POCZYTAJ MI, MAMO! – wakacje z książką.

Wakacje to czas na odpoczynek i relaks. Gdy dziecko nie chodzi do przedszkola, a dzień jest długi, mamy więcej czasu na rozmowy, spacery, poznawanie nowych miejsc i zabawę. Warto również wygospodarować czas na wspólną lekturę i głośne czytanie dzieciom.

  • Wzbogacaj domową biblioteczkę o wartościowe pozycje literackie.

Pamiętaj, że dla małych dzieci ważne są ilustracje. Jeśli masz wątpliwości, jakie książki wybrać zasięgnij porady bibliotekarki. Warto również wybrać się do księgarni, albo biblioteki razem z dzieckiem, aby mogło samo wybrać książkę, która mu się spodoba.

  • Ucz dziecko szacunku dla książek.

Pokazuj, jak należy się z nimi obchodzić. Ustal miejsce, w którym będą przechowywane i zadbaj o miły klimat towarzyszący kontaktowi z książką: wygodne miejsce do czytania i dobre oświetlenie. Czytanie powinno kojarzyć się dziecku wyłącznie z przyjemnymi doświadczeniami. Dzięki nim będzie zwiększać się jego motywacja do samodzielnego czytania i zamiłowanie do lektury.

  • Podążaj za zainteresowaniami dziecka.

Umożliwiaj dziecku kontakt z literaturą o tematyce, która go interesuje. Odpowiednio dobrana literatura pomaga w poznawaniu świata, umożliwia poszukiwanie odpowiedzi na pytania, które dziecko nurtują, co zaspokaja jego ciekawość.

  • Literatura powinna również bawić i wprawiać dziecko w dobry nastrój.

Śmieszne sytuacje, komizm języka, przerysowane cechy charakteru ulubionych postaci i humorystyczna pointa pomagają zaspokoić potrzebę rozrywki oraz mają walory wychowawcze: uczą dystansu do siebie, kształtują dobre nastawienie do otaczającej rzeczywistości.

  • Rozmawiaj z pociechą o przeczytanych utworach.

Pytaj co podobało jej się najbardziej, jak ocenia postępowanie bohaterów i sposób rozwiązywania przez nich różnych problemów. Nazywaj emocje, jakie wywołuje w tobie wspólnie czytana historia i okazuj zrozumienie dla emocji dziecka.

  • Wspólna lektura wybranych bajek, baśni i opowiadań sprawia, że czytanie staje się bardziej pasjonujące. Głośne czytanie zacieśnia więzy rodzinne.

Czas spędzony z najbliższymi osobami: mamą, tatą, bratem lub siostrą, w połączeniu z magią literackiego przekazu, zapada dziecku głęboko  w pamięć. Emocje, które towarzyszą lekturze, potęgują tę magię.

Pamiętaj, że kontakt z książką, a szczególnie głośne czytanie, ma pozytywny wpływ na rozwój dziecka:

  • Wzbogaca słownictwo, rozwija wyobraźnię, pamięć i myślenie. Wzbudza ciekawość poznawczą przedszkolaka, w tym jego zainteresowanie językiem. Dziecko szybciej poznaje nowe słowa i ich znaczenie, doświadcza wieloznaczności lub metaforyczności niektórych wyrazów (zwrotów), poznaje także strukturę i funkcje różnych typów wypowiedzi.
  • Uczy empatii. Intonacja, z jaką czytamy tekst, pozwala dziecku rozpoznawać oraz prawidłowo odczytywać intencje bohaterów i emocje, jakie przeżywają. Dzięki temu staje się ono wrażliwsze na potrzeby innych.
  • Umożliwia przedszkolakom silnie identyfikującym się z ulubionymi bohaterami i ich przeżyciami doświadczanie w bezpiecznych warunkach różnych emocji, np. gniewu, złości, radości, bólu, strachu i smutku. Pomaga dziecku rozwiązywać podobne problemy w rzeczywistości, np. oswoić lęk.
  • Pozwala odróżnić dobro od zła. Ukazuje różne wzorce zachowań (pozytywne i negatywne), zachęca do oceny postępowania bohaterów, skłania do wyciągania wniosków. Dziecko odnajduje w fikcyjnych sytuacjach analogie do własnych przeżyć oraz poznaje sposoby radzenia sobie z nimi.
  • Wzmacnia motywację do nauki samodzielnego czytania, a tym samym wspiera osiąganie gotowości szkolnej przez dzieci.

