Zabawy z masami plastycznymi

Jednymi z najbardziej ulubionych przez dzieci aktywności są zabawy plastyczne. Wszystkie z nich bardzo absorbują uwagę dzieci. Dziś chcę zaproponować lepienie z mas plastycznych. Oto kilka propozycji na wykonanie mas plastycznych w warunkach domowych.

Rosnące farby

Masy plastyczne dla dzieci do malowania

Przepis na rosnące farby jest bardzo prosty, a czas wykonania to zaledwie kilka minut. Składniki na rosnącą masę zapewne są dostępne w kuchni każdego z Was, ale dostaniecie je też w pobliskim sklepie. Do wykonania rosnących farb wystarczy po jednej równej porcji soli, mąki oraz wody. Te trzy składniki mieszamy razem i powstaje bazowa masa do rosnących farb.

Masę bazową możemy zabarwić barwnikami spożywczymi, startą kredą lub farbami. Farby po wypieczeniu w kuchence mikrofalowej przez około 30 sek. na mocy 800W. Masa po wypieczeniu wysycha, twardnieje i unosi się i tworząc piękny wielobarwny efekt spieczenia. Zamiennie można użyć też piekarnika, ale trwa to dłużej i trzeba pilnować, żeby masa się nie spiekła.

Piankolina

Prosty przepis z mąki bez gotowania

Tworząc masy plastyczne dla dzieci takie jak piankolina, ciastolina czy piasek kinetyczny zachęcamy dzieci do wąchania, dotykania, obserwowania i poznawania świata wokół za pomocą zmysłów. Dziecko w ten sposób poznaje nie tylko siebie, ale również zjawiska zachodzące wokół.

Przepis na Piankolinę jest bardzo łatwy: 1 kg mąki ziemniaczanej, jedno opakowanie pianki do golenia oraz odrobinę płynu do mycia naczyń najlepiej białego lub bezbarwnego.

Masa mydlana

Do wykonania masy mydlanej potrzebujecie: Zwykłe mydło najlepiej białe, tarkę, miseczkę, kubek cieplej wody, łyżeczkę do mieszenia, silikonowe foremki do babeczek, płatki róż. Na początku ścieramy mydło na drobne wiórki na tarce uważając, aby się nie skaleczyć. Kilkuletnie dziecko spokojnie sobie z tym poradzi. Do wiórek wsypujemy pocięte lub postrzępione kawałki płatków róż. Możecie użyć suszonych płatków, będzie nawet lepszy efekt. Do starych wiórków mydlanych i płatków dodajemy odrobinę ciepłej wody tak, aby powstała nam masa mydlana. Wszystko mieszamy i wkładamy dokładnie do silikonowych foremek. Takie foremki są najlepsze, bo później łatwo z nich wyciągniecie gotowe mydełka.

Opis oraz fotografie zaczerpnęłam ze strony: https://mojedziecikreatywnie.pl/

Domowe zabawy matematyczne dla dzieci młodszych.

Oto propozycje kilku prostych zabaw matematycznych dla młodszych dzieci.

Matematyczna błyskotliwa wrona.

Na środku leży pudełko z kilkoma przedmiotami. Następnie ustalamy że np. mama będzie wroną. Wrona chodzi wokół dziecka, mówiąc wierszyk: „Chodzi sobie wrona, wrona bez ogona, bystrym okiem zerka, co zabrać z pudełka”. Dziecko zasłania oczy, wrona zabiera przedmiot lub kilka przedmiotów z pudełka i mówi zdanie: „Powiedz, np. Kasiu, powiedz mi, ile rzeczy zabrała wrona Ci?”. Dziecko, odpowiada, czego brakuje w pudełku.

Matematyczne wyliczanki

Jabłko, gruszka i daktyle – klaśnij w ręce razy tyle (3 razy)

Kapusta i ogórek – tyle razy podskocz w górę (2 razy)

Marchewka, pietruszka, bób – tyle razy przysiad zrób (3)

Kalarepka i mak – za uszy 2 razy się złap.

