Zabawy matematyczne dla najmłodszych na Dzień Mamy i Taty.

”Kolorowe serduszka”- przygotujcie do zabawy po 4 serduszka w różnych kolorach dla każdego uczestnika zabawy. Włączcie wesołą muzyczkę lub zagrajcie na instrumencie. Na przerwę w muzyce mama/ tata wypowiada hasło: ”Kolor do koloru”. Wtedy domownicy, którzy trzymają w ręku te same kolory serc tworzą kółka. Postarajcie się samodzielnie wymyślić hasło. 

 ”Serduszkowe szlaczki”- wykorzystajcie serduszka z poprzedniego zadania do ułożenia rytmu np. czerwone, różowe, czerwone, różowe itd. Wymyślcie także swój  autorski rytm.  Ułożone przez was rytmy naklejcie na pasek brystolu. Potem podsumujcie, ile serduszek jest z każdego koloru, może uda się to zapisać dziecku, napisz najpierw na kartce, a dziecko niech napisze po śladzie.

 „Rysowanie  kwiatów dla mamy i taty”  -nauka  i utrwalenie pojęć i cech wielkościowych przedmiotów – zachęćcie dziecko do narysowania np. trzech kwiatów różnej wysokości, wskażcie ,który jest najniższy, który wyższy, a który najwyższy, następnie zachęćcie dziecko do ułożenia kwiatów dla mamy od najniższego do najwyższego, a potem odwrotnie. Teraz niech dziecko wskaże, który kwiat jest najniższy, który najwyższy, który wyższy od …, który niższy  od…

Wychwytywanie powtarzających się układów rytmicznych i kontynuowanie rytmów w sytuacjach zadaniowych. Mama lub tata razem z dzieckiem wycinają kwiaty i serduszka w różnych kolorach. Rodzic układa przed dzieckiem wzór  np.: kwiatek  -kwiatek -serce lub kwiatek , serce, kwiatek- serce , następnie dziecko układa w takiej samej kolejności, czyli kontynuuje rytm głośno określając kolor lub kształt np. czerwone serce , zielone serce, żółty kwiat itp

Zrozumienie, że  po przestawieniu liczmanów nie zmienia się ich liczba.Dziecko układa w rzędzie (lub szeregu) np. klocki, liczy je głośno i mówi, ile ich  jest. Dorosły przekłada kilka i pyta: Czy teraz jest tyle samo klocków? Dziecko ponownie przelicza. W następnym ćwiczeniu to dorosły układa klocki, liczy je i oświadcza, ile ich jest. Dziecko przekłada liczmany i pyta –  Czy teraz jest tyle samo klocków? Dorosły stwierdza: Tak nadal jest …….klocków. Jeśli chcesz możesz sprawdzić.

26 maja – DZIEŃ MAMY

Płynie Wisła, płynie, w wodzie rybki kryje,
każda nasza Mama niechaj sto lat żyje!
Życzę Ci od Boga radosnej zapłaty
i częstych bukietów od naszego taty!
Za to, że zawsze jesteś przy mym boku,
Za to, że wskazujesz drogę mi w mroku,
Za to, że dni moje tęczą malujesz,
dziś Mamo z głębi serca Ci dziękuję.

Gdyby nie sytuacja w jakiej obecnie się znajdujemy to w przedszkolu o tej porze bylibyśmy w trakcie przygotowań do Święta Rodziny, które pod koniec maja, w sposób bardzo uroczysty odbywało się w każdej grupie. Dzieci z zaangażowaniem uczyły się wierszy, piosenek, przygotowywały prezenty i z niecierpliwością czekały na ten  wyjątkowy dzień.

Ponieważ nie mamy w tym roku takiej możliwości, w imieniu dzieci oraz pracowników przedszkola, składamy wszystkim Mamusiom najlepsze życzenia dużo zdrowia, radości, uśmiechu każdego dnia oraz satysfakcji z realizacji tego ważnego zadania jakim jest macierzyństwo i wychowywanie dzieci.

W imieniu wszystkich dzieci przekazujemy MAMUSIOM piękne rysunki, laurki, wraz z życzeniami płynącymi z maleńkich serduszek.

Prace wykonały dzieci, które wczoraj wróciły do przedszkola 🙂

Zabawa w sklep

Temat: Zabawa w sklep.

1. Na początek przypomnę jak należy zachować się w sklepie:

Gdy idziemy z rodzicami na zakupy pamiętamy o dwóch ważnych zasadach:

  • Gdy na zakupy idziemy, rodziców się pilnujemy;
  • O zwrotach grzecznościowych: dzień dobry, proszę, dziękuję, do widzenia zawsze pamiętamy.
  1. Wysłuchanie opowiadania Cz. Janczarskiego „Gdzie się co kupuje?” przeczytanego przez rodzica.

„Gdzie się co kupuje?” – Czesław Janczarski

Mama poprosiła Anię, aby poszła do sklepu po chleb i syrop od kaszlu. Pieniądze położyła na stole, gdy Ania pobiegła do łazienki, żeby się umyć i uczesać Uszatek przechylił głowę na bok i pomyślał: „Wyręczę Anię”.
Wziął pieniądze ze stołu, wziął siatkę na zakupy i pobiegł do sklepu spożywczego. Stanął przed ladą.
– Poproszę syrop od kaszlu – powiedział.
– Misiu – odpowiedziała pani zza lady- idź do apteki. O tam jest apteka, po przeciwnej stronie ulicy.
Pobiegł Uszatek do apteki. Stanął przy ladzie.
– Poproszę o chlebek – szepnął niepewnie.
– Chlebek? – zdziwiła się pani sprzedająca leki. –Tu jest apteka, Misiu. Idź do sklepu spożywczego. O, tam jest ten sklep, po przeciwnej stronie ulicy.
Wyszedł Uszatek z apteki. Było mu bardzo przykro, że nie umiał wyręczyć Ani. Na ulicy spotkał Anię. Dziewczynka wybiegła z domu zaraz za Uszatkiem.
– Oj, Misiu, Misiu! – pokiwała głową
A potem wytłumaczyła niedźwiadkowi, gdzie się co kupuje.

