Miesiąc: czerwiec 2021

Programujemy wakacyjną podróż z Lego Coding Express.

To kolejna aktywność z wykorzystaniem Lego Coding Express. Jak się okazuje dzieci bardzo lubią ten rodzaj aktywności. A programowanie  ruchu pociągu nie sprawia im większej trudności . Tym razem dzieci otrzymały zadanie związane z nadchodzącymi wakacjami. Zadanie polegało na odpowiednim zaprogramowaniu ruchu pociągu, w taki sposób, aby pasażerowie mogli dojechać do różnych, atrakcyjnych miejsc wakacyjnego wypoczynku. Ale najpierw dzieci musiały te miejsca zaaranżować poprzez odpowiednie działania plastyczne.  I tak w wyniku pracy zespołowej powstały piękne miejsca: góry, morska plaża i las. Za pomocą płytek funkcyjnych dzieci programowały kiedy pociąg się zatrzyma na stacji,kiedy  wyda dźwięk  ostrzegawczy,  a kiedy na rozwidleniu torów pojedzie w prawo lub w lewo, po to , aby dotrzeć do wyznaczonych miejsc wakacyjnego wypoczynku. Ten rodzaj aktywności bardzo pochłonął  dzieci. Przy okazji dzieci musiały wykazać się umiejętnością pracy zespołowej, kreatywnością przy aranżowaniu miejsc wypoczynku , wyobraźnią przy ćwiczeniach konstrukcyjnych budując modele osób, budowli , torów z przystankami, a także wykorzystania wiedzy z poprzednich zajęć.  Była to też doskonała okazja do wykazania się odpowiedzialnością – każdy zespół miał inne zdanie do wykonania. Efekty pracy każdego zespołu złożono na końcu w jedną całość. Przejazd próbny pociągu był zgodny z tym co zaprogramowały i zaplanowały dzieci. Dzieci cieszyły się z osiągnięcia pozytywnych rezultatów swojej pracy. BRAWO!.

„Ruch to zdrowie”- mini zawody sportowe o ogrodzie przedszkolnym.

   Wreszcie sprzyja nam pogoda, a dzieci  spragnione zabaw na świeżym powietrzu zawsze entuzjastycznie reagują na każde zaproszenie do ogrodu przedszkolnego. Tym razem czekała  na nich niespodzianka. Zawody sportowe. Szybko zorganizowano 2 drużyny, odpowiednio rozstawiono sprzęt sportowy , ustalono zasady zgodnej rywalizacji   i do dzieła… Ileż było radości, każdy zespół chciał wygrać. Była to doskonała okazja do sprawdzenia swoich możliwości w  zakresie ruchu. Były biegi na wprost, omijanie przeszkód, bieg slalomem, przechodzenie po 'koszykowych ścieżkach” rzuty do celu. Obyło się bez sporów i konfliktów. Każdy mógł wykazać się swoimi sportowymi umiejętnościami.

Podsumowań czas :)

Mijający rok szkolny obfitował w naszym przedszkolu w różnorodne przedsięwzięcia i wydarzenia. Do takich zaliczyć możemy także realizowanie ogólnopolskich projektów edukacyjnych, które od początku roku szkolnego były sukcesywnie przeprowadzane w grupie Zielonej i Czerwonej. Za swoją pracę i aktywne uczestnictwo dzieci otrzymały dyplomy a placówka certyfikaty, które potwierdzają nasz udział.

Pierwszy projekt „Miś Bajkuś w krainie Bajkoterapii” miał na celu pobudzić aktywność twórczą dzieci. W czasie jego realizacji wykorzystywaliśmy treść bajek psychoedukacyjnych, napisanych przez autorkę książek z zakresu bajkoterapii – Panią Marię Molicką. Bohater bajki czytanej dzieciom mierzył się z podobnymi problemami do tych, z którym może, na swojej życiowej drodze, mierzyć się dziecko, wówczas, dzięki bajce właśnie, dziecko zdobywa doświadczenie w rozwiązaniu swojego problemu, gdyż przyswoiło pozytywne wzory zachowań, które zostały mu przedstawione. Poprzez bajkoterapię, w połączeniu z edukacją teatralną, uczymy dzieci empatii, radzenia sobie z emocjami oraz wzmacniamy jego poczucie własnej wartości, dlatego był to dla nas ważny, potrzebny i twórczy projekt.

Kolejnym projektem, który już ma swoją VII edycję, jest projekt „Uczymy Dzieci Programować.” Jego główny cel to propagowanie wśród dzieci nauki programowania i właśnie udział w powyższym projekcie, już kolejny rok, udowadnia nam, że programowania można uczyć prawie codziennie wplatając je w różnorodne aktywności dydaktyczne, stosując zajęcia grupowe, indywidualne czy zabawy zespołowe. Każda praca z matą do kodowania, Ozobotami, Genibotem to były ciekawe odkrycia – planowanie, tworzenie tras, wymyślanie fabuły – każde z tych aktywności było wartościową lekcją i świetną zabawą.

Trzecim i chyba najważniejszym przedsięwzięciem tego roku był realizowany przez nas projekt pt. „W świecie Montessori”, który w kręgach ogólnopolskich, pozwolił nam promować pracę według koncepcji Marii Montessori. Każdego miesiąca wysyłaliśmy relację z danego zadania, aktywności z różnych obszarów. Dzieliliśmy się wiedzą, doświadczeniem, pokazując skrawek naszej rzeczywistości, ale także mogliśmy czerpać z pomysłów i inspiracji innych placówek, co z pewnością wykorzystamy w następnym roku szkolnym.

