Miś Bajkuś w Krainie Bajkoterapii – ogólnopolski projekt edukacyjny.

Od października nasza grupa realizuje ogólnopolski projekt edukacyjny „Miś Bajkuś w Krainie Bajkoterapii”, który ma na celu stymulowanie procesów emocjonalnych oraz poznawczych dziecka w wieku przedszkolnym poprzez wykorzystanie w codziennej pracy bajek terapeutycznych.

Bajki terapeutyczne są gatunkiem literackim najbardziej przemawiającym do dzieci, ponieważ są pomieszaniem świata realnego, który widzą na co dzień ze światem fantastyki. To połączenie mocno oddziałuje na wyobraźnię dziecka oraz jego sferę psychiczną. Bajki pomagają zrozumieć, iż to, że ktoś się boi, wstydzi czy smuci jest rzeczą całkowicie normalną. Dzieci w wieku przedszkolnym z łatwością utożsamiają się z bohaterami opowiadań których słuchają. Bajki są często świetnym punktem wyjścia do poważnej rozmowy, a także bliższego poznania trudnej sytuacji dziecka. Jeśli problem dziecka zostanie niezauważony i nierozwiązany, to z pewnością będzie to rzutowało na jego psychikę i dalsze życie. Bajka kształtuje i rozwija osobowość dziecka, dzięki niej dziecko poznaje świat i sens życia. Mały odbiorca uczy się jak postępować w życiu i jak radzić sobie z problemami.

Pierwsze nasze spotkanie, to spotkanie z małym pajączkiem, który został odrzucony przez swoją grupę rówieśników w przedszkolu. Dzięki bajce „Mały pajączek” mogliśmy wspólnie zmierzyć się z tematem braku akceptacji, obrażania i wyśmiewania przez innych. Rozmawialiśmy o treści odwołując się do własnych doświadczeń i wyciągaliśmy wnioski. Poszukiwaliśmy wspólnie swoich mocnych stron i zdolności, które mamy (co niektórzy nawet pięknie potrafili je pokazać – świetnie wygimnastykowane ciało, taniec, czy śpiew). Bajka ta uzmysłowiła wszystkim, że nikt nie ma prawa nazywać się lepszym od innych, każdy ma jakieś swoje mocne strony i nie należy się z nikogo wyśmiewać. Po części teoretycznej nastąpiły działania praktyczne. Przez moment nasza grupa zamieniła się w jedną wielką pracownię artystyczną – powstawały różnorodne pająki – malowane, wydzierane, z plasteliny i drucików oraz jeden wielki pająk z bibuły. Aby pająki nie czuły się nieswojo w naszej grupie, dzieci stworzyły dla nich fantastyczną, ogromną pajęczynę…Radości i zabaw tematycznych z udziałem pajączków nie było końca….Mamy nadzieję, że kolejny blok tematyczny będzie równie ciekawy i zainspiruje nas do różnorodnych aktywności.

Szumi dokoła las…..

W ubiegłym tygodniu w naszej grupie zapachniało lasem…Nasza Lenka, wraz z Rodzicami, korzystając z uroków jesieni, spędziła ubiegły weekend  na wycieczkach po lesie. Pobyt na łonie natury i obserwacje środowiska leśnego  zaowocowały stworzeniem przez Lenkę i jej Rodziców mini lasu, który następnie został przyniesiony do naszej grupy. W dwóch dużych donicach, oprócz ściółki leśnej, mchu, leśnego bluszczu, szyszek czy gałązek iglaków – czyli jednym słowem mówiąc wszystkich darów lasu -nie zabrakło także okazów grzybów – w tym pięknego, ale zarazem  bardzo szkodliwego, muchomora czerwonego. Dzieci, z zachowaniem bezpiecznej odległości, podziwiały jego wygląd i mogły zobaczyć jego charakterystyczne cechy, w tym wszystkim znane białe kropki.  Ta wyjątkowa pomocy dydaktyczna stała się dla nas punktem wyjścia do utrwalenia i usystematyzowania wiadomości na temat jesieni, jej oznak oraz darów jakie daje nam ta pora roku. Dzieci  układały karty, nazywały charakterystyczne oznaki jesieni i szukały podpisów do obrazka. Oprócz tego, udało nam się przeprowadzić ciekawą lekcję o budowie grzyba. Dzięki prawdziwym, naturalnym okazom grzybów mogliśmy poznać i nazwać jego części składowe. Nasz mini las skłonił nas do odbycia rozmowy na temat  środowiska leśnego, grzybów, w tym ich podziału na jadalne i trujące oraz zalet i zagrożeń jakie ze sobą niosą. Zapoznaliśmy się także z hubą, grzybem nadrzewnym, którego także nie zabrakło w Lenki leśnych kompozycjach. Naszą lekcję zakończyliśmy wspólnym śpiewem utrwalającym nazwy grzybów. 

