Kategoria: Aktualności wszystkich grup

Tworzymy „Pożeracza nakrętek”:)

Zbieranie nakrętek to jedna z najbardziej popularnych akcji charytatywno-ekologicznych. Pozbywając się „śmieci” pomagamy innym. W naszym przedszkolu od lat praktykujemy tę akcję. Zbierając nakrętki nie tylko pomagamy potrzebującym, ale uczymy dzieci takich wartości jak empatia i pomoc innym.

W ostatnim tygodniu, aby wzmocnić i rozpowszechnić działania związane ze zbieraniem plastikowych nakrętek, podjęliśmy się działań plastyczno – technicznych, których finałowym wytworem stał się nasz grupowy „Pożeracz nakrętek”. Już teraz nie będziemy składać naszych nakrętek do woreczka, bo nasz wyjątkowy stworek chętnie się nimi zajmie 🙂

Zobaczcie sami jakie cudo udało nam się stworzyć….a radości i zabawy mieliśmy co niemiara….:)

 

Hura! Wiosna idzie!

Wybraliśmy się dzisiaj na spacer w celu poszukiwania pierwszych oznak wiosny. Szliśmy z szeroko otwartymi oczami, aby udało nam się coś odkryć. Przedszkolaki rozglądały się bardzo dokładnie. Spacerując w pobliżu naszego przedszkola dzieci wypatrzyły pąki na drzewach i krzewach, maleńkie listki oraz pierwsze wiosenne kwiaty, były to krokusy i przebiśniegi. Nasze odkrycia zostały uchwycone na fotografiach wykonanych z pomocą dzieci.

„Kto tę pogodę tak wymieszał?!” – czyli psoty miesiąca marca.

„W marcu jak w garncu”. Kto z nas chociaż raz nie słyszał tego powiedzenia. Chcąc go lepiej zrozumieć, dowiedzieć się co ono oznacza i dlaczego akurat marzec to miesiąc pogodowych niespodzianek zorganizowaliśmy w naszej grupie działania edukacyjne, które miały nam dać odpowiedzi na te właśnie pytania. Po utrwaleniu nazw pór roku i miesięcy próbowaliśmy scharakteryzować pogodę widoczną za oknem. Dzieci miały okazje przyjrzeć się i zapoznać z symbolami pogody. Odczytywanie ich nie sprawiało im większego problemu. W głębszym zrozumieniu tematu pomógł nam wiersz Małgorzaty Strękowskiej – Zaręby „W marcu jak w garncu”, gdzie dzieci usłyszały jak to pory roku kłóciły się ze sobą i dlaczego marzec ma teraz tak zmienną pogodę.

Po części teoretycznej przyszedł czas na zajęcia praktyczne, na które dzieci bardzo czekały i ochoczo podchodziły do przygotowanego wcześniej stanowiska pracy. Każdy chciał mieć udział w tworzeniu marcowej mieszanki pogodowej. Dzieci wybierały symbole, energicznie mieszały, dokładały różne składniki pogody, a gdy wszystko w naszym garnku już „wrzało” zakończyliśmy nasze kulinarne eksperymentowanie. Teraz czekamy jaką pogodę wybierze marzec na następne dni….wrzuciliśmy do garnka dużo słońca, więc miejmy nadzieję, że nasze następne dni rozbłysną jego promieniami.

Po skończonych zajęciach podjęliśmy się działań plastycznych i tworzyliśmy wspólnie nasz wielki, marcowy garnek z symbolami pogody.

Zobaczcie sami jak wyglądały te nasze edukacyjno – kulinarne podboje z marcową pogodą w roli głównej 🙂 Czy było smacznie? Trudno powiedzieć, ale było radośnie i twórczo 🙂

Nowi mieszkańcy naszego akwarium

Nasze małe i piękne akwarium , dzięki któremu wspólnie możemy obserwować hodowlę i rozwój rybek to zasługa wszystkich osób ,które troszczą się o nasz niewielki zbiornik zarówno pań, dzieci jak  i rodziców. Niedawno udało nam się poszerzyć hodowlę rybek o nowe gatunki, które właśnie podziwiamy. Dziękujemy bardzo mamusi Filipka i Kubusia za doposażenie grupowego akwarium w nowe gatunki rybek i roślin akwariowych.  To wielka przyjemność dla dzieci móc obserwować rybki w naszym zbiorniku.

Zabawy techniczno- konstrukcyjne

Polegające na wytwarzaniu przez dziecko z  różnych przedmiotów  różnego materiału, a więc na budowaniu, lepieniu, majsterkowaniu przy użyciu piasku, klocków, patyków, szyszek, kamieni, itp. Zabawy konstrukcyjne to wszystkie aktywności, które polegają na
budowaniu, tworzeniu, kreowaniu czegoś nowego. Pobudzają wyobraźnię,
ćwiczą sprawność manualną dziecka oraz rozbudzają jego kreatywność. Wyzwalają
pomysłowość, wdrażają do skupienia uwagi, uczą obserwacji. Dziecko samo tworzy coś zupełnie nowego, jest tego sprawcą i może urzeczywistniać wytwory swojej wyobraźni – taka zabawa daje bardzo wiele radości i satysfakcji.

Zwiastuny wiosny w zdjęciach dzieci.

Za przedwiośnie przyjmuje się okres roku na styku zimy i wiosny. Teraz nam właśnie towarzyszy, więc tradycyjnie przyszedł  czas na poszukiwanie pierwszych symptomów wiosny.  Ale zanim to nastąpiło dzieci wykonały planszę , którą nazwaliśmy „Kartą poszukiwaczy pierwszych oznak wiosny”. Karta ta posłuży nam do zaznaczania zaobserwowanych symptomów wiosny np : słońce, zielona trwa, powroty ptaków, zakładanie gniazd, śpiew ptaków , pierwsze wiosenne kwiaty, pąki na drzewach . Służyć temu będą spacery połączone z obserwacją otoczenia przyrodniczego i wyszukiwaniu zamian związanych z wiosną. Każdy zaobserwowany symptom wiosny zostanie zaznaczony na planszy. Stąd dziś pobyt dzieci na terenie edukacyjnej ścieżki edukacyjnej i poszukiwanie oznak wiosny .Udało się , to co dzieci zaobserwowały uwidoczniły na zdjęciach , a po powrocie zaznaczyły na planszy.