Odliczanie 1-2-3

Dobieramy się w pary. Liczymy do 3 naprzemiennie, raz rodzic, raz dziecko. Następnie zamiast wypowiadania liczb, wprowadzamy gesty i kolejno je wykonujemy:

1 – klaśnięcie

2 – podskok

3 – skłon. Na końcu liczymy „gestami” bez używania słów.

Wyliczanka „Palce”

Jeden palec, drugi, trzeci, tak umieją liczyć dzieci, czwarty, piąty palec mam. Widzisz? Umiem liczyć sam.

Zabawa paluszkowa przy wierszu „Dziesięć palców mam”

Dziesięć palców mam każdy stoi sam. Czasem sobie porachuję, czy któregoś nie brakuje, czy je wszystkie mam. Pierwszy palec wielki – wskazujący na figielki, trzeci palec to największy, a ten czwarty trochę mniejszy, piąty to paluszek mały oto szereg cały!!!

Tych zachowań twojego dziecka nie wolno ci tolerować

Bycie rodzicem to zadanie, do którego właściwie nie można się przygotować zanim dziecko pojawi się na świecie. Jasne, warto czytać poradniki, zasięgać rady „bardziej doświadczonych”, kiedy tylko czujemy, że powinniśmy uzupełnić naszą wiedzę. Problemy, które napotkamy na tej niełatwej drodze są jednak tak różne i tak niespodziewane, że wymagają indywidualnego podejścia, cierpliwości i odwagi w podejmowaniu rodzicielskich (czasem bardzo „niepopularnych”) decyzji.

Są takie sytuacje, w których zachowanie dzieci sprawia, że my – rodzice, reagować musimy natychmiast. Oto najważniejsze z nich:

1. Zatajanie, że komuś dzieje się krzywda

Oczywiście, dzieckiem, które boi się przyznać, że wie, że komuś dzieje się krzywda najczęściej kieruje strach. To jednak świadczy o tym, że sytuacja jest poważna. Rolą rodzica jest tak poprowadzić rozmowę z dzieckiem, by poczuło się bezpiecznie.

Rozwiązanie: Musisz wytłumaczyć dziecku różnicę między „skarżeniem”, a czujnością i chęcią obrony słabszych. Powinieneś spokojnie go wysłuchać i powstrzymać się od oceniania. Pomóż mu zrozumieć, co się wydarzyło i razem poszukajcie rozwiązania.

2. Niezdrowa rywalizacja między rodzeństwem

Czasem niestety sami ją prowokujemy, innym razem wynika z jakiś nieznanych nam, wewnętrznych konfliktów.

Rozwiązanie: Znajdź przyczynę problemu i upewnij się, że żadnemu z dzieci nie dzieje się krzywda. Pomóż im zrozumieć w czym tkwi istota „grania w jednej drużynie”. Bądź sprawiedliwy w swoich osądach, a przede wszystkim – staraj się regularnie spędzać czas z każdym z dzieci – pomoże to utrzymać serdeczne, zdrowe relacje w rodzinie.

3. Kradzież

Przyłapanie dziecka na kradzieży to dla rodzica prawdziwy szok. Smutek i niedowierzanie mieszają się z poczuciem złości i gniewu, również w stosunku do samego siebie. Możemy mieć poczucie wychowawczej klęski, ale pamiętajmy – w kwestii wychowania nie zawsze jesteśmy w stanie wszystkiemu zapobiec.

Rozwiązanie: Zachowaj spokój. Jeśli Twoje dziecko ukradło coś po raz pierwszy, dowiedz się przede wszystkim, co nim kierowało. Wyjaśnij, dlaczego postąpiło źle. Następnie poproś dziecko o zwrot przywłaszczonej rzeczy i o to, żeby przeprosiło jej właściciela. Jeśli kradzieże będą się powtarzać, natychmiast poszukaj profesjonalnej pomocy psychologicznej. W przeciwnym razie tego typu zachowanie może stać się trwałym nawykiem.

