Zapraszamy serdecznie do lektury artykułu pt. „Magia słów”, znajdującego się w zakładce „Dla Rodziców”, napisanego przez Panią Agatę Puńko – Szmuc – psychologa, a prywatnie Mamusię naszej Ninki. To już kolejny artykuł napisany przez Panią Agatę, dlatego tym bardziej DZIĘKUJEMY za poświęcony czas i chęć podzielenia się z nami swoją wiedzą i doświadczeniem. To ogromna garść cennych rad i wskazówek, które z pewnością przydadzą się nam dorosłym. DZIĘKUJEMY!
Kategoria: Aktualności grupy zielonej
Sukces Michałka!
W sobotę, 15 maja, w Muzeum Pożarnictwa w Przeworsku, został rozstrzygnięty XVIII Wojewódzki Konkurs Plastyczny „Współcześni Rycerze Św. Floriana”. Komisja oceniająca, spośród 423 prac plastycznych, wybrała 42 przyznając nagrody i wyróżnienia. Wśród tak wielu prac nasz Michałek, który pojechał po odbiór nagrody z Mamusią, został uhonorowany III miejscem 🙂
Michałku, ogromnie Ci GRATULUJEMY i życzymy dalszych sukcesów 🙂
Sadzimy, siejemy, czyli nasze wiosenne uprawy.
Edukacyjna Ścieżka Przyrodnicza to nasze przedszkolne dobro, z którego jesteśmy bardzo dumni. Oprócz walorów estetycznych daje ona dzieciom ogrom możliwości edukacyjnych. Przedszkolaki mają nieograniczony dostęp do jej zasobów przez wszystkie pory roku, dokonują działań praktycznych takich jak obserwacje przyrodnicze (wygląd, etapy wzrostu, zapachy, kolory itp.), a także sianie, pielenie, podlewanie, zbieranie, czyli autentyczne obcowanie z przyrodą, co dla rozwoju przedszkolaka ma ogromne znaczenie. W tym roku otrzymaliśmy zadanie zagospodarowania jednej części rabatki w naszym, tak zwanym, ogródku przydomowym. Wraz z Grupą Czerwoną mieliśmy na niej zasadzić/ dokonać wysiewu warzyw. Zadnie przyjęte, prace rozpoczęte 🙂 Po burzliwych dyskusjach w grupie dotyczących warzyw, które najbardziej lubimy i chcemy mieć na naszej rabatce, z częścią chętnych przedszkolaków, zabraliśmy się za pracę. Po spulchnieniu ziemi i zrobieniu rowek, zaczęliśmy wysiewy – na naszej części znalazła się sałata, marchewka, buraczki i rzodkiewka. Z naszego grupowego, parapetowego ogródka 🙂 zabraliśmy paprykę i lubczyk. Wszyscy chętni włączali się do pracy – wysiewali, robili dołki, zasypywali, podlewali i wbijali tabliczki informacyjne. Dziewczynki nawet nie chciały rękawiczek, bo stwierdziły, że fajna w dotyku jest ta ziemia…
Po wykonanych pracach przyszedł czas na zabawę w ogrodzie. Teraz będziemy się przyglądać i obserwować wzrost naszych warzyw, a później ze smakiem będziemy się nimi zajadli, bo przecież nic tak dobrze nie smakuje, jak uprawy z własnego ogródka 🙂
Dzień Godności Osób z Niepełnosprawnością Intelektualną.
Dzień Godności Osób z Niepełnosprawnością Intelektualną to święto obchodzone co roku 5 maja, zapoczątkowane we Francji w latach 90-tych XX wieku. W Polsce Dzień Godności Osób z Niepełnosprawnością Intelektualną został ustanowiony w 1999 r. przez Polskie Stowarzyszenie na Rzecz Osób z Upośledzeniem Umysłowym. Ma on na celu łamanie barier i stereotypów panujących w opinii publicznej na temat osób z niepełnosprawnością intelektualną. Dzięki obchodom tego dnia osoby z niepełnosprawnością intelektualną mogą zaprezentować swoje możliwości i umiejętności. Mają możliwość pokazania, że są kimś więcej niż ludźmi dotkniętymi przez los – są tacy sami jak wszyscy inni – czują, kochają, złoszczą się, mają swoje mocne i słabe strony.
Co roku z tej okazji, na terenie naszego miasta, odbywały się marsze, sympozja i panele dyskusyjne, jednak w trosce o bezpieczeństwo, w tym roku zrezygnowano z tradycyjnej formy na rzecz pokazania solidarności z osobami z niepełnosprawnością intelektualną oraz ich opiekunami w sieci, za pośrednictwem portali społecznościowych oraz stron internetowych placówek oświatowych.