Lence oraz Rodzicom – Pani Małgosi i Panu Witkowi bardzo serdecznie DZIĘKUJEMY za tak fantastyczną pomoc dydaktyczną, która zainspirowała nas do działań w różnych obszarach edukacyjnych.

Przyrodnicze dylematy, czyli jak posadzić figę?

 

Na to pytanie odpowiedź znalazł Ignacy. Ale po kolei. Jak wiecie przerabiamy temat owoców i warzyw. Uczymy się ich nazw, wąchamy, dotykamy, smakujemy. Wiemy też jak wyglądają w środku. Niektóre naprawdę nas zaskoczyły, na przykład ogromna pestka avocado, czy pestki granatu. No i figa, mnóstwo maleńkich ziarenek. Jak każdego roku w naszym laboratorium doświadczalnym hodujemy roślinki, które sami wysiewamy lub sadzimy z pestek czy nasionek. Mamy kilkuletnią piękną mandarynkę, co roku kwitną nam ziemniaki i pomidory. Niestety jabłka i śliwki nie udało się nam utrzymać. Ale postanowiliśmy w tym roku posadzić paprykę, papaję, jabłko, pomidora i figę. Tylko jak posadzić figę? Długo się zastanawialiśmy i padło wiele propozycji np. wsadzić całą do ziemi. Ale Ignacy stwierdził, że najlepiej sprawdzić w Internecie jak należy to zrobić. Zobowiązał się w ramach zadania domowego, dowiedzieć jak najwięcej o tym egzotycznym owocu. I wywiązał się na szóstkę  z plusem. Pooglądał filmik, wykonał instruktażową książeczkę i tak dowiedzieliśmy się jak posadzić figę.  Nasiona, które wyjmiemy z miąższu rośliny, należy bardzo dokładnie wyczyścić i wysuszyć (w miejscu zacienionym i przewiewnym, nigdy na słońcu). Następnie nasiona zagłębiamy w ziemi, po jednym w małej doniczce. Wysiewy ustawiamy w ciepłym miejscu. Podłoże przez cały czas powinno być lekko wilgotne. Kiedy siewki dorosną, pozostawiamy najsilniejszą z nich i czekamy, aż jej korzenie przerosną doniczkę, wówczas przesadzamy roślinę do większego pojemnika wypełnionego ziemią kwiatową. Uprawa nie jest łatwa, ale w końcu doświadczamy i eksperymentujemy. Będziemy obserwować nasze sadzonki i cieszyć się z każdej roślinki.

 

 

Dzień Chłopaka

Od najmłodszych lat uczymy dzieci, aby pamiętały o ważnych uroczystościach w życiu rodziny czy życiu przedszkola.30 września obchodziliśmy w naszej grupie Dzień Chłopaka . Z okazji tego święta wszyscy nasi chłopcy zostali wyróżnieni i obdarowani przez dziewczynki drobnymi prezentami i życzeniami . Mimo tego, że  każdy chłopiec miał swój dzień również i dziewczynki świętowały razem z chłopcami w tym dniu i także otrzymały z tej okazji prezenty. Głównym celem wspólnego świętowania jest uczenie nawiązywania bliskiego, serdecznego kontaktu w rówieśnikami, wytworzenie radosnej atmosfery, okazywanie sobie nawzajem życzliwości. Życzymy wszystkim chłopcom wiele uśmiechu i radości a Rodzicom w imieniu dzieci serdecznie dziękujemy za przygotowane upominki, zaangażowanie i pomoc w uczczeniu tego dnia.

…dużo już umiemy :)

Przedszkole, obok rodziny ma ogromny wpływ na kształtowanie osobowości dziecka, stanowi bowiem pierwszy etap nauczania i wychowania. Okres przedszkolny to czas, w którym dziecko uczy się nawiązywania nowych kontaktów, zdobywa wiedzę i umiejętności.

Doskonali wszystkie sfery rozwojowe:

  • zdolności poznawcze,
  • społeczne,
  • sprawność ruchową,
  • rozwija osobowość,
  • doskonali samoobsługę i samodzielność,
  • uczy się rozpoznawania, nazywania i wyrażania swoich emocji oraz potrzeb.

Przedszkole kształtuje gotowość dziecka do nauki szkolnej, przygotowuje do uczenia się przez całe życie.  Umiejętności, które małe dzieci wyniosą z przedszkola, zaowocują w szkole.