Po przeczytaniu opowiadania zachęcam do krótkiej rozmowy na temat treści:
– O co poprosiła mama Anię?
– Kto chciał wyręczyć dziewczynkę w robieniu zakupów?
– Dlaczego misiowi nie udało się pomóc Ani?
– Gdzie miś powinien szukać syropu od kaszlu, a gdzie pieczywa?

3. Teraz proponuję abyście razem z rodzicami pobawili się w sklep. Będzie to doskonałe ćwiczenie rozwijające mowę, wzbogacające słownictwo, doskonalące umiejętność budowania dialogu, formułowania pytań i odpowiedzi, a oprócz tego będzie to okazja do tego, żeby się świetnie razem bawić.

Zastanówcie się jaki to będzie sklep:

– Może spożywczy? W kuchni znajdzie się duży asortyment potrzebny do sklepu.

– Może obuwniczy, albo odzieżowy? Syn, albo córka w roli eksperta, który doradzi nam w co się ubrać – efekt może być ciekawy 🙂

4. Dla chętnych wysyłam kilka kolorowanek do wyboru.

Życzę Wam miłej zabawy 🙂

supermarket sklep spożywczy sklep odzieżowy apteka

Język angielski Family- rodzina

Mummy, please find me! Mamo, odnajdź mnie!- zachęcam dzieci do wysłuchania rymowanki zamieszczam link do strony internetowej:

https://www.youtube.com/watch?v=rZn8uvPwU4s

Zabawa ruchowa ze śpiewem

I love mummy and daddy* (na melodię Panie Janie)

I love
mummy 2x

 

Yes,
I do 2x

Mummies
are for hugging 2x

I
love you 2x

I
love daddy 2x

Yes,
I do 2x

Daddies
are for hugging 2x

I love
you 2x

Dzieci:

rysują wskazującymi palcami w
powietrzu serce,

unoszą kciuki do góry,

 

 

następnie wykonują gest przytulania – skrzyżowane na
piersiach ręce.

j.w.

Mother’s  Day – Dzień Mamy

 Kochane dzieci w związku z obchodzonym w tym tygodniu a dokładnie 26 maja czyli we wtorek świętem Dnia Mamy zachęcam Was abyście wybrali sobie jeden z poniżej zamieszczonych obrazków i pokolorowali go i wręczyli waszym Mamusiom:

Mummy, I love you! Mamusiu kocham Cię

1.Zabawa  Who’s in the oval?

Wykorzystując plakat z owalami 

Pytamy, kto znajduje się w owalu danego koloru:

Who’s in the blue oval?.( brother- brat )

Who’s in the green oval?.(sister- siostra)

Who’s in the pink oval? 9 ( baby- dziecko)

Who’s in the purple oval?( grandpa- dziadek)

Who’s in the brown oval?(dad- tata)

Who’s in the yellow oval?( mum- mama)

Who’s in the red oval?( grandma- babcia)

2. Zabawa Find and match.

Wycinamy owale przedstawiające poszczególne osoby z rodziny.

Rodzic pokazuje dziecku fotografię z brakującymi członkami rodziny, a dzieci wymieniają ich nazwy i wklejają je we właściwe miejsce na fotografii.

Historyjka obrazkowa „Alek i jabłko”

Historyjka obrazkowa Alek i jabłko

Cele:

  • ćwiczenie spostrzegawczości, koncentracji, logicznego myślenia, kojarzenia i łączenia faktów,
  • rozwijanie mowy, komunikacji językowej,
  • usprawnianie koordynacji wzrokowo-ruchowej.

Zadanie 1. 

Kliknij, aby powiększyć i wydrukować
Kliknij, aby powiększyć i wydrukować


  • Przyjrzyjcie się dokładnie obrazkom. Opowiadają historię o chłopcu, który chciał zjeść pyszne jabłuszko.
  • Opiszcie każdy obrazek.
  • Ułóżcie obrazki według kolejności zdarzeń. Zastanów się który obrazek będzie pierwszy?
  • Ponumeruj obrazki od 1 do 5.

Zadanie 2. 

  • Dopasuj podpisy do obrazków.
  • Wytnij obrazki i przyklej na kartonie.
  • Wytnij podpisy i przyklej pod obrazkami
Kliknij, aby powiększyć i wydrukować
Kliknij, aby powiększyć i wydrukować

Zadanie 3.

Dokończ rysunki.

Kliknij, aby powiększyć i wydrukować
Kliknij, aby powiększyć i wydrukować

Napisz po śladzie.

Kliknij, aby powiększyć i wydrukować
Kliknij, aby powiększyć i wydrukować

Język angielski – utrwalenie słownictwa zwiazanego z rodziną

Dzisiaj zachęcam dzieci do wysłuchania i pośpiewania piosenki.

Zamieszczam link do strony internetowej:

https://www.youtube.com/watch?v=nx04-iP7Rns

My family- moja rodzina. Wytnij i ułóż domino 

My family – moja rodzina –w ramce zamieszczonej poniżej  narysuj swoja rodzinę, nazwij poszczególnych członków rodziny