Język angielski- The finger family .Let’s sing- Zaśpiewajmy

Podczas dzisiejszych zajęć zachęcam dzieci do nauki piosenki dotyczącej  poszczególnych członków rodziny. Poniżej zamieszczam link do strony internetowej aby łatwiej było dzieciom utwalać słowa i połaczyć  z melodią. Wykozystujac formę nauki poprzez zabawę zachęcam do wykonania opasek, które dzieci mogą nałożyc na paluszki z wysiętych i sklejonych ze soba końców paseczków papieru. Na paseczkach dziecko rysuje twarz występujacych w  piosence osóbi nakłada opaski na każdy paluszek inną osobę. Śpiewajac piosenkę pokazuje na paluszkach poszczególnych członków rodziny. 

The finger family .Let’s sing- Zaśpiewajmy

https://www.youtube.com/watch?v=nx04-iP7Rns

,,Daddy finger, Daddy finger,

Where are you ?

Here I am, here I am!

How do you do?”

,,Tato palcu, tato palcu,

Gdzie jesteś ty?

 Jestem tu , jestem tu!

Miło mi !”

 ,,Mummy finger, Mummy finger,

 Where are you ?

Here I am, here I am!

How do you do? ”

,,Mamo palcu, mamo palcu,

Gdzie jesteś ty?

Jestem tu, jestem tu

Miło mi !”

 Brother finger, Brother finger 

Where are you ?

Here I am, here I am!

How do you do? ”

  Bracie palcu , bracie palcu,

Gdzie jesteś ty?

Jestem tu, jestem tu

Miło mi !”

Sister finger, Sister finger 

Where are you ?

Here I am, here I am!

How do you do?

 Siostro palcu, siostro palcu,

Gdzie jesteś ty?

Jestem tu, jestem tu

Miło mi !”

Baby finger, Baby finger,

Where are you ?

Here I am, here I am!

How do you do?

Dziecko palcu, dziecko palcu

Gdzie jesteś ty?

Jestem tu, jestem tu

Miło mi !”

Nazwij członków rodziny i kolory na obrazku wypełniając poniższą kartę pracy np. baby- dziecko – pink ( różowy)

blue- nebieski

green – zielony

yellow- żółty

red- czerwony

 pink- rózowy

brown- brązowy

Język angielski Family- rodzina

Mummy, please find me! Mamo, odnajdź mnie!- zachęcam dzieci do wysłuchania rymowanki zamieszczam link do strony internetowej:

https://www.youtube.com/watch?v=rZn8uvPwU4s

Zabawa ruchowa ze śpiewem

I love mummy and daddy* (na melodię Panie Janie)

I love
mummy 2x

 

Yes,
I do 2x

Mummies
are for hugging 2x

I
love you 2x

I
love daddy 2x

Yes,
I do 2x

Daddies
are for hugging 2x

I love
you 2x

Dzieci:

rysują wskazującymi palcami w
powietrzu serce,

unoszą kciuki do góry,

 

 

następnie wykonują gest przytulania – skrzyżowane na
piersiach ręce.

j.w.

Mother’s  Day – Dzień Mamy

 Kochane dzieci w związku z obchodzonym w tym tygodniu a dokładnie 26 maja czyli we wtorek świętem Dnia Mamy zachęcam Was abyście wybrali sobie jeden z poniżej zamieszczonych obrazków i pokolorowali go i wręczyli waszym Mamusiom:

Mummy, I love you! Mamusiu kocham Cię

1.Zabawa  Who’s in the oval?

Wykorzystując plakat z owalami 

Pytamy, kto znajduje się w owalu danego koloru:

Who’s in the blue oval?.( brother- brat )

Who’s in the green oval?.(sister- siostra)

Who’s in the pink oval? 9 ( baby- dziecko)

Who’s in the purple oval?( grandpa- dziadek)

Who’s in the brown oval?(dad- tata)

Who’s in the yellow oval?( mum- mama)

Who’s in the red oval?( grandma- babcia)

2. Zabawa Find and match.

Wycinamy owale przedstawiające poszczególne osoby z rodziny.

Rodzic pokazuje dziecku fotografię z brakującymi członkami rodziny, a dzieci wymieniają ich nazwy i wklejają je we właściwe miejsce na fotografii.

Język angielski – utrwalenie słownictwa zwiazanego z rodziną

Dzisiaj zachęcam dzieci do wysłuchania i pośpiewania piosenki.

Zamieszczam link do strony internetowej:

https://www.youtube.com/watch?v=nx04-iP7Rns

My family- moja rodzina. Wytnij i ułóż domino 

My family – moja rodzina –w ramce zamieszczonej poniżej  narysuj swoja rodzinę, nazwij poszczególnych członków rodziny

Materiały do pracy z dzieckiem – Wszechświat

Drogie dzieci przyjrzyjcie się planetom krążącym wokół Słońca ( zamieszczonym na ilustracji)- to układ słoneczny. Planety  krążą wokół ogromnej gwiazdy – Słońca.