Każdy z powyższych projektów miał inny cel, ale też o to właśnie nam chodziło. Wyposażyć dzieci w różnorodne umiejętności, pokazać inne, odmienne płaszczyzny, nauczyć nowych rzeczy. Cel osiągnięty, projekty zakończone sukcesem. W następnym roku szkolnym z pewnością podejmiemy nowe wyzwania edukacyjne 🙂

Natura, co to takiego…

               Na teranie naszego przedszkola podczas codziennego funkcjonowania dzieci w przedszkolu  realizowane  są projekty, które w znaczącym stopniu prowadzą do wszechstronnego rozwoju dzieci.

    W naszej grupie odbyła się lekcja, której tematem była realizacja ogólnopolskiego programu edukacyjnego poświęconemu tematyce ekologicznej „Kubusiowi Przyjaciele Natury” pod tytułem „Dbamy o rośliny”.  Program został skonstruowany tak aby poprzez swoje treści edukacyjne rozwijać u dzieci kreatywność i samodzielne myślenie oraz przyswajać wiedzę poprzez zabawę. 

                Na wstępie dzieci usłyszały treść listu, który napisał do nich Kubuś, prosząc aby dzieci starały się pomoc naturze. Obejrzały także plakat z jego wizerunkiem. W dalszej części dzieci oglądały prezentację „Dbaj o rośliny i zwierzęta. Dla ziemi trzeba lepiej żyć”. Po obejrzeniu filmu dzieci starały się odpowiedzieć na pytanie „Co to jest Natura?”-  trafnie odpowiedziały, że natura to jest to co nas otacza rośliny, zwierzęta, lasy, rzeki, góry. Poznawały naturę wokół najbliższego otoczenia za pomocą zmysłu wzroku ( patrzyły na drzewa, rośliny ), za pomocą zmysłu słuchu – wysłuchiwały i rozpoznawały  nagrania z płyty CD : szum drzew, opady deszczu, śpiew ptaków i  szum wiatru.          Naturę można również poznawać za pomocą zmysłu dotyku, powonienia – w tym celu dzieci dotykały wodę, miękkich płatków kwiatów oraz korę i igły drzew, wąchały trawę, kwiaty.

     Kolejnym etapem lekcji było wykonanie zadania na karcie pracy, które polegało na pomalowaniu, wycięciu i przyklejenie na kuli ziemskiej prawidłowych elementów natury. Wszystkie dzieci zgodnie zauważyły, że samochód, dom i fabryka nie są elementami natury.

    Dzieci wypowiadały się w jaki sposób należy dbać o naturę. Na zakończenie dzieci bawiły się w zabawę ruchową z elementami programowania „Sadzimy rośliny”. Zadaniem dzieci było zaplanowanie i wykonywanie ruchów obrazujących sadzenie rośliny- wykopanie dołka, wsadzenie rośliny, przysypanie ziemi wokół rośliny, podlanie zasadzonej rośliny.

        Wszystkie dzieci były zainteresowane tematyką lekcji, która nie była im obca, trafnie i chętnie odpowiadały na pytania zadawane przez nauczyciela, a zdobyta na lekcji wiedza przyczyniła się do lepszego poznania otaczającej nas rzeczywistości oraz pokazała jak należy dbać o środowisko przyrodnicze.

Eksperymentujemy :)

Najlepsze doświadczenia dla dzieci to takie, które są dla nich nieco magiczne. Tego typu zabawy są najlepszym sposobem rozwijania aktywności własnej dziecka, zdobywania wiedzy i rozbudzenia ciekawości otaczającym światem.  Doświadczenia uczą prowadzenia obserwacji i wyciągania wniosków z eksperymentów. Mieszanie podstawowych kolorów jest z pewnością właśnie takim eksperymentem. Na początek zrobiliśmy podstawowe kolory: żółty, czerwony, niebieski – nazywaliśmy je, mieszaliśmy i obserwowaliśmy jakie nowe kolory powstają. Kolejnym naszym eksperymentem był wybuch wulkanu. Celem naszych eksperymentów było umożliwienie dzieciom odkrywania i działania, budzenie wiary we własne możliwości, umiejętności, rozwijanie pomysłowości, wyobraźni oraz wdrażanie dzieci do pracy w zespole.

Opracowała: Marcela Zagrobelny

Zajęcia z języka angielskiego  w ramach ,,Spaceru edukacyjnego”

W dniu 18 czerwca dzieci z grupy Pomarańczowej uczestniczyły w zajęciu  przeprowadzonym przez panią Magdę z języka nowożytnego obcego, podczas którego to wspólnie rozmawialiśmy na temat  nadchodzących wakacji . Dzieci poznały słownictwo związane z  powyższym tematem zajęć, formy oraz  miejsca spędzenia czasu wolnego podczas wakacji. Wspólnie stworzyliśmy mapę Polski na której to dzieci w nawiązaniu do tematu zajęcia narysowały poszczególne elementy poznanego słownictwa. Tematyka zajęcia obejmowala takie zagadnienia jak: Hello song,  wprowadzenie słownictwa It’s sunny, It,s hot , I like summer, because is…., wprowadzenie wiersza ,,Summer”,  zabawa ruchowa , Holidays- wakacje, Greetings from Poland- pozdrowienia z Polski,  poznanie nazw miejsc odpoczynku tj ,morze, góry, wieś, jezioro, duże miast, pole, rzeka, plaża, lasy, tworzenie mapy Polski z zaznaczonymi miejscami odpoczynku. Podczas zajęć dzieci wykazywały się dużą aktywnością, były bardzo zaangażowane  a zarazem rozwijały swoja wiedzę , ciekawość poprzez zadawanie wiele pytań.