Kategoria: Aktualności grupy zielonej

Hodowlane odkrycie :)

Kochani patrzcie i podziwiajcie! Chociaż zima nie odpuszcza i za oknem ponuro i chłodno, to u nas grupie pojawiły się pierwsze, niebywale cieszące oko, oznaki wiosny. W naszym kąciku botanicznym, wśród ziół i kwiatów, na swoich dorodnych pędach zaowocowały nasze samodzielnie wyhodowane pomidory. Póki co mamy dwa piękne, jeszcze zielone pomidorki, ale myślę, że niebawem pojawią się kolejne owoce. Dzieci z niedowierzaniem przyglądały się temu zjawisku, bo do tej pory wszelkie warzywno – owocowe plony zbieraliśmy z naszej Edukacyjnej Ścieżki Przyrodniczej, dlatego bardzo się cieszymy, że tak szybko i tak blisko mamy swój grupowy warzywniak 🙂 

Jesteśmy z Wami Niebieskimi Motylami…

Już od kilku lat Jarosławski Ośrodek Szkolno-Wychowawczy im. Jana Pawła II organizuje konkurs przeznaczony dla osób ze spectrum autyzmu i zespołem Aspergera, do udziału którego nasze przedszkole każdego roku również się włączało. Niebieskie Motyle, bo taką nazwę nosił wspomniany konkurs, w tym roku ze względu na pandemię nie mógł się odbyć, jednakże organizatorzy, aby dodać otuchy i wesprzeć wszystkie osoby dotknięte tym zaburzeniem zaprosili chętnych do podjęcia niecodziennego wyzwania, które miało na celu poszerzanie świadomości na temat autyzmu i przekazanie iskierki przyjaźni osobom z autyzmem i ich rodzinom.

Iskierkę przyjaźni można było przekazać w bardzo prosty sposób – ubrać się na niebiesko, wykonać pracę plastyczną np. odbić niebieskie ręce w kształcie motyla lub wykonać inną, dowolną aktywność według własnej inwencji twórczej, zrobić zdjęcie lub nagrać film z tworzenia pracy i wstawić na swój profil na Facebooku lub przesłać do organizatorów na podany adres mailowy –  ważne, aby na zdjęciu lub filmie ujęte były pozdrowienia: JESTEŚMY Z WAMI NIEBIESKIMI MOTYLAMI (nagrane lub napisane). Końcowym etapem akcji było nominowanie kolejnych osób, grup klasowych, oddziałów przedszkolnych lub innych instytucji właśnie po to, by iskierka nie zgasła i mogła krążyć dalej i dalej.

Grupa Zielona, nominowana przez Panią Anię – mamusię Mateuszka i Karolinki – absolwentów naszego przedszkola – również włączyła się w tą piękną i szlachetną akcję, przekazując w ten sposób solidarność, przyjaźń i wsparcie dla rodzin i osób z autyzmem. Zobaczcie sami jak na krótką chwilę staliśmy się Niebieskimi Motylami wspierając tych, którzy potrzebują naszej uwagi i zrozumienia.

Finał akcji „Nasza wspólna ozdoba wielkanocna”.

Coroczną tradycją naszej placówki były odbywające się w grupie warsztaty rękodzieła związane ze świętami wielkanocnymi. Wszyscy, mogący w tym czasie przybyć do przedszkola Rodzice, tworzyli wraz z dziećmi wspaniałe ozdoby świąteczne. Ze względu na zaistniałą sytuację w kraju, w tym roku nie mogliśmy zorganizować naszych grupowych warsztatów, ale wspólnie z dziećmi wpadliśmy na pomysł zaproszenia Rodziców do zrobienia ozdoby świątecznej w domu. Oczywiście musiała ona być wykonana wspólnie z dzieckiem. Naszą akcję zatytułowaliśmy „Nasza wspólna ozdoba wielkanocna” i w taki oto sposób odbyły się nasze grupowe warsztaty wielkanocne. Już po kilku dniach od zaproszenia dzieci zaczęły przynosić swoje ozdoby i dekoracje. Były zajączki i pisanki, stroiki i piękne wieńce, karteczki i własnoręcznie kolorowane i wypełniane plasteliną symbole wielkanocne. Kreatywność i inwencja twórcza dzieci i Rodziców przerosła nasze oczekiwania. Wszystkie przyniesione przez przedszkolaków rękodzieła wielkanocne zostały wystawione w głównym holu przedszkola i stanowią piękną dekoracją naszego otoczenia.

Bardzo serdecznie DZIĘKUJĘ wszystkim, którzy odpowiedzieli na zaproszenie i zaangażowali się w nasze warsztaty na odległość. Wszystkie dekoracje są wyjątkowe i niezmiernie cieszą oczy.