4. Lekceważenie w stosunku do innych

Pani obsługująca sklepową kasę, ochroniarz na osiedlu, woźna w szkole, sprzątaczka, nauczycielka… Jeśli dziecko nie czuje, że niezależnie od tego kim jest drugi człowiek należy mu się szacunek, zastanów się, czy przypadkiem to nie ty dajesz mu nieodpowiedni przykład.

Rozwiązanie: Sprawdź, co powoduje takie zachowanie. Naucz swoje dzieci właściwego wyrażania emocji i pragnień, wytłumacz jaką wartość ma praca, którą wykonują lekceważone przez nie osoby. Podkreślaj na każdym kroku, że każdy bez wyjątku zasługuje na szacunek.

5. Nieuczciwość

Złapałeś dziecko na kłamstwie? Nie powinieneś się tym za bardzo przejmować, jeśli dziecko jest naprawdę małe. Jest różnica między dziecięcym konfabulowaniem (opowiadaniem o zmyślonych przyjaciołach, przygodach, a nawet słowach, które nie padły), a intencjonalnym mijaniem się z prawdą po to, żeby zyskać konkretną korzyść lub uniknąć jakiś konsekwencji. Większość dzieci skłamie choć raz, na różnych etapach rozwoju.

Rozwiązanie: Nie piętnuj, nie wyzywaj od „oszustów” i kłamców. Wytłumacz swoim dziecku, jak ważne jest, by mówić prawdę i zasłużyć na miano osoby godnej zaufania. Opowiedz o tym w prostych słowach. Jeśli dziecko jest małe, posłuż się legendą lub bajką, żeby lepiej zrozumiało, co chcesz mu przekazać. Jeśli kłamstwa się powtarzają, może to oznaczać poważne problemy. W takim przypadku musisz skontaktować się z specjalistą.

Anna Frydrychewicz

Źródło: Ohme.pl

Język angielski- zabawy, które możemy wykorzystać z dziećmi. Weather – pogoda

Zabawa “słońce świeci, deszcz pada”

( Przy utrwaleniu słownictwa związanego z pogodą, możemy dodać ruch do danej karty obrazkowej)

Do tej zabawy potrzebna jest jedynie dziecięca parasolka i wycięte obrazki: It’s sunny, It’s rainy , It’s windy , It’s snowy. Gdy Rodzic pokazuje kartę i wymawia It’s sunny- dziecko biega wesoło, natomiast gdy Rodzic pokaże kartę It’s rainy na hasło- dziecko zatrzymuje się otwiera parasol i chowa się pod nim. It’s windy – dziecko zatrzymuje się i macha rękami nad głową naśladując wiatr. , It’s snowy – dziecko pokazuje jak jeździ na łyżwach lub lepi bałwana.

2. Zabawa What’s missing? – Czego brakuje

Przed dzieckiem układamy obrazki przedstawiające pogodę. Powtarzamy wspólnie z dzieckiem nazwy pogody w ułożonej kolejności, następnie dziecko próbuje powtórzyć samodzielnie. Jeżeli dziecko już zapamięta Rodzic prosi dziecko aby zamknęło oczy– Please close your eyes – proszę zamknij oczy. Wówczas Rodzic odwraca jeden wybrany obrazek i mówi: Please open your eses– proszę otwórz oczy. What is missing?- zadaniem dziecka jest odgadnąć czego brakuje. Gdy dziecko odpowie źle Rodzic może odpowiedzieć No– nie lub gdy odpowie dobrze Yes, very good– tak bardzo dobrze.

3. Zabawa z kostka ,, How is the weather like today”

Przygotuj kostkę do gry. Z pomocą osoby dorosłej wydrukuj, wytnij i sklej. Następnie wydrukuj i przyklej na kostkę lub narysuj pogodę samodzielnie zgodnie z zamieszczonymi obrazkami pogody. Dziecko gra z Rodzicem kolejno rzucając kostką i wypowiadają jaką pogodę wskazuje wylosowane pole na kostce. Wyrzucenie stormy- burza oznacza dodatkowy rzut kostką. Kontynuujemy grę dopóki dziecko nie wyrzucisz wszystkich wyrazów.

