę  

Powyższy obrazek dostępny jest również  na stronie:

https://www.google.com/search?q=coloring+book+obrazki+zwierz%C4%85t&tbm=isch&source=univ&sa=X&ved=2ahUKEwjP9-GHj8XoAhVxpYsKHfiaB-0QsAR6BAgKEAE&biw=1600&bih=757#imgrc=6CeAJKPxrblnSM

Zabawy badawcze rozwijające wiedzę o wodzie

Zabawy z wodą

Wysłuchanie przez dziecko wiersza.

„Rzeczka” M. Strzałkowska

Raz na moście w Zawichoście

posprzeczali się dwaj goście,

a przedmiotem owej sprzeczki

była czystość pewnej rzeczki.

Rzekł gość pierwszy:-Owa rzeczka

nie ma brudu ani deczka!

Owa rzeczka jest przejrzysta,

co dowodzi, że jest czysta!

Rzekł gość drugi:-Pan żartuje!

Owa rzeczka ryby truje!

Jest cuchnąca i paskudna,

co dowodzi, że jest brudna!

Na to znów gość pierwszy rzecze:

-Pachnie brzydko. Nie zaprzeczę.

Lecz czyż zapach, drogi panie,

może świadczyć o jej stanie?

-Też coś! Mówi pan od rzeczy!

-A pan lepiej niech się leczy!

-Brudna rzeczka!

-Czysta rzeczka!!!

I tak toczy się ta sprzeczka,

a tymczasem, jak to bywa,

w rzeczce brudu wciąż przybywa…

Po przeczytaniu dziecku wiersza proszę je zachęcić do odpowiedzi na pytania:

  • Po czym można poznać, że rzeka jest czysta?
  • Co świadczy o tym, że woda w rzece jest zanieczyszczona?
  • Czy stan wody można ocenić tylko na podstawie jej wyglądu?
  • W jaki sposób są zanieczyszczone wody rzek, jezior i mórz?
  • Co się dzieje z rybami lub innymi zwierzętami, które muszą żyć w zanieczyszczonej wodzie?
  • Jakie są skutki zanieczyszczenia wód dla ludzi?
  • W jaki sposób możemy dbać o czystość wód?

Eksperymenty z wodą. Zabawy badawcze rozwijające wiedzę na temat wody:

  1. „Co znika w wodzie?”

Dziecko pod kierunkiem rodzica wsypuje lub wlewa do oddzielnych naczyń z wodą różne substancje: sól, cukier, pieprz, kakao, olej, proszek do prania, płyn do mycia naczyń. Po porównaniu roztworów dziecko formułuje wnioski, które z tych substancji rozpuszczają się w wodzie, a które nie.

  1. „Co pływa, co tonie?”

Do  naczynia z wodą dziecko wrzuca kolejno przedmioty różnej wielkości, wykonane z różnych materiałów (plastikowe łyżeczki, ołówek, drewniany klocek, ołowiane kuleczki, klucz do drzwi, piórko, korek itp.) Dziecko próbuje odgadnąć, dlaczego niektóre z tych przedmiotów nie toną, mimo że mają większe rozmiary od pozostałych.

Zabawa plastyczna z wodą: „mokre w mokrym”.

Do tej zabawy najlepsza będzie kartka z bloku technicznego. Dziecko moczy gąbkę w wodzie. Wodę rozprowadza za pomocą gąbki po powierzchni przygotowanego papieru. Na tak przygotowanym podkładzie maluje obraz używając farb akwarelowych lub rozwodnionych farb plakatowych. Obserwuje, jak farba rozpływa się i miesza tworząc różne połączenia. Proszę zorganizować w mieszkaniu  wystawę prac dziecka.

 

 

Układamy schematy z figur geometrycznych – 3,4 latki.

  • Zabawę zaczynamy od wręczenia dziecku pustej planszy a następnie dajemy mu przygotowane wcześniej kolorowe schematy. Dziecko patrząc na schemat musi odwzorować układ figur na swojej pustej planszy. 