(Źródło: Czasopismo Wychowanie w Przedszkolu)

Absolwenci Grupy Pomarańczowej.

„Minął przedszkolny okres wesoły i trzeba będzie iść już do szkoły”… Za kilka dni w naszym przedszkolu pożegnamy dzieci , które zakończyły edukację przedszkolną. Przed Anastazją , Wiktorem , Karolem, Julią, Marysią , Antkiem i Pawłem nowe wyzwanie. Niektóre z tych dzieci przygotowanie do nauki w klasie pierwszej będą realizować w  zerówce. Natomiast Marysia, Antek, Paweł  i Julia rozpoczynają naukę w klasie pierwszej. Jesteśmy pewne , że wszystkie dzieci odważnie wkroczą w progi nowej szkoły i sprostają wyzwaniom , które na nich czekają. To będzie bardzo ciekawy,  a zarazem bardzo pracowity czas, po to , aby osiągnąć sukces. Wszystkim dzieciom życzymy powodzenia, bądźcie pracowici , a na pewno osiągniecie wiele. Odważnie odrywajcie świat, rozwijajcie z pomocą dorosłych swoje zainteresowania. Przed Wami tysiące dróg stoi otworem. Zawsze pozostaniecie w naszej pamięci  jako energiczne, pogodne, szczęśliwe i pracowite  dzieci .POWODZENIA!!!

Dziękujemy za nagrody za udział w XVIII Przeglądzie Twórczości Dziecięcej – Bajkowy Świat.

W ubiegłym tygodniu przedszkolaki z grupy Czerwonej otrzymały od pracowników PSONI nagrody za udział w XVIII Przeglądzie Twórczości Dziecięcej „Bajkowy Świat”. Tegoroczny przegląd odbywał się pod hasłem LEGENDY POLSKIE, a przedszkolaki przygotowały spektakl teatralny pt. TORUŃSKIE PIERNIKI.

Organizatorami przeglądu byli: Polskie Stowarzyszenie na Rzecz Osób z Niepełnosprawnością Intelektualną Koło w Jarosławiu oraz Ośrodek Rehabilitacyjno-Edukacyjno-Wychowawczy im. Krystyny Rajtar. Patronat honorowy nad wydarzeniem objęli Burmistrz Miasta Jarosławia p. Waldemar Paluch oraz Starosta Powiatu Jarosławskiego p. Stanisław Kłopot. Całe wydarzenie zostało sfinansowane dzięki Gminie Miejskiej Jarosław.

Serdecznie dziękujemy za wspaniałe nagrody wspomagające rozwój dziecka. Otrzymaliśmy gry edukacyjne oraz słodkości.

Otrzymane prezenty sprawiły przedszkolakom bardzo dużo radości.

SERDECZNIE DZIĘKUJEMY 🙂

 

Święto Rodziny w grupie Czerwonej.

Z okazji Święta Mamy i Taty nasza grupa przygotowała dla swoich Rodziców program artystyczny oraz laurki. Wierszykami, piosenkami, tańcami i życzeniami z serca płynącymi dzieci podziękowały Rodzicom za ich opiekę, wychowanie oraz miłość,  która zostaje jak światło na całe życie. Występom tym towarzyszyło wiele emocji okazywanych nie tylko przez dzieci, lecz także i przez rodziców. Panowała rodzinna atmosfera. Dziękujemy Rodzicom za przybycie, życzliwość i ciepłe słowa.