4. Zabawa,, koło pogodowe” W każdej rubryce koła narysuj pogodę. W pierwszej rubryce koła( wybranej przez siebie ) narysuj taką pogodę jaka jest aktualnie dzisiaj. What’s the weather like today? – jaka jest dzisiaj pogoda? It’s ….,.Pozostałe rubryki zgodnie z ruchem wskazówek zegara uzupełnij dowolnie uwzględniając różne zjawiska pogodowe

5. Gra ,,Memory ‘’ obrazkowe

Wytnij poniższe obrazki. Ułóż na stole w rozsypane przed dzieckiem odwrotną stroną . Zadaniem dziecka jest odnalezienie dwóch identycznych kart. Dziecko odsłaniając karty nazywa co wylosowało. Zabawa kończy się w momencie gdy dziecko odkryje i dobierze w pary wszystkie karty. W grze może uczestniczyć z dzieckiem również rodzic, wyciągając karty na przemiam ( dziecko- rodzic) wówczas wygrywa ten kto zdobędzie więcej kart

Zwierzęta z wiejskiej zagrody – propozycje zajęć dla dzieci 3, 4 letnich.

Moi drodzy dzisiaj chciałabym Was zaprosić….no właśnie zaraz przekonacie się gdzie. Spróbujcie odgadnąć poniższe zagadki, a na pewno zorientujecie się w jakie miejsce chciałabym Was dzisiaj zabrać 🙂

Chodzi po podwórku, Woła: „Kukuryku”, On i jego przyjaciele, Mieszkają w kurniku. (kogut)	Ciężko pracuję na wsi cały dzień. Odpoczywam w stajni i nie jestem leń. (koń)	Żółciutkie kuleczki Za kura się toczą, Kryją się pod skrzydła, Kiedy wroga zobaczą. … (kurczęta)
Bawię się w błocie Krzyczę: „Kwiku, kwiku”. Mieszkam w chlewiku …. (świnia)	Gdaczę sobie: ko, ko, ko, Na śniadanie dam ci jajko. (kura)	Żółte, puszyste piórka, okrągłe, grube brzuszki, oczka jak dwa paciorki i płaskie krzywe nóżki. …(kaczątko)
Często wołam: me, me, me. Czy ktoś wełnę moją chce? ( owca)	Tak cichutko chodzi, że go nikt nie słyszy, i dlatego bardzo boją się go myszy. …(kot)	Za kości rzucone dziękuje ogonem. … (pies)
Mucząc woła gospodynię Bo to zwierzę z tego słynie, Że gdy muczy to oznacza – Gospodynię czeka praca . Mleko wnet do wiadra leci, By je piły wszystkie dzieci, Żeby każdy z Was był zdrowy A to mleko dają …(krowy)	Zawsze blisko krowy i ogonem miele, każdy już odgadnie, bo to przecież…(ciele)	Beczy i potrząsa bródką, chce się dostać do ogródka. Gdzie kapusta i sałatka. Och, nietrudna to zagadka! (koza)

Jeżeli udało Wam się odgadnąć poszczególne zagadki, to zapewne domyśliliście się także co będzie myślą przewodnią naszego dzisiejszego zajęcia. Kochani dzisiaj chciałabym Was zaprosić….do wiejskiej zagrody, abyście mogli przypomnieć sobie/ utrwalić mieszańców gospodarstwa wiejskiego, bo oprócz pana gospodarza i pani gospodyni spotkamy tu wiele ciekawych, przemiłych i hałaśliwych zwierzątek. Zatem nie tracąc czasu dowiedzmy się wszyscy co słychać na wsi. Posłuchajcie wiersza:

„W gospodarstwie”

Pieje kogut już od świtu;
– Kukuryku! Kukuryku!
Kura do kurczaków żwawo
Gdacze: – W lewo!
Gdacze: – W prawo!
Kaczka kwacze: – Kwa! Kwa! Kwa!
Trzy kaczątka dziobem pcha.
Krowa muczy: – Mu! Mu! Mu!
Aż po prostu brak jej tchu.
Koń opędza się od much.
I rży głośno: – Jestem zuch!
Świnka chrumka: – Chrum! Chrum! Chrum!
Co za hałas! Co za szum!
Kot cichutko miauczy: – Miau!
A pies szczeka: – Hau! Hau! Hau!

