„Nie liczy się to ile posiadasz, ale ile dajesz innym i jak się z nimi dzielisz” Do schroniska dla bezdomnych zwierząt w Orzechowcach przybywa każdego roku mnóstwo zwierząt zagubionych i porzuconych przez właścicieli. Jak wszyscy wiemy zima to szczególnie trudny czas dla zwierząt. W naszym przedszkolu uczymy dzieci odpowiedzialności, staramy się uwrażliwiać podopiecznych nie tylko na potrzeby innych ludzi, ale również zwierząt. W ramach akcji przeprowadzona została zbiórka karmy i akcesoriów potrzebnych, aby pomóc przetrwać zimę zwierzętom przebywającym w schronisku w Orzechowcach. Podjęte działania miały na celu rozbudzenie w dzieciach wrażliwości na potrzeby zwierzą. W akcji wzięły udział wszystkie grupy przedszkolne, dzieci, rodzice oraz pracownicy przedszkola. Po raz kolejny pokazaliśmy, że leży nam sercu dobro bezdomnych zwierząt i z dużym zaangażowaniem włączyliśmy się do akcji. Dzięki ofiarności osób, którzy wspierali zbiórkę udało się zgromadzić mnóstwo niezbędnych rzeczy dla czworonogów tj. koce, ręczniki, buda dla psa, miski, zabawki, karma dla psa i kota. Wszystko zostało zapakowane i przekazane na rzecz Schroniska dla Zwierząt w Orzechowcach. Serdecznie dziękujemy wszystkim Dzieciom ,Rodzicom,Pracownikom Przedszkola, za ogromne serce i wsparcie akcji.
Miesiąc: listopad 2019
Uczymy dzieci programować.
Program edukacyjny „Uczymy dzieci programować” ma na celu propagowanie wśród dzieci nauki programowania. Programowania można uczyć prawie codziennie wplatając je w aktywności dydaktyczne. Programowania można uczyć poprzez różne formy zajęć grupowych, zespołowych i indywidualnych. W grupie Pomarańczowej odbyło się już kilka zajęć z zakresu programowania, dzieci poznały Ozobota, poznały zasadę jego działania, stopniowo poznawały tablicę kodów graficznych ich znaczenie. Kodowanie odbywa się przy mocy sekwencji baw, więc dla starszych dzieci jak się okazało nie było to takie trudne. Niektórych bardzo pochłonęło rysowanie tras dla Ozobotów- jest to aktywność, która wymaga precyzji, więc przy okazji ćwiczona była intensywnienie grafomotoryka. Pierwsze zajęcia przeznaczono na oswojenie dziecka z nowym narzędziem – Ozobotem- dzieci rysowały wymyślone przez siebie trasy i szybko zauważyły, że robot podążą za linią, zmienia kolory w zależności od koloru podłoża, a niestety zatrzymuje się, kiedy trasa jest narysowana niedokładnie- jest to kontrola błędu. Przez cały rok będziemy realizować zajęcia nie tylko z programowania i robotyki, ale także z zakresu kompetencji cyfrowych poprzez naukę mądrego i bezpiecznego użytkowania internetu, aby w przyszłości dzieci stały się mądrymi użytkownikami świadomymi jego możliwości, a przede wszystkim zagrożeń.
Sala Doświadczania Świata – centrum wielozmysłowej aktywności dziecka.