Opracowała: Marcela Zagrobelny

 

Migawki z życia Grupy Pomarańczowej w mijającym roku szkolnym.

Mijający rok szkolny był zdecydowanie inny od poprzednich. Był to czas różnych wyzwań, czas dostosowania się do nowych warunków spowodowanych stanem pandemii. Dokładałyśmy wszelkich starań, aby dzieci w żaden sposób nie odczuły  ograniczeń spowodowanych tą sytuacją.  Poniżej prezentujemy zdjęcia z ważniejszych wydarzeń w naszej grupie z udziałem dzieci, a także  rodziców- przeżyjmy to jeszcze raz.

Spacer edukacyjny z Panią Agnieszką.

Wychodząc naprzeciw zainteresowaniom dzieci, w przedszkolu  organizowane są zajęcia dodatkowe w formie spacerów edukacyjnych – poszczególne nauczycielki grup oferują dzieciom atrakcyjne zajęcia z różnych obszarów zainteresowań. W ustalonym dniu nauczycielka wyrusza na „spacer” do wybranej grypy (innej niż ta w której pracuje) i prowadzi zajęcie z wybranego obszaru zainteresowań dzieci. Tak więc są to spacery: logopedyczne, matematyczne, przyrodnicze, artystyczne ( plastyczne, wokalne, taneczne, teatralne), językowe (język angielski, logopedia) oraz z zakresu programowania. Pozwala  to integrować działania nauczycieli na rzecz wyrównywania szans edukacyjnych dzieci, a także  oferować im dodatkowe, niezbędne wsparcie w rozwoju i rozbudzać ciekawość świata.

W piątek do naszej grypy w ramach spaceru edukacyjnego przyszła Pani Agnieszka z grupy Pomarańczowej i zaproponowała dzieciom zaprojektowanie i wykonanie gry planszowej z rozbudowanym wątkiem matematycznym. Kształtowanie kompetencji matematycznych  poprzez uczenie ich sztuki konstruowania gier matematycznych jest nowatorskim podejściem prowadzącym do rozwijania pojęć matematycznych dzieci przedszkolnych.

Gry dostarczają wiele okazji do  kształtowania pożądanych  umiejętności , sprawności  i nawyków .  Zabawy i gry oprócz  funkcji poznawczych, kształcących , wychowawczych pełnią również funkcje terapeutyczną . Pozwalają dziecku  zwiększyć poczucie własnej, a dobra   atmosfera, przyjazny klimat, zabawa, ruch  sprzyja otwartości i szczerości. Nauczenie dzieci konstruowania gier, oraz ich rozgrywania  przyczyni się nie tylko do rozwijania kluczowych kompetencji matematycznych, ale także będzie kształtowało odporność emocjonalną, co jest niezmiernie istotnym  czynnikiem wpływającym na  dojrzałość szkolną.

Podczas „piątkowego spaceru z panią Agnieszką” dzieci konstruowały grę planszową tematycznie związaną z wakacjami. Pierwszym etapem konstruowania gry było rozrysowanie na dużym arkuszu papieru planszy gry, zaznaczono początek gry, czyli START oraz koniec- czyli METĘ.  Dzieci ustalały zasady  gry, zaznaczały na planszy za pomocą kodów  pułapki oraz dodatkowe ruchy gracza. A na końcu rozegrały grę podświetlanymi kostkami do gry – to była frajda.

Uczenie dzieci przedszkolnych konstruowania gier planszowych ma ogromne znaczenie, bo podczas takich zajęć odbywa się:

  • kształcenie, hartowanie  odporności emocjonalnej w sytuacjach zadaniowych,
  • nauka panowania nad własnymi emocjami,
  • rozwijanie umiejętności panowania nad sobą w sytuacji porażki,
  • rozwijanie umiejętności współdziałania w zespole,
  • uczenie ustalania zasad i ich respektowania,
  • wyrabianie gotowości do pokonywania trudności.