Drodzy Rodzice po przeczytaniu tego wiersza możecie króciutko porozmawiać z dziećmi na temat jego treści:

– zapytajcie czy pamiętają jakie zwierzęta występowały w wierszu?

– jakie wydawały odgłosy? (dzieci mogą naśladować odgłosy zwierząt, nie tylko tych z wiersza, ale też innych które znają – jest to doskonałe ćwiczenie aparatu mowy dziecka),

– możemy również zapytać dziecko o jakieś inne, oprócz tych wymienionych w wierszu, zwierzęta mieszkające w zagrodzie wiejskiej (dzieci, odwołując się do własnych doświadczeń, wymieniają na przykład indyka, barana, kozę, gęś itp.),

– a czy pamiętajcie co pozyskujemy od poszczególnych zwierząt? Co one nam ludziom dają, że chcemy je karmić i hodować na własnych podwórkach?

Moi kochani, w ramach przerwy śródlekcyjnej 🙂 odsyłam Was do poniższego linku, gdzie wraz z dziadkiem farmerem posłuchacie odgłosów zwierząt mieszkających w gospodarstwie. To świetne ćwiczenie pamięci i aparatu mowy. Spróbujcie śpiewać wraz z nim.

https://www.youtube.com/watchv=30nw6AtuGiQ&fbclid=IwAR27uJEZlHdDXy2XdHOX8FAVQtz8jLi7W_GNsvf4bdjzamz1e7FaQeb8OSg

Farmer przypomniał Wam jakie odgłosy wydają poszczególne zwierzęta mieszkające na wsi, więc jeśli spodobała Wam się ta zabawa, to zapraszam Was do jeszcze jednej, bardzo podobnej. Tutaj musicie uważnie słuchać. Po otworzeniu tego linku będziecie mogli pobawić się w odgadywanie odgłosów zwierząt wiejskich. Ciekawa jestem czy komuś uda się odgadnąć prawidłowo wszystkie zwierzęce odgłosy 🙂

https://chomikuj.pl/myczkol/dzieciaki/terapia/odg*c5*82osy+zwierz*c4*85t+wiejskich,154433220.mp3(audio)

Natomiast ten poniższy link odeśle Was do gry interaktywnej „Kto tu mieszka”, która pomoże Wam utrwalić nazwy „domów” zwierząt mieszkających w gospodarstwie.

Przed jej rozpoczęciem powtórzmy sobie nazwy tych miejsc:

Kury, kogut – mieszkają w kurniku

Świnki – chlew

Koń – stajnia

Krowa – obora

Pies – buda

Gospodarz, gospodyni – dom

A teraz zapraszam do zabawy, może komuś uda się bezbłędnie zaprowadzić zwierzęta do swoich domów. Powodzenia 🙂

https://view.genial.ly/5e8b176342b1580e14d70d07 „Kto tu mieszka” – gra interaktywna

Moi drodzy na podsumowanie projekcja filmowa z cyklu „Domowe przedszkole. Co słychać na wsi?” Występujące tutaj przedszkolaki zabiorą Was na wycieczkę na wieś, do gospodarstwa rolnego. Poznacie różne zwierzęta gospodarskie i odgłosy jakie wydają. Dowiecie się także skąd się bierze mleko. Dzieci zabiorą Was także na fermy: kurzą, kaczą i gęsią. Zapraszam Was do obejrzenia.

https://vod.tvp.pl/video/domowe-przedszkole,co-slychac-na-wsi,45831

Dla chętnych dołączam kolorowanki 🙂

Powodzenia. Ściskam Was mocno 🙂