  • Kolejnym etapem będzie odwzorowanie układu figur ze słuchu. Na początku polecenia muszą być proste, czyli ułóż na planszy 2 koła, 4 trójkąty i 2 kwadraty.
  • Potem możemy utrudniać zadania prosząc dziecko ,aby układało na przemian trójkąt, kwadrat, koło lub 2 koła ,1 trójkąt, 1 kwadrat. Wszystko zależy od możliwości dziecka. Oczywiście za każdym razem prosimy, aby dziecko przeliczyło wszystkie elementy.
  • Najtrudniejszy etap zabawy związany jest z poleceniami dodaj i odejmij, kiedy dziecko przejdzie przez wszystkie powyższe etapy. Po ułożeniu schematu i przeliczeniu elementów prosimy, aby odjął z planszy np. 1 kwadrat i jeszcze raz przeliczył ile ich jest, a następnie spróbował określić czy jest ich mniej. W miejsce odjętych elementów możemy dodawać nowe i ponownie przeliczać.

         Powodzenia!

 

Język angielski -materiały do pracy z dzieckiem młodszym- utrwalenie nazw zwierząt hodowlanych i egzotycznych

Drodzy Rodzice

1. Zachęcam do skorzystania  z poniższych linków do stron internetowych na których dzieci mogą utrwalać poszczególne nazwy zwierząt.

Dziecko:

– poznaje nazwy zwierząt

–  stara się zapamiętać polskie i angielskie nazwy wybranych zwierząt domowych,  hodowlanych, egzotycznych

– uczy się i stara się poprawnie wymawiać nazwy wybranych zwierząt;

https://www.youtube.com/watch?v=vFjgtqVrYn8-  

https://www.youtube.com/watch?v=jfRFxcHWqtQ

https://www.youtube.com/watch?v=b_Z9ZSSgM_4

https://www.youtube.com/watch?v=OnnxfwHvw1M

Nazwij zwierzęta przedstawione na obrazku. Dokończ rysować kota

dog- pies

sheep- owca

hen- kura

goat – koza

cat- kot

goose- gęś

cow – krowa

duck- kaczka

turkey – indyk

parrot- papuga

lion – lew

elephant- słoń

hippo  – hipopotam

crocodile- krokodyl

giraffe- żyrafa

 Zabawa ruchowa z piłką.     

Osoba, która rzuca piłką (lub pluszową maskotką), przed rzutem wymawia najpierw w języku polskim nazwę  jednego z wybranych przez siebie zwierząt. Zadaniem osoby, do której trafi piłka, jest powiedzenie nazwy zwierzęcia w języku angielskim. W dalszej części zabawy  osoba, która rzuca piłką wymawia nazwę zwierzęcia w języku angielskim a osoba do której trafi piłka ma za zadanie odgadnąć jakie to zwierzę. 

 

 

 

Zabawy dla dzieci młodszych rozwijające motorykę małą.

Drodzy Rodzice zachęcam do skorzystania z poniższego linku, w którym przedstawione zostały ciekawe zajęcia dla dzieci młodszych, które to można wykorzystać podczas zajęć z dzieckiem w domu. 

https://mojedziecikreatywnie.pl/2016/01/zabawy-dla-2-3-latka/

Zabawa w oparciu o zmysły

– Zabawy piaskiem kinetycznym lub domowym wykonanym z mąki

 – Samodzielnie wykonana Piankolina 

– Zabawa w oparciu o emocje

– Lepienie z plasteliny krok po kroku 

Tablica manipulacyjna Montessori.

Rymowanki przeplatanki 

Zabawa logiczna, układanie według wzory, 

– Wszelkiego rodzaju sortownie, stopniowanie, porównywanie wielkości, ciężaru

– Zabawy z bułką tartą 

– Klocki Lego Duplo- układania różnych wzorów, gotowe szablony do układania

– Gumki recepturki i deseczka z gwoździami

Zestaw eksperymentów domowych

Klucz do sukcesu– dopasowywanie wraz z szablonami do pobrania i wydruku.