MERKURY (najmniejsza i położona najbliżej Słońca, jedna półkula jest ciągle oświetlona przez Słońce)

WENUS (jest trzecim pod względem jasności ciałem niebieskim po Słońcu i Księżycu – nazywana gwiazdą pasterzy; otoczona grubą warstwą chmur, wybuchają tam ciągle burze, bez przerwy błyska i jest bardzo gorąco)

ZIEMIA (jest jedynym miejscem we wszechświecie ,w którym występuje życie)

MARS (barwa rdzawo-czerwona, oddychanie jest niemożliwe, nie ma wody, wszystko tam jest gigantyczne)

JOWISZ (największa planeta w Układzie Słonecznym, tak wielka, że zmieściłyby się tam wszystkie planety)

SATURN (charakterystyczną cechą są pierścienie, składające się głównie z lodu i odłamków skalnych)

URAN (turkusowa barwa, w składzie ma skruszony lód i zamarzniętą wodę)

NEPTUN (najbardziej oddalona od Słońca, brat bliźniak Uranu, wieją tam wielkie wiatry)

Spróbujcie policzyć wszystkie planety. Ile ich jest?, odczytywanie globalne nazw, utrwalenie nazw planet i kolejności ich występowania

Link do animacji:

https://www.youtube.com/watch?v=yxVMhKt-cvI

Wysłuchanie wiersza

Natalia Łasocha „Kosmos”

Kosmos jest ogromny i wciąż niezbadany,

ale osiem planet bardzo dobrze znamy.

One nieprzerwanie krążą wokół Słońca.

A Słońce to gwiazda, jasna i gorąca.

Merkury jest najmniejszy i krąży powoli.

Wenus, widoczna z daleka, to najgorętsza planeta.

Ziemia – to tu mieszkamy, na niej powstało życie.

Mars jest w kolorach czerwieni, sporo tu skał i kamieni.

Jowisz z wszystkich największy, z Wielką Czerwoną Plamą.

Saturn ma siedem pierścieni, barwami toffi się mieni.

Uran, błękitna kula, jakby mgłą otoczona.

Neptun na końcu wiruje, tu zimno nie ustępuje

Pytania mające na celu usystematyzowanie wiedzy:

-Jak nazywa się miejsce, w którym znajdują się słońce i planety?- kosmos, przestrzeń kosmiczna, wszechświat

– Czym jest słońce?- gwiazdą

– Co robią planety w stosunku do słońca?- krążą

– Ile planet krąży wokoło słońca? 9

-Czym róznia się planety?                                                                                                                       

-Jak nazywa się najmniejsza z planet?                                                                                                   

-Która z planet kręci się najszybciej?

-Czy potraficie podać kolejno nazwy planet w Układzie Słonecznym?

– Którą planetą z kolei od słońca jest ziemia?- trzecią

-Która planeta tworzy huragany?

-Która planeta jest największa, a która najmniejsza?

– W jaki sposób można udać się w kosmos i kto może tego dokonać?

Zabawa ruchowo- naśladowcza „Lecimy w kosmos” (wg K. Kutyła)

Czy chcielibyście wybrać się teraz w kosmiczną podróż?…. zanim wystartujemy musimy najpierw odpowiednio się ubrać, a więc wkładamy kosmiczny kombinezon – najpierw prawa, teraz lewa noga…gotowe?….jeśli tak to …szuuuu…..zapinamy w naszych kosmicznych kombinezonach suwak…to jednak nie koniec naszej kosmicznej garderoby – nie mamy jeszcze butów, rękawic i kosmicznego hełmu… prawda?…od czego więc zaczniemy?…oczywiście od butów – uwaga wkładamy: prawy but, teraz lewy but i gotowe. ..teraz prawa i lewa rękawica i na końcu hełm… Uwaga! Włączamy silnik: najpierw jedną, potem drugą ręką, zapinamy pasy, wyglądamy przez okno i 10, 9,8,7,6,5,4,3,2,1,0 – startujemy…lecimy wysoko, coraz wyżej i powoli „wchodzimy” w przestrzeń kosmiczną….uwaga turbulencje…zobaczcie z lewej strony mijamy burzę kosmiczną, w naszym kierunku leci mnóstwo odłamków skalnych…więc „gaz do dechy”!…uciekamy!.. musimy mocno skręcić w prawą stronę…udało się, możemy odetchnąć z ulgą – uff. Wyjrzycie przez okno z prawej strony z pewnością zobaczycie planetę – przyjrzyjcie się jej uważnie, to Mars, może zobaczycie na niej jakiegoś ufoludka? O, jest! Lądujmy  na tej pięknej planecie, może uda nam się z nim przywitać. Trzy- czte-ry lądujemy! Podejdźmy do niego powoli, żeby się nie przestraszył! Może się z nim ładnie przywitamy? Co należy powiedzieć, jak się z kimś wita? ( dzień dobry). Czy macie jakieś pytania do kosmity? On powiedział, że nazywa się Ufuś i miło mu was poznać.  ( dz. zadają pytania, a rodzic udaje, że kosmita szepcze jej do uch odpowiedzi…….ioioio…to ostrzeżenie, że kończy nam się tlen w kombinezonach, musimy więc wracać na Ziemię! Pożegnajmy się z naszym nowym przyjacielem. Znów wsiadamy do rakiet. Lecimy…spójrzcie przez okno czy widzicie Ziemię?…tak, to właśnie ta niebieska planeta … uwaga trzymajcie się mocno za chwilę będą turbulencje…uwaga zbliżamy się do Ziemi…lądujemy…uff…udało się …mamy za sobą pierwszy lot w kosmos…rozpinamy pasy, zdejmujemy rękawice, hełm, buty, kosmiczny skafander… Dziękuję Wam za wspólną kosmiczną podróż

