Kategoria: Aktualności grupy pomarańczowej

„Mała Książka – Wielki Człowiek”

W ramach ogólnopolskiej kampanii „Mała Książka – Wielki Człowiek” gościliśmy w naszym przedszkolu panią Anetę Zgryźniak, pracownika Miejskiej Biblioteki Publicznej im. Aleksandra Fredry w Jarosławiu. Pani Aneta opowiedziała dzieciom gdzie pracuje ,czym się zajmuje na co dzień. Jak wszyscy wiemy czytanie dzieciom to wielka przyjemność, ale i nauka wpływająca na rozwój dziecka, bowiem wystarczy  tak niewiele 20 minut dziennie, by wyposażyć dziecko w niezwykły kapitał.Poprzez wspólne czytanie rodzic buduje silną więź ze swoim dzieckiem, dziecko rozwija umiejętności językowe  i komunikacyjne, pobudza i rozwija wyobraźnię empatię, buduje poczucie własnej wartości, wzbogaca wiedzę, łatwiej radzi sobie w trudnych sytuacjach. W ramach realizacji programu rozwijającego czytelnictwo wśród najmłodszych, dzieci z naszego przedszkola wysłuchały pięknej bajki dotyczącej przygód słonia o imieniu Elmer. Następnie  miały okazje na swobodną rozmowę z panią Anetką na temat wysłuchanej treści.  W ramach akcji  zachęcamy rodziców do odwiedzania bibliotek i codziennego czytania z dzieckiem. Każde dziecko w wieku przedszkolnym, które przyjdzie do biblioteki biorącej udział w projekcie, otrzyma w prezencie wyjątkową Wyprawkę Czytelniczą.

Wizyta Pepy i Miśki.

Kształtowanie opiekuńczego stosunku do zwierząt jest bardzo ważnym elementem pracy wychowawczej przedszkola. W tym celu zorganizowano spotkanie z Pepą i Miśką – uroczymi świnkami morskimi. To dzięki ogromnemu zaangażowaniu rodziców Wiktora możliwe było takie spotkanie. Jak się okazało nie było to takie proste, przetransportowanie ogromnej wielkości  klatki świnek do przedszkola było nie lada wyzwaniem. Bowiem okazało się że świnki Wiktora mieszkają wyjątkowo luksusowo. Ogromna przestrzeń podzielona na strefy do różnej aktywności: miejsce do snu, relaksu w postaci hamaku, miejsce do zabawy……. wywarła na wszystkich ogromne wrażenie. Jest to przykład ogromnej dbałości o zwierzęta i ich potrzeby. Bardzo nam się to podobało. Dzieci obserwowały świnki podczas zabawy, odpoczynku, spożywania posiłku, mogły je również nakarmić specjalnie przygotowaną mieszanką pokarmową złożoną z owoców i warzyw. Poznały ich zwyczaje, potrzeby żywieniowe i pielęgnacyjne. Był to doskonały przykład wyjątkowej dbałości o zwierzęta. Uczmy się tego. Pani Paulinie i Panu Krystianowi Mugaj serdecznie dziękujemy za to spotkanie. Spotkanie z Pepą i Miśką  wzbudziło wśród dzieci mnóstwo radości i niezapomniane wrażenia i miało ogromne walory wychowawcze. DZIĘKUJEMY!!!

Ozoboty- poznajemy podstawy programowania.

Już na  gruncie przedszkola organizuje się dzieciom sytuacje edukacyjne do nabywania kompetencji informatycznych. Temu służą OZOBOTY. Ozobot to interaktywna zabawka wyposażona w specjalne sensory, które reagują na barwę. Ozobot używa języka kolorów do komunikowania się. Każdy kolor jest dla ozobota innym rozkazem. Dzieci więc mogą rysować odpowiednie trasy oznaczając je odpowiednim kolorem lub sekwencją kolorów- ozobot odczytuje te kolorowe kody i odpowiednio na nie reaguje: obraca się,  zawraca, skręca w prawo lub w lewo, jedzie powoli lub bardzo szybko itp. Natomiast puzzle do ozobota  pozwalają w prosty sposób poznać świat robotów przez tworzenie dla nich tras. Dzieci rozwijają wtedy kreatywność i logiczne myślenie, rozwijają sprawność palców dłoni, a także uczą się myślenia strategicznego, mogą pracować samodzielnie lub w grupie, rozwijając przy tym odpowiednie kompetencje społeczne.  Dzieci mogą tworzyć własne trasy za pomocą wcześniej poznanych kodów.

Pierwsze kroki w przedszkolu.