Pomysły na zabawy z dziećmi w domu.

Kochani Rodzice, poniższy tekst to garść pomysłów na zabawę z dzieckiem w warunkach domowych. Może ktoś z Was znajdzie tutaj inspirację dla siebie i swojej pociechy. Korzystajcie 🙂 

Wspinaczka.
Jeśli masz dużo poduszek, zrób z nich tor przeszkód. Ułóż je jedna na drugiej, przykryj kocem, zrób z nich bezludne wyspy. Zadaniem dziecka będzie pokonywanie pagórków, omijanie wyimaginowanej wody i znalezienie się na wyspie. Zabawa dobrze rozwija umiejętności ruchowe dziecka.

Tajemniczy przedmiot.
Do woreczka włóż jakiś przedmiot. Dziecko nie widząc go, uruchomi zmysł dotyku i będzie próbowało odgadnąć co też kryje się w środku. Zabawę możesz zmodyfikować np. zasłaniając dziecku oczy i podając mu przyprawę do wąchania, lub wybrany produkt do spróbowania.

Dom.
Jeśli masz w piwnicy karton po telewizorze, albo innym sprzęcie, zrób z niego domek dla dziecka lub jego lalki (dla chłopców może być to garaż dla samochodów). Wytnij w nim drzwi i okna a dziecko pomaluje je tak, jak chce. Niech ta powstała budowla stanie się inspiracją do różnorodnych zabaw tematycznych.

Maski.
Na brystolu odrysujcie swoje dłonie, tak, by tworzyły lustrzane odbicie. Wytnijcie je, zróbcie otwory na oczy. Zadaniem dziecka będzie pięknie pokolorować maskę, przykleić ją do ołówka lub słomki. Włącz radosna melodię, tańczcie w jej takt. Co jakiś czas ściszaj muzykę i mów „dłoń do dłoni”, „stopa do stopy”, „plecy do pleców” itp. Wtedy będziecie musieli odłożyć maski i złączyć się wybranymi częściami ciała. Zabawa uczy rozpoznawania/utrwalania części ciała, poruszania się w rytm muzyki i rozwija ogólną sprawność ruchową dziecka.

Lustro.
Stańcie naprzeciw siebie i naśladujcie swoje miny, gesty. Możecie też wykonywać rożne ćwiczenia a „odbicie” musu je powtórzyć. Stopień trudności proszę dostosować do wieku dziecka.

Ciepło – zimno.
To na pewno dobrze wszystkim znana zabawa. Schowaj umówiony wcześniej z dzieckiem przedmiot. Zadaniem dziecka będzie znalezienie go. Jeśli maluch będzie znajdował się daleko od poszukiwanej rzeczy, mów „zimno”, jeśli blisko – „gorąco”. Później zamieńcie się rolami.

Zabawa z balonami.
Nadmuchajcie kilka balonów. Rozłóżcie koc, połóżcie na nim balony. Podrzucajcie je, starając się, by żaden balon nie znalazł się na podłodze. Możecie także sznurkiem przedzielić pokój na pół i przerzucać balony, na pole „przeciwnika”.

Tworzenie z dzieckiem własnej gry. Przygotujcie duży arkusz papieru (lub sklejcie do siebie kilka białych kartek) flamastry, kredki, kolorowe gazety itp. Zacznijcie zabawę w konstruowanie gry – wymyślcie motyw przewodni np. poszukiwania wiosny, narysujcie planszę i ustalcie reguły, wymyślcie przeszkody i zadania do wykonania ( np. na swojej drodze spotkałeś jeża, który wybudził się z zimowego snu. Musisz poczekać jedna kolejkę itp.) Dziecko może pokolorować plansze, uatrakcyjnić ją swoimi rysunkami. Po skończonej pracy wspólnie korzystajcie z wymyślonej przez siebie gry.