Rozwiąż zagadki :

W dzień ich nie ujrzysz, chociaż są nad nami.

Możesz je zobaczyć nocą i wieczorami? ( gwiazdy)

Kiedy po niebie wędruje nocą

dokoła niego gwiazdy migocą,

raz jest jak rogalik, raz okrągły jak talerz ? (księżyc)

Co to ,za złota świetlna kula,   która swym ciepłem Ziemie otula ? ( słońce)

Jej długi warkocz złotem błyska,
siostrą jest gwiazd i księżyca.
Rzadko odwiedza nasze niebo.
Niesie wieści. Jakie? To tajemnica. (kometa)

Co to za okrągła planeta,

na której bez wody tlenu i słońca nie byłoby życia? ( ziemia)

Bardzo mu dobrze się wiedzie,
do pracy rakietą jedzie –
na podbój kosmosu, planet
i w galaktyki nieznane. (kosmonauta)

Z ziemi do gwiazd
mknie pocisk złoty,
szybszy niż wiatr
i samoloty. (rakieta)

Pokoloruj wybrany rysunek

Język angielski – My family – moja rodzina

Family – rodzina

This is my family – to jest moja rodzina

parents- rodzice

dad- tata

mum- mama

baby- dziecko

children- dziecko

sister – siostra

brother –  brat

grandma – babcia

grandpa- dziadek

grandparents- dziadkowie

uncle- wujek

aunt – ciocia

https://www.youtube.com/watch?v=FHaObkHEkHQ&t=26s

 Zabawa- zamiana miejsc

Rozkładamy na  stole poniższe  karty przedstawiające członków rodziny. Dziecko zamyka oczy Rodzic zmienia miejsca kart. Zadaniem dziecka jest odgadnąć  jakie karty zmieniły miejsca.

 Zabawa 

 Rozkładamy karty obrazkowe w różnych miejscach w pokoju . Włączamy muzykę. Gdy muzyka przestanie grać, Rodzic wypowiada słowa, a zadaniem dziecka jest dotarcie do odpowiedniej karty.

Wytnij poniższe nazwy członków rodziny i  dopasuj do ilustracji

 family

parents

 mum

 dad

brother

 sister

 grandma

 grandpa

grandparents

Nazwij członków rodziny i pokoloruj obrazek

Język angielski – Clothes

Dzisiaj drogie dzieci przypomniny sobie nazwy ubrań, które poznaliście na wczesniejszym zajęciu. Popatrzcie na ponższy obrazek i spróbujcie wymienić zamieszczone na nim części garderoby. 

Zabawa ,,Pranie.”

Dziecko wycina powyższe kartoniki przedstawiające garderobę. Do zabawy potrzebne będzie dowolne pudełko przypominające kształtem pralkę, do którego dziecko będziesz wrzucać kolejno kartoniki przedstawiające ubrania, które zechce ,,wyprać”wymieniajac ich nazwę. W ten sposób utrwali słownictwo podczas zabawy. 

Zabawa ,,Kalambury”– do zabawy zachęcam dzieci i Rodziców, potrzebna będzie kartka i kredki.  Na kartce rysujemy wybrane ubrania , zadaniem dziecka jest odgadnąć co narysowaliśmy . Jeżeli dziecko odgadnie zamieniamy sie rolami, wówczas dziecko rysuje a rodzic odgaduje. 

Zabawa ,,Tower”. Układanie wieży z plastikowych kubeczków bądz innego materiału, który pozwoli nam stabilnie ułożyć wieżę w zwyż i kartoników obrazkowych przedstawiających poznane słowa ( nazwy ubrań). Zabawa polega na odgadnieciu jak najwiecej nazw ubrań i w ten sposób ustawieniu jak najwyższej wieży z kubeczków. 

Utrwalenie nazw poznanych  kolorów – pokoloruj motyla