Ogromnym wydarzeniem  i przeżyciem w życiu prawie  każdego dziecka są pierwsze kroki w przedszkolu. Jest to zarazem rozpoczęcie  nowego okresu w rozwoju dziecka. Rozłąka z rodzicami, nowe środowisko przedszkolne, nowe zasady i coraz to nowe wyzwania. W tym roku szkolnym dołączyli do grupy Pomarańczowej: Jowitka, Helenka, Milenka, Przemuś, Natanek, Karolek, Maksiu, Szymonek, Krzyś i Jerzyk.  Od pierwszego dnia stwarzano warunki do łagodnej adaptacji dzieci, organizowano wspólne zabawy, gry, zajęcia dzieci już wcześniej uczęszczających do przedszkola z tymi, które pierwszy raz w tym roku szkolnym przekroczyły próg przedszkola . Od pierwszego dnia skupiano uwagę na dziecku, jego potrzebach, możliwościach i zainteresowaniach. Wspólnie  z dziećmi wypracowywano zasady i normy społeczne obowiązujące w grupie, uczono postaw społecznie pożądanych. Współżycie i współdziałanie w grupie to bardzo trudna i złożona umiejętność, którą dzieci uczą się przez wiele lat. Treścią jej jest stosunek do drugiego dziecka. Zawiązały się pierwsze przyjaźnie, dzieci z ochotą uczestniczą w wielu zabawach integracyjnych.

Pokaz tańców z różnych stron świata.

 Wizyta rodzica i prezentacje jego zainteresowań, talentu, pasji jest stały elementem naszej pracy z dziećmi. Tym razem odwiedziła nas  Mamusia Adasia, która zaprezentowała nam tańce z różnych stron świata. Prezentacja poprzedzona została  pokazem multimedialnym. Dzieci mogły zobaczyć,jak wyglądają stroje taneczne oraz mogły poznać historię kraju ich pochodzenia. Uwieńczeniem tego spotkania była wspólna nauka układów tanecznych. Dzieci z wielkim entuzjazmem uczyły się kroków samby, krakowiaka oraz rumby. Bardzo dziękujemy mamusi Adasia za udział w zajęciu  oraz za chęć dzielenia  się swoją pasją i zainteresowaniem. Było to kolejne bardzo ciekawe spotkanie z Rodzicem i jego pasją. Dzieci chętnie gromadziły doświadczenia taneczne i wiedzę o tańcu. Bardzo dziękujemy.

Podsumowanie projektu „Działam, doświadczam, odkrywam”.

Głównym celem projektu było zachęcenie dzieci do odkrywania zmian zachodzących w środowisku przyrodniczym na skutek oddziaływania człowieka i wpływu tych oddziaływań na jakość życia,  a także promowanie i wdrażanie ekologicznych postaw. W ramach wdrożonego projektu podejmowane były różne działania  o charakterze badawczym i eksperymentalnym zorganizowane w sali przedszkolnej oraz na terenie ogrodu przedszkolnego. Dzieci podczas realizacji projektu poszerzyły zasób swoich zainteresowań w oparciu o własne doświadczenia, eksperymenty i twórcze zabawy o charakterze badawczym. W trakcie realizacji projektu dzieci podejmowały liczne próby formułowania  wniosków, dostrzegały zależności pomiędzy przyczynami a skutkami zadań, nabywały umiejętności korzystania i posługiwania się przyborami i   materiałami edukacyjnymi takimi jak : mikroskop, lupa, pęsety, pipety, pojemniki do pobierania próbek, pojemniki laboratoryjne, pojemniki do biodegradacji. Dzieci podejmowały pracę w zespołach, dostrzegały i formułowały zależności pomiędzy przyczynami, a skutkami zadań. Organizacja cyklu spotkań z leśnikiem, pszczelarzem, ekologiem, leśnikiem, doradcą rolniczym  przyczyniła się do rozbudzenia zainteresowania pracą ludzi działających na rzecz przyrody. Nauczyciele realizując projekt nabyli doświadczenie i podnieśli jakość swojej pracy  w zakresie stosowania nowatorskich metod zabawo – twórczych, w zakresie monitorowania efektów wdrożonych działań. Efektem wdrożonego projektu jest zwiększenie świadomości ekologicznej, aktywności  dzieci, zagospodarowanie terenów zielonych w ogrodzie przedszkolnym  w nowoczesne urządzenia przyrodnicze oraz  przyrządy do prowadzenia badań i eksperymentów. Zdobyta  wiedza i umiejętności podczas realizacji  projektu przyczyniły się do zwiększenia świadomości ekologicznej wśród dzieci. Uwieńczeniem zdobytej wiedzy podczas realizacji projektu było wspólne  spotkanie w sali przedszkolnej z udziałem zaproszonych gości. Gościem specjalnym tego spotkania był pan Wiesław Hołowacz – kierownik Terenowej Jednostki Eksploatacji Jarosław Gaz – System oraz pan Wojciech Hołowacz przedstawiciel Rady Rodziców.  Podczas spotkania Pan Wiesław Hołowacz pogratulował wszystkim  realizatorom projektu osiągnięć, a także docenił zaangażowanie w realizację projektu dzieci  i nauczycieli. Uczestnicy projektu zaprezentowali inscenizację teatralną zachęcającą do dbania o otaczającą  przyrodę, natomiast grupa taneczna  w radosnych rytmach zatańczyła nowoczesne tańce. Następnie wszyscy uczestnicy wzięli udział w pokazie doświadczeń i eksperymentów  z wykorzystaniem materiałów  w przedszkolnym ogrodzie.