Sala Doświadczania Świata to specjalnie wyodrębnione pomieszczenie w naszym przedszkolu wyposażone w różnego rodzaju urządzenia stymulujące rozwój zmysłów.Głównym celem zabaw i ćwiczeń w tej sali jest stwarzanie możliwości odbierania nowych bodźców, wzbogacanie doświadczeń oraz miłe spędzanie czasu w atmosferze relaksu i pełnej akceptacji. Ważnym celem jest również budowanie poczucia radości, bezpieczeństwa, a co za tym idzie wzajemnego zaufania i komunikacji poprzez dostarczanie dzieciom określonej ilości i jakości bodźców sensorycznych pobudzających zmysły do działania.Innymi słowy to nauka życia przez życie, to celowe kształtowanie bodźców w celu wywołania zaplanowanych wrażeń i uczuć. Umożliwia poznawanie poprzez patrzenie, słuchanie, dotykanie, wąchanie i smakowanie – czyli tworzenie globalnego, wielozmysłowego obrazu danego pojęcia. Należy pamiętać, że zmysły to podstawa rozwoju każdego człowieka, bowiem dostarczają one informacji o otaczającym nas świecie, wpływając na proces uczenia się i poznawania. Bez ich aktywizacji rozwój człowieka jest niemożliwy. Ulubionymi zabawami i ćwiczeniami dzieci jest np. łapanie świetlnych zajączków przy kolumnie wodnej, obserwacja obrazów rzucanych na ścianę przez projektor laserowy, otulanie, zawijanie kocykiem w kabinie lustrzanej , tworzenie własnej muzyki na torze świetlno –dźwiękowym z tablicą kurantów oraz zabawy światłowodami „Jaki to kolor”, „Świetlne wzory”, „Moje ciało”.
Aktywny przedszkolak.
Wychowanie w pedagogice Marii Montessori jest rozumiane jako wspieranie, pomoc w indywidualnym rozwoju każdego dziecka, a jego istotą jest doprowadzenie dziecka do samodzielności, niezależności od dorosłych oraz odpowiedzialności. Stąd zadaniem nauczyciela jest organizowanie takiego otoczenia w przedszkolu, aby wspierać rozwój dziecka. W otoczeniu powinny być zawarte takie „impulsy” , aby odpowiadały wrażliwym fazom oraz pobudzały do aktywności. Przygotowane otoczenie ma być pomocą dla dziecka w jego rozwoju i bodźcem do podejmowania różnorodnych działań . Te działania dziecko może podejmować w korelacji ze środowiskiem społecznym. Może zatem podejmować decyzje dotyczące : swobody wyboru pracy – co? Lub z jakim materiałem rozwojowym , swobody wyboru czasu – kiedy?, swobody wyboru formy społecznej- z kim?, swobody wyboru miejsca- gdzie?. W praktyce oznacza to, że dziecko każdego dnia podejmuje bardzo ważne decyzje. Może tym samym realizować swoje zainteresowania, rozwijać talenty, predyspozycje, a tym samym rozwijać swoją aktywność poznawczą. Codziennie dokładamy wszelkich starań, aby każdy dzień pobytu dziecka w przedszkolu był dniem ciekawym, radosnym , pełnym interesujących wyzwań na miarę przedszkolaka. Aby każdy dzień zachęcał dzieci do podejmowania różnych form aktywności. Codzienne dzieci podejmują różne wyzwania, bogacą swoje doświadczenia w różnych obszarach rozwojowych, rozwijają i doskonalą kluczowe kompetencję (czytanie, pisanie, liczenie), rozwijają zainteresowania. Rozwijają umiejętności społeczne, pełnią określone funkcje, przygotowują się do udziału w różnych akcjach, występach okolicznościowych. Znajdujemy również czas, aby przygotować najpiękniejsze prace na konkursy plastyczne. Wiele czasu poświęcamy na usamodzielnianie dzieci. Dzieci uczą się czynności samoobsługowych, czynności gospodarczo – porządkowych oraz pracy na rzecz innych. Doświadczają samodzielności organizacyjnej – zgodnie z zasadami pracy montessoriańskiej uczą się samodzielnie organizować sobie czas pracy, miejsce pracy realizacji zadania oraz przyjmowania różnych ról społecznych. Gdy tylko sprzyjają warunki atmosferyczne spacerujemy, obserwujemy otoczenie przyrodnicze, bawimy się na świeżym powietrzu. Często taż bogacimy doświadczenia zmysłowe dzieci w Sali Doświadczania Świata.
Code Week 2019- europejski tydzień kodowania.