Kochani Rodzice, czas jaki spędzacie z własnym dzieckiem jest czasem bezcennym. Każde warsztaty czy inne, wspólne działania, niezależnie czy odbywają się one w domu czy w przedszkolu, mają bardzo wiele zalet. Podczas wspólnych aktywności następuje zacieśnianie więzi, odczuwanie radości z bycia razem, budowanie i wzmacnianie zaufania. To czas kiedy możecie Państwo poznawać własne dziecko, gdyż działania takie sprzyjają niezliczonym rozmowom czy dyskusjom, podczas których usłyszycie o marzeniach, potrzebach czy zmieniających się często zainteresowaniach swojego dziecka. Wspólnie spędzone chwile dają możliwość pokonywania napotkanych trudności i osiągania sukcesów, a to znacząco wpływa na samoocenę dziecka – wzrasta poczucie własnej wartości (coś udało mi się zrobić, jestem w czymś dobry). Zatem jeszcze raz bardzo serdecznie dziękuję i życzę wielu wspólnie spędzanych chwil.

II edycja konkursu wokalnego „Witamy wiosnę piosenką”.

„Witamy wiosnę, witamy wiosnę, co przyszła tu z dalekich stron. To właśnie dla niej piosenki nasze, bo przecież każdy lubi ją” – takim oto zawołaniem zakończyła się II edycja naszego międzyprzedszkolnego konkursu wokalnego pt. „Witamy wiosnę piosenką”, zorganizowanego przez grupę Czerwoną i Zieloną. W tym roku, w nieco zmienionej formie, gdyż za pośrednictwem łączy internetowych, mogliśmy podziwiać talent wokalny dzieci z jarosławskich przedszkoli, które pod czujnym okiem swoich nauczycieli przygotowywały się do występów, które następnie zostały nagrane i przesłane na nasz adres mailowy.

Wszystkie odśpiewane utwory były tak fantastycznie zaaranżowane, przemyślane i twórczo wykonane, że nie byłyśmy w stanie zdecydować o miejscach na podium, gdyż każdy z uczestników włożył w swój występ kawałek swojego serca, talentu i własnych emocji, dlatego też wszystkim biorącym udział w naszym przeglądzie zostały przyznane pierwsze miejsca 🙂

Do konkursu zgłosiło się 29 dzieci z miejskich przedszkoli jarosławskich, w tym reprezentanci naszej placówki. W konkursie wzięli udział wokaliści z przedszkola nr 1, 4, 10, 11, 12.

Nasze przedszkole reprezentowali:

Grupa Zielona: Nina Szmuc, Milena i Eliza Drapała, Karolina Janowska.

Grupa Czerwona: Amelia Potoczny, Wiktor Ożyło, Hubert Drapała.

Grupa Żółta: Wiktor Mańkowski.

Grupa Pomarańczowa: Anastazja Szajny, Julia Bednarz.

Grupa Niebieska: Karolina Lorenc, Malwina Walania, Maksymilian Bąk.

Wszystkim uczestnikom bardzo serdecznie GRATULUJEMY. Z ogromną przyjemnością słuchałyśmy wszystkich nagrań. Mamy nadzieję, że nadal w tak piękny sposób będziecie rozwijać swoje wokalno – artystyczne talenty. Życzymy wytrwałości i dalszych sukcesów.

Serdeczne podziękowania składamy również na ręce wszystkich nauczycieli, którzy przyjęli nasze zaproszenie i włożyli trud w przygotowanie dzieci do występu.

Dziękujemy także wszystkim Rodzicom, którzy włączyli się w pomoc i przygotowali tak piękne, wielobarwne, wiosenne stroje dla naszych artystów.

Zatem Wiosno, po tak pięknym powitaniu, przyjdź do nas wreszcie i rozgość się na dobre 🙂

Dzień Nowych Technologii w Edukacji 2021.

Poniedziałek, 22 marca, to data, która przypomina nam o obchodach Dnia Nowych Technologii w Edukacji 2021. To inicjatywa Ministerstwa Edukacji i Nauki, której celem jest popularyzowanie technologii informacyjno-komunikacyjnych wykorzystywanych w pracy z uczniami na różnych szczeblach edukacji, w tym także z przedszkolakami w placówkach oświatowych lub poza nimi. Nasze przedszkole również zgłosiło swój udział w tychże obchodach. Każda grupa podjęła różnego rodzaju aktywności wiążące się z tym właśnie przedsięwzięciem.

W grupie Zielonej zaangażowaliśmy się w pracę z Ozobotami – małymi, edukacyjnymi robotami, które są bardzo dobrze dzieciom znane. Tworzyliśmy trasy według własnych pomysłów i wykorzystywaliśmy drewniane puzzle. Naszym motywem przewodnim był zajączek wielkanocny. Za pomocą Ozobotów i starannie dobranych kodów, staraliśmy się zaprowadzić zajączka do koszyka wielkanocnego. Nie było to wcale łatwe zadanie, gdyż należało starannie przemyśleć całą trasę i właściwie dobrać kody. Jeden źle użyty kolor, zmieniał znaczenie kodu i Ozobot nie wykonał polecenia, a tym samym zadanie nie mogło zostać ukończone.