Nasze przedszkole, chcąc pokazać solidarność i jedność z osobami z niepełnosprawnością intelektualną, także włączyło się w obchody tego jakże ważnego dnia. Wszystkie grupy połączył jeden, pomarańczowy kolor; w każdej sali toczyły się dyskusje i rozmowy na temat szeroko rozumianej godności – dzieci posługiwały się scenkami dramowymi, wchodziły w role; brały udział w lekcji z wykorzystaniem prezentacji multimedialnej czy filmików edukacyjnych, odwoływały się do własnych doświadczeń, ochoczo dyskutowały i pięknie potrafiły nazwać i wyjaśnić pojęcia „godność”, „szacunek”, „prawa człowieka”. Wszystkie dzieci wiedzą, że choć jesteśmy różni, to jesteśmy równi, a takie święta pomagają nam zgłębić i przypomnieć sobie sens tych słów.
Wiosenne obserwacje.
Wiosna to niezwykła pora roku, która mieni się kolorami i ukazuje piękno otaczającego świata. Mimo tego, że pogoda płata nam nieustannie figle, bo my ciągle jeszcze w kurtkach i czapkach, to mimo wszystko nasze wyjścia do przedszkolnego ogrodu przysparzają nam mnóstwa radości. Oprócz świetnej zabawy na świeżym powietrzu, dokonujemy inspekcji roślin na naszej Przyrodniczej Ścieżce Edukacyjnej, które mimo wszystko budzą się do życia – już mogliśmy podziwiać cudowne tulipany, nasłuchiwaliśmy bzyczenia owadów (dziewczynki robiły przegląd budek lęgowych 🙂 ) oraz obserwowaliśmy kwiatowe dywany w trawie. Na tablicy odszukiwaliśmy i nazywaliśmy rośliny rosnące w naszym ogrodzie i najbliższej okolicy. Dziewczynki, chociaż nie tylko one, robiły piękne bukiety ze stokrotek i mleczy – dzieci uzbierały tak dużo kwiatów, iż mogliśmy upleść duży, piękny wianek, gdzie, jak powiedział Ignaś: Zmieściłaby się cała nasza grupa. Podczas naszych przyrodniczych obserwacji udało nam się także wypatrzeć jeża, który siedział cichutko tuż za naszą górką. Niebawem, kiedy ziemia będzie dostatecznie nagrzana, wybierzemy się na naszą uprawną część ogrodu i zabierzemy się za wiosenne wysiewy, aby latem i jesienią cieszyć się i korzystać ze zbiorów warzyw, owoców, ziół.
Sensoplastyka, czyli zabawy z ciastoliną własnej produkcji.
Ciastolina to znana i lubiana na całym świecie masa plastyczna dla dzieci, która sprawia im mnóstwo frajdy i dobrej zabawy. Ugniatanie, wałkowanie, lepienie stwarzają niekończące się wyzwanie dla wyobraźni, pozwalając stworzyć najrozmaitsze kształty i formy. Zabawa ciastoliną jest także przekazem ekspresji emocji, a dodatkową moc ma wówczas, gdy zostaje zrobiona samodzielna, więc gdy tylko dzieci usłyszały o własnoręcznym tworzeniu ciastoliny, okrzykom radości nie było końca. Proces powstawania tej masy plastycznej budził wśród przedszkolaków ogromne zainteresowanie, więc po przeczytaniu przepisu i przygotowaniu składników zabraliśmy się do dzieła. Każdy chętny otrzymał swoje zadanie do wykonania i cierpliwie czekał na swoją kolej 🙂 Odmierzaliśmy właściwe proporcje, mieszaliśmy składniki i ugniataliśmy wszystko na jedną, gładką masę, która dzięki barwnikowi spożywczemu pachniała cudnie. A potem….potem to już było twórczo i bardzo radośnie. Dzieci były zafascynowane możliwościami elastycznej masy. Podczas zabawy rozwijały swoją kreatywność, motorykę i zdolności manualne.
Tworzenie własnej ciastoliny wprowadziło nas w świat sensoplastyki czyli odmiany plastyki stymulującej większość zmysłów dziecka. W zabawach i zajęciach z sensoplastyki mogą uczestniczyć już najmniejsze, nawet kilkumiesięczne dzieci, gdyż wykorzystywane tu materiały to wyłącznie łatwo dostępne artykuły (mąka, makaron, ryż, sól, jogurt naturalny itp.) i barwniki spożywcze, więc mamy pewność, że wszystko jest w pełni bezpieczne dla dzieci a powstające z takich produktów masy plastyczne, w tym właśnie ciastolina, czy zabawy sensoryczne z pewnością pomogą dzieciom poznawać świat wielozmysłowo.
Zabawy i ćwiczenia stymulujące równocześnie wszystkie zmysły dziecka są szalenie ważne dla jego rozwijającego się w pierwszych latach życia mózgu. Taka wielozmysłowa stymulacja intensywnie wspomaga tworzenie powiązań między neuronami w mózgu. Nie od dziś wiadomo, że im więcej takich połączeń wytworzy się w dzieciństwie, tym sprawniej, szybciej i bardziej wydajnie będzie myślał młody (a później starszy) człowiek.