Zagadnienie nauki programowania z roku na rok przybiera na znaczeniu chociażby ze względu na potrzebę rozwoju analitycznego i logicznego myślenia już wśród najmłodszych. W tym roku Code Week jako społeczne wydarzenie, odbył się już po raz szósty i było to w dniach 5- 20 października. Akcja co roku organizowana jest na terenie całej Europy i dedykowania jest również najmłodszym dzieciom. Taka akcja była dla nas świetną okazją do zorganizowania zabaw z grami logicznymi, grami planszowymi. Ponieważ jesteśmy na początku drogi uczenia dzieci programowania w ramach Code Week zorganizowano w grupie Pomarańczowej zabawę w ukrywanie kodów na grze planszowej. Za pomocą prostych piktogramów : strzałek, kółek, krzyżyków, uproszczonych rysunków dzieci uczyły się kodować zasady gry. Była to doskonała okazja do nauki logicznego myślenia , do zadaniowego podejścia do stawianych problemów, do szukania rożnych rozwiązań, analizowania, czyli do nabywania kompetencji niezbędnych dzieciom do nauki programowania, a tym samych do rozwijania kompetencji cyfrowych. Powstała więc ogromna gra planszowa – gra opowiadanie z wiewiórką i jej zapasami na zimę w roli głównej. Zaangażowanie dzieci było ogromne – widać było, że warto wplatać naukę programowania do codziennych aktywności dzieci.
Uroczysta lekcja historii w przedszkolu, czyli świętujemy niepodległość
Dzień 11 listopada to jedna z najważniejszych dat w historii naszej Ojczyzny. Po wieloletniej niewoli Polska odzyskała niepodległość. W przedszkolu od najmłodszych lat uczymy dzieci patriotyzmu, przywiązania do swojej Ojczyzny, do ziemi rodzinnej, wpajamy szacunek dla polskich symboli. Dlatego ósmego listopada odbyła się uroczysta lekcja historii z okazji Narodowego Święta Niepodległości. Naszymi gośćmi specjalnymi byli: Zespół Tańca Ludowego Jarosławiaki, oraz tradycyjnie już podporucznik Mateusz Iwański.
Polonez zatańczony przez Jarosławiaków zachwycił nie tylko dzieci, ale i licznie zgromadzonych rodziców. Ppor. Mateusz Iwański wydał komendę do wspólnego zaśpiewania hymnu. O godzinie 11.11 Mazurka Dąbrowskiego śpiewali rodzice, nauczyciele, oraz oczywiście dzieci.
W imieniu Dowódcy 14 das Pan Mateusz podziękował Pani dyrektor, dzieciom i nauczycielom, za cykliczne włączanie się w kultywowanie tradycji narodowościowych.
Dzieci z grupy Zielonej i Czerwonej przedstawiły legendę o powstaniu państwa polskiego, oraz najważniejsze fakty historyczne związane z walką o niepodległość.
Nasz przedszkolny zespół taneczny złożony z przedstawicieli wszystkich grup, zaprezentował Krakowiaka. Za wdzięk i zaangażowanie mali tancerze otrzymali wielkie brawa.
Antoś z grupy Czerwonej pięknie zaśpiewał piosenkę Co to jest niepodległość?, a chłopcy z grupy Zielonej Jesteśmy Polką i Polakiem. Na koniec tej radosnej uroczystości wszystkie przedszkolaki zaśpiewały piosenkę Kocham cię Polsko!
Lekcja historii doskonale wpisała się w założenia ogólnopolskiej akcji edukacyjnej Dzieci uczą rodziców, w której nasze przedszkole bierze udział.
Lekcja prowadzona w formie warsztatów zintegrowała wszystkie grupy przedszkolne, dała dzieciom możliwość wykazania się swoimi umiejętnościami i wiedzą. Nauczyła odpowiedzialności i pozwoliła wziąć aktywny udział w budowaniu pozytywnych zachowań i postaw dzieci.