Dzień Nowych Technologii był dla nas także doskonałym pretekstem, aby wreszcie wypróbować nasz nowy laptop, w którego posiadaniu jesteśmy. Dzieci z wielką radością usiadły przy stoliku i zaangażowały się w wykonywanie zadań z projektu „Uczymy Dzieci Programować” (odkrywaliśmy zakodowany obrazek, ćwiczyliśmy spostrzegawczość z pisankami i bawiliśmy się symetrią). Dużą ciekawość wzbudził wśród dzieci program  WordWall, który zachęcił ich do pokonywania labiryntów językowych, rozwiązywania zagadek i zadań matematycznych.

Mimo, iż dzieciom z naszej grupy nie są obce nowe technologie, ponieważ na co dzień mają do czynienia z kodowaniem, programowaniem, z prezentacjami multimedialnymi, to mimo wszystko wydarzenie to było doskonałym sprawdzianem naszych umiejętności i z pewnością wzbogaciło nas o nowe doświadczenia związane z rozwijaniem kompetencji cyfrowych przy zastosowaniu nowych technologii.

Każdy inny, wszyscy równi – Obchody Światowego Dnia Osób z Zespołem Downa.

21 marca to data nam wszystkim kojarząca się z pierwszym dniem wiosny, ale oprócz tego wydarzenia, 21 marca przypada także Światowy Dzień Osób z Zespołem Downa, w którego obchody włączyła się grupa Zielona (ze względu na to, iż była to niedziela nasze obchody przenieśliśmy na poniedziałek).  

W Polsce żyje około 60 tysięcy osób z zespołem Downa. Nazwa zespołu Downa, inaczej określanego trisomią 21 chromosomu, pochodzi od nazwiska brytyjskiego lekarza Johna Langdona Downa, który to jako pierwszy go opisał. Mimo, że postrzeganie osób dotkniętych zespołem Downa zmienia się na przestrzeni lat, to mimo tego nadal społeczne nastawienie do chorych jest problemem, który negatywnie wpływa na ich życie. Zdecydowana większość (79%) uczestników ogólnopolskiego badania opinii  spotkała się z obraźliwym użyciem określenia „Ty Downie”. Blisko 19%  Polaków uważa natomiast, że osoby z trisomią 21 bywają agresywne, a 11%, że nie mają poczucia humoru. Niemal co dziesiąty z nas (9%) uważa, że zespół Downa częściej występuje w ubogich rodzinach.

Drugim ważnym problemem społecznym, obok negatywnego nastawienia, jest brak wiedzy o zespole Downa. Niemal 9% Polaków uważa, że tą wadą genetyczną można się zarazić. W społeczeństwie funkcjonują też inne krzywdzące stereotypy. Nadal 15% z nas uważa, że osoby z zespołem Downa nie mogą pracować, 12% że nie mogą uczyć się w szkole, 12%, że nie mogą uprawiać sportu, a 10% że nie potrafią korzystać z Internetu. Filmik edukacyjny, który obejrzeliśmy na naszych zajęciach pokazał nam wszystkim, że są to bardzo błędne i krzywdzące statystyki, bowiem osoby z zespołem Downa to uśmiechnięte, pełne radości, wykształcone i mające swoje hobby osoby. Aby zmieniać społeczne postrzeganie osób z zespołem Downa, co roku o tej porze, rusza kampania społeczna, w której organizatorzy namawiają do założenia kolorowych skarpetek nie do pary.

Dlaczego sposobem na okazanie solidarności stały się krzykliwe skarpetki nie do pary? Zespół Downa jest wadą genetyczną, gdzie 21 chromosom składa się z trzech „ramion” zamiast dwóch. Jedno z nich jest więc „nie do pary”. Zdarza się też, że osoby z zespołem Downa mają problemy z rozpoznawaniem kształtów lub kolorowych wzorów, przez co można czasem zobaczyć je w dwóch różnych skarpetkach.

Nieprzypadkowa jest również data, 21.03, bowiem ta data i liczby w niej zawarte – 3 i 21-  symbolizują trzecie, „nadprogramowe” ramię w dwudziestym pierwszym chromosomie, którego obecność stanowi główną przyczynę tej wady genetycznej.

Światowy Dzień Osób z Zespołem Downa stał się dla nas doskonałą okazją, aby porozmawiać o szeroko rozumianej tolerancji i szacunku do drugiego człowieka. Dzieci odwoływały się do własnych doświadczeń, a ich wypowiedzi były nad wyraz dojrzałe. Wchodziliśmy w rolę zamieniając się w osoby niewidome, niesłyszące, wyśmiewane, obrażane. Szukaliśmy rozwiązań i prób pomocy osobom krzywdzonym przez innych. Próbowaliśmy odczytywać alfabet Braille’a i staraliśmy się porozumiewać za pomocą języka migowego.

Przeprowadzone zajęcia nauczyły nas, że każdy człowiek zasługuje na szacunek i akceptację niezależnie od tego jak wygląda i w co wierzy, bo chociaż jesteśmy różni, to przecież równie ważni!

Jedno z przysłów mówi: „Czym skorupka za młodu nasiąknie, tym na starość trąci”, dlatego tak ważne i potrzebne jest, już od najmłodszych lat, pokazywanie dzieciom różnorodności, uczenie empatii i tolerancji.