Ukryte wyrazy. Na kartce papieru piszemy długi wyraz, np. „sekretarka”, zadaniem dziecka jest wymyślenie spośród liter, składających się na to słowo jak najwięcej nowych wyrazów, np. kret, arka, ser, kara. 

Domino literowe. Na początku tej zabawy ustalana jest kategoria, do jakiej dziecko/dzieci będą wymyślać różne słowa, np. kwiaty. Pierwsza osoba wymyśla nazwę kwiatu, np. stokrotka, następna osoba ma teraz wymyśleć kwiat rozpoczynający się na ostatnią literę poprzedniego wyrazu, czyli na „a”, np. aster, itd.

Myśl, myśl, myśl… W tej zabawie ustalamy ramy czasowe, np. 5 minut i kategorię w jakiej będziemy się poruszać,  np. ptaki, zwierzęta, owoce, miasta, samochody itp. (stopień trudności proszę dostosować do wieku dziecka). Zadaniem dziecka/ dzieci jest wymyśleć jak najwięcej wyrazów do kategorii, która została ustalona na początku zabawy, (nie przekraczamy umówionego czasu trwania zabawy). Dzieciom starszym możemy jeszcze bardziej utrudnić ćwiczenie określając na jaką literę mają się zaczynać wymyślane nazwy owoców, kwiatów, zwierząt itd.

„Poszedł Marek na Jarmarek”. Dorosły zaczyna zabawę i mówi: Poszedł Marek na Jarmarek i kupił… masło,  dziecko powtarza ten tekst i dodaje coś od siebie np.: Poszedł Marek na Jarmarek i kupił masło i …chleb. Następnie dorosły dalej powtarza tekst dodając od siebie kolejny wyraz: Poszedł Marek na Jarmarek i kupił masło, chleb i…jabłka itd. Zabawa trwa dopóty, dopóki nie nastąpi pomyłka jednego z uczestników.

Zabawy utrwalające poznane litery alfabetu.
Rodzic/starsze rodzeństwo wymienia kolejno litery alfabetu. Dziecko w pewnym momencie mówi „stop”, jaka literka wypadnie (na jakiej wyliczanie zostanie zatrzymane), na taką dziecko ma znaleźć wyraz. Możemy utrudnić zabawę podając dziecku kategorie z jakiej będzie musiało wymyślać wyraz, np, nazwę zwierzęcia, kwiatu, warzywa, imię itp.

Co jest w tym kolorze? W tej zabawie potrzebne będą kolorowe karteczki – po kilka w różnych kolorach (w takich samych dla każdego uczestnika gry). Zawodnicy losują kolejno jedną kolorową kartkę. Zadaniem każdego uczestnika gry jest odszukanie w najbliższym otoczeni jak najwięcej przedmiotów w danym kolorze. Dobrze jest określić ramy czasowe i zakres „poszukiwań” np. Co mamy w kolorze żółtym w kuchni? (czas jedna minuta) itd. Możemy zapisywać ilość odnalezionych przedmiotów – wygra ten uczestnik, który znajdzie ich najwięcej.

Drodzy Rodzice, poniżej dołączam jeszcze kilka linków do różnych stron internetowych tworzonych z myślą o najmłodszych. Adresy te odeślą Was do ciekawych, edukacyjnych, twórczych zabaw, gier, ćwiczeń i pomogą chociaż trochę umilić dzieciom ten trudny czas, w którym wszyscy się znaleźliśmy. Kopiujcie zatem linki do wyszukiwarki i bawcie się dobrze 🙂 Uważajcie na siebie i odwiedzajcie naszą stronę 🙂 

https://ciufcia.pl/  Strona zawiera zbiór darmowych, edukacyjnych gier online dla dziewczynek i chłopców.

http://www.buliba.pl  Edukacyjne gry dla dzieci.

http://matzoo.pl    Zabawy i ćwiczenia matematyczne.

http://www.dziecionline.pl Gry i zabawy z różnych obszarów edukacyjnych.

http://krokotak.com/   Kreatywne zabawy papierem.